简介：北四环中路33号某电视节目制作人开策划会时对实习生说：＂麻烦你开完会给大家订盒饭,我请客。＂该实习生回答＂对不起,我是来实习导演的,这种事不会做＂。这就是近期热点话题。＂90后实习生拒订盒饭＂,想必每一位读者大人——你们同时也正是或将要成为实习志编辑的精力到底有多少放在做＂正经事＂上,

简介：围绕教学与科研,北京城市学院展开了日益广泛的国际交流活动,积极吸收借鉴国际高等教育的成功经验,与世界先进大学交流切磋教学体会,让学生享有最好的教学成果。学院受到党和国家以及各级政府的关心和支持,获得各国友好院校的赞誉和国内教育界同行的广泛好评。国际交流

简介：读罢《温州大学学报》“中外史学交流”专栏四篇大作,观文有感,不由想起朱熹的诗《观书有感》（之一）：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.”（《晦庵先生朱文公文集》）倘用之于文明（或文化）也是这样,一个文明（或文化）能永葆青春,它的“源头活水”来自于交流.观世界文明之进程,一个沉睡或休眠的文明,怎能有“天光云影”,成卓然气象.因而,文明（文化）以交流而出彩更新,史学交流尤甚,理由呢？因为史学,它是文化中的文化,文明之中枢.

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简介：通过交流消除误解●孙夜晓在美国生活了一段时间，我发现相当多的美国人，甚至知识阶层对中国了解得并不多，并且有许多误解，而我们国内有些人对美国的看法也不尽正确，其原因是多方面的，现就此谈谈自己的看法。美国标榜新闻自由公正，其实这只是宣传而已，新闻作为上层...

简介：黄山学院充分利用区位优势和自身资源，以扩大开放办学为着眼点，积极扩大对外交流合作。进一步推进市县与学校的合作，加强与企事业单位的联系，促进与地方的产学研对接，服务地方经济社会发展。推进全球化高等教育发展战略，加强与国内外高校的交流与合作，

简介：目录，作为整本书的重要组成部分之一，一般都提纲挈领地呈现出该书的基本架构，有助于阅读者对整本书信息进行概要性提取。但它往往被阅读者忽略，置于“被人遗忘的角落”，没有发挥其应有的作用。

简介：情感具有感染功能，即一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能，这好似物理学中的“感应”现象；再加上青少年学生具有较强的向师性，教师自身的情感对学生具有潜移默化的教育作用。作为教师，只有充分认识这一点，通过创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神、情感世界，并以此建立学生的主体地位，在情理互融的基础上，使教学能听之顺耳、理之达心、知之入脑，从而达到理想的教学境界。

简介：在法治社会建设的背景下,本研究关注民众的媒介使用、人际交流对他们法规知识学习的影响。结果发现,民众传统媒介与新媒介的使用,对他们法规知识学习都有一定的促进作用;同时发现,人际交流也有积极的影响。上述发现,对普法教育有启发意义。

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简介：国外留学、学术交流资助机构（一）德国学术交流中心（ＤＡＡＤ）英国文化委员会（ＢＣ）隶属：外交部。性质：高校联合机构，具有官方、民间双重性。机构设置：设有：会员大会、监事会、理事会。常设机构：秘书处。下设：中心部、综合部、北半球项目部、南半球项目部。另...

简介：论述了语篇翻译在跨文化交流中所起的作用、所承载的意义,以及在跨文化交流的语篇翻译中对译者的更高层次的要求,并对语义翻译和交际翻译这两种翻译方法进行了比较.

简介：化学教学交流是随着时代的进步对师生提出的新要求，开展有效的化学交流对促进化学教学具有重要的意义。通过强化师生化学交流的意识、注重对学生交流的评价和引导、加强对学生进行化学语言的训练、突出化学教学的开放性、拓宽化学交流的方式等策略来提高化学交流的有效性，以促进化学教学更深层次的发展。

简介：美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”在教学中。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心．也有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励，是真诚的沟通，是平等的交流。是生命之间交往的桥梁，也是我们当班主任不可忘记的一种方式。

简介：摘要加强初中数学课堂教学中的交流，要明确初中数学课堂教学中交流的作用，在此基础上，提高学生的数学交流意识并做好积极引导，努力创设数学交流环境，提倡问题式教学。在初中数学的教学实践中，笔者对此进行了一些实践和探索。

简介：泉州方言不仅是古代汉语的“活化石”，而且是中外文化交流的好见证。本文通过对部分日语词语音和泉州话音的比较以及所列举的部分方言借词和外语借词，说明泉州在中外文化交流中所起过的重要作用。

简介：科技合作是中俄两国关系中的重要内容。中俄两国科技交流可追溯至我国的元代。本文从历史文化角度,分析了从元代到清代中俄科技交流起源、发展的基本脉络及特点,并归纳出国与国之间科技、文化交流的几条基本规律。

简介：主体间性理论的引入为中外合作办学交流模式的研究提供了新的理论视角。中外合作办学以“主体-主体”结构为基本交流模式。“主体-主体”交流模式的实现以主体的确认及对话意识的确立为其逻辑前提，以文化空间的建构和现代媒介的介入为基本中介。

简介：翻译是跨文化交流过程中时常涉及的一个中介环节。本文在英汉互译中,引入跨文化交流意识,旨在立足于传统翻译学对翻译的认识上,从跨文化角度深化翻译的内涵,并通过分析翻译实践与某些文化因素之间的关联,突现出翻译中易出现的文化方面的问题,进一步探讨了翻译中应持的文化态度以及翻译者应具备的文化素质