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家园积极互动关系的建构

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摘要家园互动关系积极与否，不仅影响到幼儿的健康成长，还影响到幼儿教师的职业幸福。幼儿教师应该通过感情增进和专业引领等策略、措施来促进家园的积极互动：与家长建立良好的情感，以自己的专业素质引领家长的教育素质，通过自己的专业素养赢得家长的尊敬，让家长体验教师的辛苦，艺术化地处理家长晚接孩子的问题等。

DOI n4976qxxjy/1186259

作者莫源秋

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2012年11期

关键词幼儿教师幼儿家长积极互动建构

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）