简介：摘要通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法论述了在学校体育中开展快乐体育的必要性及教学方法。

简介：摘要体育教学的主要特点是在操场上课，教学贯穿于学生的实践活动之中。体育教学中的思想品德教育就必须通过教学实践，有意识地进行影响、培养和教育学生，决不能脱离实际，也不能任其自然。

简介：做为我国近代民主革命的著名元勋之一,黄兴一生热爱武术、力行体育,从实践中形成了独特的体育观,对我国体育发展起着不可忽视的促进作用.他的体育思想对我国的武术发展具有极大的影响.

简介：摘要体育类专业大学生有其相对独特的群体特征，依据调研数据，提出了以抓学风建设为突破口，全面带动思想教育；突出不同阶段教育与管理的侧重点；构建学校、家庭、社会的立体网状思想教育系统等思想教育创新的新路径。

简介：摘要新时期的大学生是发展社会生产力和建设中国特色社会主义的生力军。大力加强和改进思想政治工作是高校坚持社会主义办学方向和培养目标的思想保证和政治保证。新时期体育院校大学生出现了很多新特点，我们的思想政治教育工作也做出了相应的调整。本文试图对新时期体育院校大学生的特点进行剖析，并提出了相应的教育对策与原则，以期为体育院校学生工作提出合理化建议。

简介：随着北京奥运会的完美谢幕，中华体育健儿表现出的顽强拼搏的体育精神至今犹深深烙在国人的心中。本文首先阐述了体育经济与体育消费的关系，接着从多个方面分析了促进体育消费及产业发展的对策。

简介：

简介：摘要我国国民的身体素质随着时间的推移逐渐的下降。为了使学生能更多的融入体育锻炼中，学院体育教学改革将成为学院教学中的一项重要的工作。如何提高学生参与率，如何进行体育改革，将成为今后体育教学中的重要的课题。本文阐述体育社团在体育教学中的作用，从学院体育教学现状与体育社团的发展及促进体育教学改革的角度进行分析。

简介：【摘要】在“阳光体育”理念不断深入推进的过程中，体育课程的教学受到了极大的关注，更加关注学生身心素质的全面发展，要让学生在体育运动中展现青春的活力。体育游戏是对游戏的延伸，将体育运动与趣味游戏有机融合，使得体育教学的氛围活跃起来，引导学生更加积极主动地参与体育学习，并且感受到体育运动带来的乐趣。体育游戏对于体育教学的开展有着多方面的重要作用，高校体育教师要对此提高重视程度，将体育游戏合理运用到课前准备、课堂教学和结束部分，通过教师的科学组织和调控，确保体育游戏能够更有效地发挥作用，最终促进体育教学质量的提高。

简介：高校体育教学环境虽然对整个体育教学活动的进行是外因，但依然发挥着极其重要的作用。本文主要从体育教学环境对体育教学的意义及如何构建和谐高校体育教学环境这两个方面分析。

简介：改革开放30年以后，中国和世界都开始做总结，里面做得最好的，我认为是诺贝尔奖获得者科斯，他认为中国改革开放30年，取得了很大的成绩，建立了商品市场。中国下一个30年能不能持续发展取得更大的成绩，核心是要建立思想市场。他认为中国人的创造力，远没有发挥出来，还有很大的发展空间。如果中国人能创造出更多的新思想，中国经济将会更加繁荣，也将对人类做出更大贡献。这是科斯关于中国改革开放30年总结中做的判断，这就是说中国在下一个30年，要靠着思想创新来不断的取得竞争优势和经济发展，这就是思想决定未来的阶段。

简介：全球体育赛事的发展带动了该领域商业的发展：一些企业聪明地抓住了壁龛市场，另一些运用了创新技术来提升体验。《Entrepreneur》挑选了10个成功的体育商业案例，这些公司运用创业技巧提升了销售额。

简介：

简介：从最初在赛事间隙穿插电视广告，到时下数不胜数的体育自制节目，媒介平台的体育营销形式已经进化了不知多少代。

简介：191．76亿美元，是耐克公司2009财年的销售总额。其在中国市场虽出现亏损，但9个月（耐克大中华区于2009年6月独立）总收入也在12．78亿美元。

简介：摘要阳光体育运动对高校的体育教育开展提供了新的视野和发展思路。通过对学校体育教育思想的回顾，本文综合阳光体育运动开展的内涵分析，不仅为阳光体育运动的发展提供建议，而且能够为学校体育教育和学校体育发展思想提供新的视角，同时又将阳光体育运动的发展在理论上进一步丰富。

简介：

简介：体育新课程实施以来，取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。笔者通过文献资料法、逻辑分析法等方法对体育教师的实践惰性做了分析，并提出相应的措施。

简介：

简介：针对中国企业、中国经理人的现状,我们要倡导一种新的思维——“工具化思维”,即要把各种的管理思想、理念、方法、思维方式,以及行为方式等等,转化为能为经营管理工作中使用的“工具”。工具是什么?工具是指用以辅助你达到目的的事物。事物可以是具体的有形的,如犁、锄、书等,也可以是抽象的无形的.如语言、理念、思想、方法、思维方式、行为、习惯等。管理工具基本上都是抽象的无形的,当然为了方便使用,一部分已经被物化为软件系统、表格、公式、程序,以及具体的方法或步骤。物化的本质就是“工具化思维”,这种新思维强调实用、可操作及系统化梳理。