简介：目前外语界对英语教学模式的探讨与研究居多，却忽视了个体差异．分级教学，因材施教是解决这个问题的最佳良方。

简介：摘要分级诊疗制度的实施能够有效促进对医疗卫生资源的合理利用，进而提高医疗卫生服务的效率，降低医疗卫生的费用，这也在很大程度上缓解了“群众看病难，看病贵”的问题。本文对寻甸县分级诊疗体系和紧急医疗救援体系的运行模式进行了详细的探索。

简介：分级教学能针对不同阶层的学生有目的、有针对性地进行教学,能充分利用和优化教育教学资源使学生得到收益。本文以天津理工大学为例,分析了大学英语教学中存在的问题,并针对我校学生的不同特点,根据统计数据提出了具体的分级教学模式。

简介：本文探讨了大众化教育阶段高校实施分级教学的教育学和心理学理论依据，指出了实施分级教学的重要性和必要性，提出了分级教学应遵循的五个原则。阐述了有效教学的教学理念和含义。并以某大学为例，论述了在分级培养模式下进行高等数学有效教学的教学情境设计与实施方法。

简介：目的我国医疗体系存在着卫生资源配置不平衡和患者＂择优不择廉＂的就医心理,导致优质的医疗资源和患者过度的集中于大医院,而基层医疗机构却由于硬件条件和技术力量的不足,生存发展出现了非良性的循环。笔者结合医疗服务现状,探讨我国分级诊疗服务的健康发展策略。方法主要运用比率法和描述性统计方法。结果分级诊疗实施不顺畅的原因主要是因为患者首诊选择基层医疗机构意愿不高,上下联动机制尚未有效建立,经济杠杆导向作用不明显。结论加快基层卫生资源配置,提升卫生服务能力和水平是顺利推进分级诊疗的基础和根本保障。

简介：天津市滨海新区建立了社会组织服务管理中心，截至目前，‘1人壳”社会组织7家，5家社会组织成功“出壳”独立运行，其中九九华龄居家养老服务中心、益新社会服务中心等出壳社会组织逐渐成为承接市、区级公益创投项目的生力军。在街镇依托社会组织联合会成立社会组织孵化指导中心，在社区建立了社会组织工作站和联络员队伍，按照“1＋N＋X”模式，推进实施了社区社会组织“双达标”“双覆盖”，力求每个社区10个（村3个），每万人18个社会组织双达标。基本型、特色型和教育、卫生、民政、法律等服务行业领域双覆盖。新区社区社会组织已从2013年底的13∞多个到现在的3200多个，实现了快速发展。

简介：2016年3月5日,第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕,国务院总理李克强在政府工作报告中指出,今年将在70%左右的地市开展分级诊疗试点。本文通过对我国分级诊疗的现状概述、问题分析以及国内外的探索实践研究,对互联网＋如何助力我国分级诊疗的模式创新提出几点思考与建议,提出充分利用互联网＋信息化手段,建立医院与基层医疗卫生机构之间诊疗信息互通共享、远程医疗服务和教学培训的信息渠道,从而促进优质医疗资源纵向流动,有助于分级诊疗的进一步试点和落地。

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简介：扬州市打破地域限制,以点为基础,以线为支撑,以面为整体,重新配置基层医疗卫生资源,集中优势资源发挥更大效益,建立现代基层医疗卫生服务体系,满足广大群众的基本医疗卫生需求。

简介：摘要目的了解垫江县分级诊疗现况，为今后分级诊疗工作的开展提供依据。方法在垫江县城区及其下辖乡镇选取五个地点进行问卷调查，收集调查对象基本信息及分级诊疗相关信息。结果总体数据分布不均衡，在了解分级诊疗这组中，更多的人认为分级诊疗影响大(RR=1.2,P=0.36)，并且持有支持态度（RR=1.42，P=0.026）。在了解和不了解分级诊疗的这两组比较结果中，就医选择没有差异（P=0.987）讨论通过分析我们发现垫江县居民对分级诊疗较为了解并且持有一个积极的态度，但是目前分级诊疗的初步成效还未显现。

简介：在高职院校学生成分多元化、基础差异化、需求多样化的时代背景下,探讨在因材施教的教学原则下,研究提出高职英语分级教学学生分级、目标设定、班级调整、内容安排、教务管理、考试评价六大环节的教学模式,为满足现阶段高职院校大学英语分级教学模式选择,实现全体学生英语素质的全面提升提供途径借鉴。

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简介：近年来，江苏省盐城市大丰区围绕乡村医生签约服务工作，优化签约服务包、健全服务团队、明确筹资机制、推进上下联动、加强管理考评，并采取多种方式加强农村医疗卫生服务体系建设，稳定乡村医生队伍，有效满足了农村居民基本医疗卫生服务需求，促进了分级诊疗格局的形成。

简介：对提高高职高专英语教学水平的讨论常集中在对具体方法的研究上,而忽视了学生间实际存在的巨大个体差异.有研究表明,由于这种个体差异的存在,很难找到一种对所有学生都适用的英语教授方法或学习方法.因此,在教学中引入因材施教的思想,对学生进行合理分级,并在此基础上实施差别策略,是当前高职高专英语教学的一个可行方向.

简介：摘要分级诊疗是优化医疗卫生资源配置的有效手段。本文在大量文献的基础上对分级诊疗的概念、国内外研究进展进行梳理和总结,旨在为完善我国的分级诊疗制度提供参考依据。

简介：摘要：阅读教学是小学英语教学构成要素之一，有效开展阅读教学能合理化地训练学生的核心素养，逐步提升英语教学的效果。本文从英语绘本阅读教学入手，探究了如何提高学生英语核心素养的措施，旨在发挥英语绘本阅读的辅助作用，培养学生的英语表达能力、思维能力、学习能力和文化品格，循序渐进地提高英语教学的整体水平。

简介：摘要：过去，大型炼油企业一些主要移动设备的分类管理方法遵循了计划经济时代。移动设备分类制度缺乏科学依据，导致企业对主要移动设备进行分类时出现动荡，导致人力、物力和财力资源日益不确定，并导致现代行政手段，特别是企业管理效率低下。炼油厂可以建立综合管理系统，对主要移动设备进行分类。其中还包括所有移动设备必须在设备安全运行的基础上正常运行。

简介：分级教学原则与ESP教学原则的共性为ESP教学与分级教学的结合提供了理论与实践如出，而ESP教学与分级教学的结合，既满足学生个性化的需求，又为ESP教学的效果提供了基础与保障；同时，既巩固了分级教学的成果，又达到了培养复合型人才和多样化人才的目的。因此，大学英语“分级”与ESP“分流”的结合构建大学英语教学理想模式。

简介：大学英语分级教学模式是目前普通高校英语教学改革普遍接受的一项措施，在教学方面有较深入的研究，但在组织和管理上还未形成完整的体系，涉及管理方面的理论研究还比较薄弱；要使大学英语分级教学能更加科学，应建立全面的管理系统和合理的分级体制。

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