简介：

简介：他们这些人中间，有的爱随身携带小笔记本，有的在写作时播放嘻哈乐，还有的会想象自己的劲敌之死……从这些五花八门的写作习惯里，也许我们能瞥见他们走向成功的一些小窍门。

简介：习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然；它可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……好习惯可以成就一个人的未来，而坏习惯却可以毁掉一个人的人生。古罗马诗人奥维德曾经说过：“没有什么比习惯的力量更强大。”

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简介：什么是良好的写作习惯？概括地说来，包括以下几点：关于观察和勤于思考的习惯：注重积累和勤于练笔的习惯：认真构思和勤于修改的习惯．具体地说．学生良好的写作习惯大体总结为六个方面：即多观察、多思考、多阅读、多积累、多写作和多修改。

简介：习惯成自然,一个好的习惯能促使我们更好地学习和写作。因此,我们在学习时也要注意培养我们良好的习惯,这样我们将受益终生。下面选录一些著名作家的写作习惯,希望对同学们习惯的培养能有所帮助。

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简介：摘要以兴趣作为作文教学的基点，引导学生从生活中寻找素材，鼓励学生大胆创新，抒写个性，突破写作障碍，这是提高作文教学效率的必要方法，本文就从这几个方面作了具体阐述。

简介：写作教学,在语文教学当中,可以说占据了半壁江山,因此上,写作教学是语文教学的难点,也是重头戏。但是在实际的教学过程当中,能把写作教学真正的按照写作的规律训练的,没有几个老师。拿到题目的那一刻起,从审题立意到文章的布局结构,再到语言修辞的运用,最后到作文的修改加工,基本上就这些程序。然而能够拿起自己的笔写自己作文的学生很少,很多学生不是网络上抄,就是作文选上抄,自己根本不动脑筋去写自己的作文,原因就是没有掌握写作的技巧.

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简介：摘要要想学好语文，必须养成良好的语文学习习惯；要想学好写作，必须养成良好的写作习惯。“会写”并非天生的，“写得好”，完全缘于学生养成的良好的写作习惯。

简介：与名师相比我们缺少什么？这是很多教师常问的一个问题。当代著名教育家、全国语文特级教师高万祥先生给出了明确的答案：“写作，是平庸教师与卓越教师的分水岭!”写作对于教师的专业成长有着十分重要的作用，一个只会上课，不会写作的教师，专业发展是不会走太远的。教师要想实现自我现状的突破，逐步提升自身的教学能力和教学水平，就必须学会写作、勤于写作。

简介：良好的习惯对提高学生的写作能力尤为重要。《义务教育语文课程标准》也要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”所以在日常作文教学中，教师要注重培养良好的写作习惯，以达到提高作文质量的目的。那么，良好的作文习惯主要有哪些？其内涵又是什么呢？下面从三个方面矛以浅析。

简介：古人说：“少年若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，学生中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些学生的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些学生之所以“会写”，完全缘于他们已养成

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简介：摘要笔者结合自身近几年连续高三英语教学的体验，面对高中英语基础偏差的学生，对他们英语写作

简介：摘要写作，说简单一些就是要做到“我手写我心”，可是很多学生却不能把自己的“心”通过笔直白的转化出来。心有千千结，无奈笔下言语枯涩，寥寥几笔就打发了心。而善于写作的人，动动笔尖就能把胸中的万千沟壑填成坦荡大道，心情豁然开朗，思绪顿时平顺。这就是写作的魅力。这里说的写作并不是写规范的作文，而是更贴近生活的随笔写作。为了应试教育，我们不得已让学生写非常规整的应试作文，无论在教学中怎样强调作文对于语文考试的重要性，依旧有很多同学不能认同或者无法做到对作文的喜爱，更谈不上得心应手的写作文。目光放长远些来看，既然作文写作对于学生的心理和能力都是一个巨大的挑战，何不借鉴滴水石穿的力量，先培养随笔写作的兴趣和能力，再攻克作文写作难题。本文将介绍一些操作性较强的随笔写作策略。

简介：习作一直是学生最苦恼的事情，习作教学也一直困扰着许多语文教师。如果能让习作成为学生的成长习惯，这将能成就学生一生的发展。通过宴戥，我发现我班实行的日记“自助餐”作业，确实能够充分调动起学生习作的热睛，让学生怀不自禁地爱上写作。

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