简介：

简介：【摘要】本文针对体检人群健康教育需求开展调查分析，并探讨相关对策。 方法 将湖南省某医院接收的992名体检者作为研究对象，对其健康教育的内容与方式需求进行调查并分析。 结果 防病知识、营养知识以及运动知识是体检者希望获得健康知识前直项；体检者对健康教育方式的需求前三项分别为一对一讲解、电话咨询以及发放宣传资料。通过对体检人群健康教育需求状况的调查与分析，有针对性地实施健康教育，有利于加强人们的健康观念，改变不良的生活方式，提高人们的健康水平。

简介：摘要目的探讨健康教育对体检有什么帮助和作用，提高体检在预防疾病，维持健康方面的效果。方法对我院2010-2011年度体检中心的1000例体检者进行健康教育作为实验组，对其进行健康教育之后抽取500例患者进行随机问卷调查，另抽取1000例体检人员不予进行健康教育作为对照组。进行健康教育的体检者的调查问卷内容包括对健康知识和自身的身体状况的知晓情况，另外对两方面的知识知晓情况进行样本率的方差检验。结果实验组和对照组的健康知识知晓情况有显著统计学差异(P＜0.01），结论在体检过程中采取相应措施进行健康教育可以使体检者的健康知晓情况得到改善，有利于更好地发挥体检对健康的促进作用。

简介：摘要目的探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法选择我院在2018年1月~2018年12月所接收的248例健康体检患者作为本次的研究主体，根据数字随机表法进行分组，具体分为实验组和对照组，各为124例患者。实验组行健康教育路径干预，对照组行常规教育干预，收集两组患者的资料，并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果实验组疾病知识认知率118例（95.16%）明显高于对照组99例（79.84%），实验组体检漏检率12例（9.68%）明显低于对照组48例（38.71%），且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。结论在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预，能够提高患者对于疾病知识的认知率。

简介：【摘要】目的：探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法：选择我院在 2018年 1月 ~2018年 12月所接收的 248例健康体检患者作为本次的研究主体，根据数字随机表法进行分组，具体分为实验组和对照组，各为 124例患者。实验组行健康教育路径干预，对照组行常规教育干预，收集两组患者的资料，并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果：实验组疾病知识认知率 118例（ 95.16%）明显高于对照组 99例（ 79.84%），实验组体检漏检率 12例（ 9.68%）明显低于对照组 48例（ 38.71%），且对照均存在 P＜ 0.05，有统计学上的意义。结论：在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预，能够提高患者对于疾病知识的认知率。

简介：【摘要】目的针对体检者健康体检，探究健康教育其遵医行为的影响。方法我院2020年4月~2021年4月收录的90例患者进行研究，分别采取常规护理与健康教育护理，对比应用效果。结果观察组护理后的规律生活、合理饮食、适当锻炼以及定期复诊评分较对照组更高，对比有统计学差异（P

简介：【摘要】目的：分析针对健康体检者应用健康教育模式对自身遵医行为的改善效果。方法：选择2021年1月-2022年1月于本院就诊的健康体检者88例，随机分设不同小组，对照组（常规健康指导，n=44），研究组（强化健康教育模式，n=44），比较两组遵医行为。结果：研究组多维度遵医行为率高于对照组，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：针对健康体检者应用健康教育模式可提升患者遵医率，可推广。

简介：【摘要】目的：了解健康体检者应用健康教育后对体检者产生的营销。方法：抽选110例进行健康体检的体检者，随机分为对照组与实验组，各55例，对比两组健康知识认知度和遵医行为。结果：实验组健康知识认知评分及医嘱遵守率均优于对照组，P＜0.05。结论：健康教育对于提高体检者对于健康体检、相关疾病知识的了解和认知有积极作用，能够有效改善体检者的遵医行为，实现对疾病的有效预防。

简介：【摘要】目的：了解健康体检者应用健康教育后对体检者产生的营销。方法：抽选110例进行健康体检的体检者，随机分为对照组与实验组，各55例，对比两组健康知识认知度和遵医行为。结果：实验组健康知识认知评分及医嘱遵守率均优于对照组，P＜0.05。结论：健康教育对于提高体检者对于健康体检、相关疾病知识的了解和认知有积极作用，能够有效改善体检者的遵医行为，实现对疾病的有效预防。

简介：摘要目的探讨健康教育对体检人群健康意识的影响。方法把某单位2007年体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为对照组，2008年进行健康教育后的体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为实验组，对两组体检结果及健康知识了解程度进行对比分析。结果实验组疾病检出率及对常见病、多发病的知晓率与对照组比较，差异均有显著性（P＜0.05）。结论健康教育能提高人们的健康意识，改变生活方式，消除影响健康的危险因素，减少疾病的发生；健康体检能使疾病早期发现、早期治疗，早日转归、早日康复。

简介：摘要目的健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，随着医院较角色定位的转变和服务意识的增强，健康教育已经成为医院的一项重要重要职能和治疗手段，健康教育是一门研究传播保健知识和技术的学科，通过影响个体和群体行为来发挥健康干预作用，健康教育工作的应用提高了护理质量。

简介：摘要目的探讨健康教育在团体体检中的应用分析。方法将在本中心进行团体体检680人作为本次研究对象，将每一个团体编号，然后通过随机分组的原则分成实验组和对照组。实验组326人，对照组354人，对照组采取常规的健康教育，实验组在此基础上进行团体健康教育。结果实验组满意度评分为（92.35±5.26）分显著高于对照组（82.16±6.25）分（P＜0.05）；实验组漏检人数（0人）显著低于对照组（12）人（P＜0.05）；实验组拒检人数（2人）显著低于对照组（16人）（P＜0.05）。结论健康教育可提高团体体检的体检质量。

简介：

简介：

简介：摘要体检健康教育作为预防疾病、保障健康，全面提升健康水平的重要内容越来越受到人们的关注，从加强体检健康教育入手，结合医院体检中心设置及人员配备实际，论述了加强体检健康教育的重要性和教育方法，对体检健康教育的实践具有较强的指导意义。

简介：摘要目的通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动，促使人们改变不良行为，消除或减轻影响健康的危险因素，从而预防疾病的发生，促进健康水平和提高生活质量。从而帮助个体、家庭和社区积极获得最佳的健康水平。方法以信息传播和行为干预为手段，可以帮助人们了解政策、环境的变化，积极参与制定促进健康的公共策略和环境保护与改善，并在此基础上主动改变自身行为。结果健康教育是健康保健的重要手段，也是最重要体检中心健康管理实践活动之一，在健检服务中通过健康教育，使客户在拥有健康意识的同时，采取行动来预防疾病或获得最高的健康水平，做到“知、信、行”有效地避免和干预危险因素的发生，从而提高客户的健康水平和生活质量。结论通过健康教育帮助人们形成有益于健康的行为和生活方式。

简介：90％的癌症早期没有症状，90％的早期癌症靠专业普查来发现，90％的癌症患者有了自觉症状再就诊时常常已是中晚期。所以，防癌体检是早期发现肿瘤的重要途径。与常规健康体检不同，防癌体检主要侧重于对癌症早期的基础检查。比如，空腔脏器肿瘤需要内镜检查，体表肿瘤需要触诊或超声检查等。

简介：【摘 要】目的:分析健康教育在医院健康体检中的护理作用。方法：选取体检中心2022年2月至8月间收入的94例体检者，采取常规健康教育；选择2023年1月至3月间收入的94例体检者,采取全方位健康教育，对比教育效果。结果：全方位组的知识掌握情况优于常规组，全方位组的护理满意度高于常规组（P＜0.05）。结论：在体检中应用健康教育能够提高体检者对自身健康和疾病防控知识的了解度,且能提升其护理满意度。

简介：目的探讨多元化健康教育对健康体检人群体检配合度的影响。方法选择2018年1月~2018年12月于我院体检中心进行健康体检的受检者100例，采用随机数字表法将受检者分为观察组（n=50）与对照组（n=50），对照组受检者采用常规健康教育，观察组受检者采用多元化健康教育，比较两组受检者体检配合度。结果观察组受检者的体检配合度显著高于对照组（P<0.05）。观察组受检者的体检时间显著短于对照组，体检效率、体检舒适度、体检满意度评分显著高于对照组（P<0.05）。结论多元化健康教育能够有效提高健康体检人群的体检配合度，缩短体检时间，提高体检效率，受检者体检舒适度及体检满意度显著提高，护理效果良好，值得推荐。

简介：　【摘要】随着市场经济的持续发展与民众生活质量的提升，大家对于生活地健康问题也更加的重视起来，并增强了自我保健意识，疾病的早期预防、科学保健，追求健康是人们共同的目标。健康体检指的是以健康为中心的身体检查，受检人员通过医学方法与手段实施相关的检查，以此来了解自身的健康情况，再针对检查结果对其体征异常进行分析，及早发现健康隐患与疾病线索。