简介：近年来,花灯保护与传承研究是学界较为关注的话题,目前主要集中在对秀山花灯、云南花灯、独山花灯、麻阳花灯等研究上,而对贵州省＂屯堡文化奇葩＂——马官花灯的研究几乎空白。本文通过对马官花灯传承人皮开禄先生的实地访谈,从传承人视角阐述马官花灯保护与传承的现状,并提出马官花灯传承发展的可行路径。

简介：传承学校文化,首先需要准确地从学校文化传统中挖掘出最值得弘扬的精神本质。从方法论的角度看,这种挖掘与提炼是有规律可循的,其中,＂塑魂＂＂喻名＂＂借物＂＂顺势＂就是几种实践路径。

简介：摘 要：传承红色基因是具有中国特色的活动。学校作为培养共产主义接班人的地方，开展政治启蒙，传承革命传统，更是承担着光荣而艰巨的任务。本课题通过问卷调查法、行动研究法等对少先队员传承红色基因的路径进行了梳理，充满仪式感的少先队组织教育活动、线上线下相结合的课堂教学活动、丰富多彩的校园活动以及体验感十足的社会实践活动等，可以有效提升少先队员传承红色基因的效果。

简介：摘 要：传承红色基因是具有中国特色的活动。学校作为培养共产主义接班人的地方，开展政治启蒙，传承革命传统，更是承担着光荣而艰巨的任务。本课题通过问卷调查法、行动研究法等对少先队员传承红色基因的路径进行了梳理，充满仪式感的少先队组织教育活动、线上线下相结合的课堂教学活动、丰富多彩的校园活动以及体验感十足的社会实践活动等，可以有效提升少先队员传承红色基因的效果。

简介：摘要：山东吕剧是我国古典戏曲之一，具有较强的研究传承价值，随着时代以及媒体冲击，导致吕剧发展受到严重阻碍，面临诸多困境。由此本文针对山东吕剧的传承与发展展开深入探索，简要阐述了吕剧发展的基本现状，并从融入戏曲元素、戏曲文化建设、吕剧人才培养等方面着重探讨了山东吕剧传承与发展的主要路径，以供参考。

简介：

简介：摘要：在教育中，红色教育是对少先队进行价值观念培养的一个关键环节，它继承了革命精神，是中国共产党的灵魂核心，也是中华民族的灵魂纽带，它激励着一代代中华人民坚定自立、勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。如何让少先队更好的传承红色基因，是小学教育中需要不断探讨的话题。本文首先分析了少先队传承红色基因的意义，其次给出了少先队传承红色基因的路径方式。

简介：【摘要】当前小学教育正在全面践行素质教育，而红色基因的塑造也是素质教育的一部分，尤其是对于小学阶段学生而言，不仅仅是抓爱国教育的关键期，更是学党史传承红色基因的关键期。但相对而言，很多小学都普遍存在对党史教育以及红色基因传承的重视程度不足，更加侧重于对小学生传统文化知识的学习重视，这就导致了党史传承红色基因的缺失，这也是目前我国小学生爱国主题教育方面存在的主要问题。本文就将探讨小学红色基因传承的路径。

简介：摘要：剪纸是我国民间艺术瑰宝，被列入非遗代表作名录并受到保护，但目前面临传承困境。本文基于以上问题，将广式剪纸引入小学美术学科教学中，构建广式剪纸传承的有效路径，达到广式剪纸文化传承的目的。

简介：摘要自2016年始，国家政策、财政支持提升了“非遗”的影响力和社会关注度，“非遗”的不断升温，催生了川剧传承方式的进一步探索。目前学界关于川剧“活态传承”的研究成果主要倾向于普适性的共性规律探求，缺乏对于不同地域川剧“活态传承”路径的探究。西来古镇的川剧富有浓郁地方特征，但在传承过程中面临演艺内容、传承意识、演艺场景、生态环境等四个方面的传承障碍，需要运用系统分析思维从政府、社会各界、区域民众三个角度思考其“活态传承”的合理路径。

简介：文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。广义的文化，着眼于人类与一般动物、人类社会与自然界的本质区别，侧重人类独立于自然的生存方式，因其涵盖面非常广泛而称为大文化。狭义的文化，排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，特指社会意识形态，专注于精神创造活动及其结果，主要是心态文化。又称小文化。

简介：摘要：在新时期下、加强对非物质文化遗产的保护和传承，不仅有利于增强民族精神的凝聚力，而且还有利于促进中华民族的伟大复兴。学校教育是每个人在一生中所受教育最重要的组成部分。积极倡导中华文化走进校园、通过学生来更好的传承中华传统文化、在新时期的今天的中国是进行非物质文化遗产传承一个最好的选择。本文我们主要以非物质文化遗产为主，阐述了民族文化所处的处境、为了促进非物质文化遗产的传承提出了有效的措施、并分析了非物质文化遗产在教育中面临的困惑、针对困惑提出了解决的方法

简介：

简介：摘要：非遗服饰是中国的民族精神、民族文化的一种沉淀，保护非遗服饰就是对中华5000年文明史的一种认同，对于传承文明、建设先进文化有着重要的意义。保护非遗服饰就是保护人类文化的传承，保护非遗服饰能够帮助各族人民广泛汲取民族精神养分，服饰有着无可代替的作用，保护非遗服饰就是保护了各族人民思想道德和科学文化素质的历史根基。对于维护文化的多样性、创新性、创造性，保护社会不断向前发展，具有重大的历史意义。

简介：摘要：在历史的发展过程中，满族音乐起源于中国东北地区，虽然很大程度上和汉族相近，但其中蕴藏着浓郁的民族特色，随着时代的发展，满族音乐创新与传承促使这项民族音乐更加鲜活，在本文中，主要通过对满族音乐创新和传承的价值出发，分析其音乐形式以及题材方面的创新和传承，推动满族音乐的发展。

简介：摘要：改革开放以来，我国的经济体制和社会结构发生了深刻变化，生产力得到了极大解放，市场活力得到了充分释放，社会大众的个人财富不断增加，资产规模不断扩大，随之而来的财富保障和传承需求也日益旺盛。基于此本文针对公证服务新时代财富传承的路径进行探讨分析，仅供相关人士参考。

简介：摘要：非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分，与人们日常生活有着千丝万缕的联系，体现了人们对美好生活的向往和追求。当前，我国非物质文化遗产保护工作取得了很大进展，但仍然存在着一些问题。非物质文化遗产音乐是中华民族优秀传统文化的重要载体，在新时期，其保护工作显得尤为重要。本文主要探索了非物质文化遗产音乐传承与保护的有效途径，以期为非物质文化遗产音乐保护和传承提供参考。

简介：摘要：红色文化传承已经成为现代社会发展关注的热点问题和重点问题。红色文化是在中国特定历史背景下产生的，也是无数革命先辈用牺牲和奉献锻造出来的，凝聚了中国共产党的思想精神。传承红色文化需要社会多方协同联动，如政府、学校、社会以及个人，政府部门在红色文化传承过程中要明确自身角色，做好红色文化传承的角色，社会要能够引导大众认识红色文化，营造良好的红色文化传承氛围，调动大众参与红色文化传承的积极性，同时，学校要加强红色文化渗透，发挥红色文化育人功能，个人要坚定文化自信，做好红色文化传承者。

简介：摘要：在新时代和新形势下,传承和弘扬红色家风，发挥红色家风的积极引导作用,有利于赓续中国共产党人的优良传统,坚定共产主义理想信念，培育和践行社会主义核心价值观。本文结合传承弘扬红色家风的实践特点，深入分析了目前存在的三个不同的阶段:红色家风资料的搜集整理阶段，红色家风主要内涵的宣传阶段，红色家风的教育实践阶段。系统探讨出在传承弘扬红色家风的实践可行路径,以求取得更好的效果。

简介：摘要：小学音乐教学中利用音乐传递情感，使小学生从中领悟音乐的真谛。在音乐教学中融入红色文化教育，可以很好的提高小学生的道德品质与规范行为习惯，红色文化教学在小学音乐教育中起到了举足轻重的作用。