简介:家园互动关系积极与否,不仅影响到幼儿的健康成长,还影响到幼儿教师的职业幸福。幼儿教师应该通过感情增进和专业引领等策略、措施来促进家园的积极互动:与家长建立良好的情感,以自己的专业素质引领家长的教育素质,通过自己的专业素养赢得家长的尊敬,让家长体验教师的辛苦,艺术化地处理家长晚接孩子的问题等。
简介:游戏是幼儿的基本活动.这种由幼儿主观真实需要引起的活动,能从客观上促进幼儿的发展。自《幼儿园工作规程》将游戏提到幼儿园基本活动这一高度以来.游戏就越来越受到我国幼教理论和实践工作者者的重视。
简介:本研究采用问卷法和测量法,以大连市某幼儿园104名3~5幼儿为被试,分析了幼儿多元智能发展的年龄差异和性别差异,并进一步探讨了幼儿多元智能发展与幼儿气质、父母教养方式之间的关系。结果表明3~5岁幼儿多元智能的发展存在年龄差异,幼儿的多元智能随年龄增长而逐渐发展,且该年龄阶段是多元智能发展的关键期;3~5岁幼儿空间智能发展的性别差异显著;3~5岁幼儿多元智能与气质、父母教养方式密切相关。气质特点不同的幼儿在多元智能的发展上呈现出不同的特点,父母教养方式也会影响幼儿多元智能的发展。
家园积极互动关系的建构
对幼儿园游戏与教学关系的再思考
幼儿多元智能的发展特点及其与气质、父母教养方式的关系