简介：【摘要】小班化书法教学是立足于学生个体的发展，依循学生的身心发展规律以及书法学习的特点而进行的一种课堂教学形式。针对目前书法大班额教学中存在的问题，立足于小班化教学为基点，从“前期发动、预热扎实、组织安排、方法引领”四个方面来探索小班化写字教学带来的新思考。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要 （试行）》 指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗的“诗情画意”和“短小精悍”使之成为幼儿园语言教育的重要内容，其鲜明的结构特点，优美的意境，拟人化、富有人情味的语言风格，优美活泼、节奏感强的语句，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。

简介：摘要：初中开展散文教学,其实就是为了构建学生健康的思想情操和审美情趣。因散文具备形散神不散的特点,就导致学生在理解散文阅读的时候有一定的难度,并且教师在传统教学的影响下,教学方法单一,学生学习的效率不高.所以,本篇文章针对初中语文散文教学的方法思考研究,不断探索初中语文散文的教学方法。

简介：摘要：本文旨在探讨大单元教学模式在初中散文教学中的应用与实践。通过分析大单元教学的概念和特点，以及该模式在散文教学中的必要性，本文提出了一套具体的散文教学策略。这些策略包括合理规划大单元主题和内容，采用项目驱动法组织教学，以及注重过程性评价以检查学生的学习效果。

简介：摘要：在散文教学中，落实语文课堂散文教学的语用训练，根据散文文体的特点，寻找恰当的有效的训练方法，达到促进学生语言表达能力的探究和实践，使学生语言的表达更规范，更准确。本课题会在批判继承的基础上不断创新，深入学习《语文课程标准》中关于语用训练的新理念，有助于更新教师的教育观念，转变思想，使教师树立新的小学语文教学语用训练观念和策略，开创小学语文教学中语言文字的新天地，从而达到与时俱进的目的。有利于让学生掌握扎实的语文基础知识和基本的语文技能。

简介：摘要：本论文研究了高中散文批注式阅读教学策略的实施效果。通过文献综述和实地调研，论文总结了散文批注式阅读教学的重要性，并提出了一些具体的教学策略，以提升学生对散文的阅读理解能力和文学鉴赏能力。研究结果表明，批注式阅读教学能够有效地激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解水平，并提升他们的文学素养。

简介：【摘要】 先秦诸子散文是部编本选择性必修上第二单元内容，属于“中华传统文化经典研习”任务群。先秦诸子散文的教学有助于提升学生的文言阅读能力、思维品质以及审美素养，促使学生深入了解中华传统文化的根。本人结合课程标准梳理了任务群的诸子散文教学原则，明确先秦诸子散文的研习内容，开展研习活动的具体活动，如通过“开展儒家三圣思想宣讲会”“撰写文学短评”以及“组织文学辩论赛”等活动丰富研习形式，通过“感动中国”“北京冬奥会”等联系社会热点事件创设研习情境，激发学生的研习兴趣。最后，提出要注重研习成果的评价，以此促进学生发展，落实语文学科核心素养。

简介：摘要：在当前的初中语文教学中，散文阅读教学占据着重要的地位。散文作为一种文学体裁，以其真实、自然、贴近生活的特点，深受广大师生喜爱。然而，在实际的散文阅读教学中，我们发现许多学生对散文的理解和欣赏能力还有待提高。因此，研究初中语文散文阅读教学策略，对于提高学生的散文阅读能力，提升语文素养具有重要意义。

简介：摘要：在初中语文的散文教学中，如何利用有限的课堂教学时间让学生深刻体会到散文无限的美，是每一名初中语文教师需要重点关注的一个话题。基于此，本文就对初中语文教学过程中散文阅读的审美进行分析，以此来为初中语文散文阅读教学效果的提升和学生审美体验的加强提供相应参考。

简介：摘 要：为解决当前初中语文散文阅读教学片面化、形式化的问题，文章以初中语文散文阅读教学策略进行讨论与分析。围绕散文文体特点，归纳并总结了散文构建要素后，提出了一系列阅读教学措施。通过关注特定事件把握人物形象，联系时空背景产生心灵共鸣，引导批判思维质疑文本的方式，帮助学生深层次体验散文描绘情感，以此促进学生思维发散。

简介：摘要：在探究初中语文大单元整体设计中的核心素养，我们不仅要注重学生知识技能的掌握，更要关注学生的全面发展和素质提升。核心素养概念强调培养学生的综合能力，包括批判性思维、沟通能力、创新能力、合作能力等，旨在培养学生成为具有独立思考和解决问题能力的终身学习者。通过对初中语文大单元整体设计的探究，我们致力于让学生在语文学习中不仅仅是学会知识，更要培养他们的核心素养。

简介：摘要：本文探讨了 “双减”大背景下初中散文教学的现状、存在的问题以及整合与重构的必要性和路径。通过分析发现，当前散文教学多存在内容单一化、方法传统和评价方式单一等问题。基于这些问题，本文提出了一种整合单元内课文、课内外教学资源、学科与学科间等知识的散文教学模式，旨在满足学生的多元认知需求，提质增效，并促进学生的全面发展。

简介：摘要：本研究通过对现代汉语散文的分析，探讨了民族文化传承与创新的方式和路径。研究显示，现代汉语散文在继承全汉语文化精粹的同时，融入了当代文化元素，使其更具魅力和生命力。作者以敏锐的观察力和深入的思考，呈现了民族文化的丰富多元和深厚意蕴。同时，散文的创新表现在语言风格、表达方式、主题内容等方面，从而实现了民族文化的创新传承。这种在传统与创新当中寻找平衡的探索具有实际和现实意义，不仅为民族文化的创新发展提供了路径与策略，同时也为现代汉语的散文研究开辟了新的视角和思考空间。

简介：摘要：初中散文教学是初中语文教学中的重要组成部分，近年来为了提升初中语文散文教学的质量，多文本阅读的方式在教学过程中被更多地运用，一举打破了传统文本阅读的形式，拓展了学生的知识面，在减轻学生课堂学习压力的同时，让学生的知识积累和散文的写作能力得到很好地提升，很大程度上提升了初中散文的教学质量。基于此，本文阐述了多文本阅读在初中语文散文阅读中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：文言散文是中国古代传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史内涵和思想价值。然而，由于其古朴的语言风格和丰富的意象，高中学生在阅读文言散文时常面临理解困难。为了提升学生对文言散文的阅读理解能力，本研究旨在探讨如何运用思维导图辅助高中文言散文阅读教学。

简介：摘要：在初中阶段，教师组织群读任务时应该综合考虑学生的个体差异，并要将学生平时的阅读习惯充分考虑在其中，进行趣味教学，调动学生群度积极性，只有这样，才能使学生充分代入阅读环境，从而产生更深刻的理解。除此之外，教师在进行群文阅读教学时，需要做好充分的阅读计划，并将群度的内容进行整理合规化，这样才能达到一定的驱动效果。而本文基于任务驱动的初中散文群文阅读教学的相关研究，希望能够为相关教育工作者提供借鉴。

简介：摘要：在当代教育中，跨学科教学被认为是一种创新的教学理念，它打破学科之间的界限，将不同学科的知识内容进行整合，促进学生综合发展。本文在探讨跨学科理念下初中古代山水游记散文教学的可能性和有效性，试图通过结合多学科知识，引导学生更深入地理解和欣赏中国古代山水游记散文的艺术魅力，拓展其对自然环境和人文历史的综合认知。

简介：摘要：生命体验视域下初中古代游记散文教学是一个涉及到教学理念、教学方法和教学内容的综合体系。在教学过程中，教师应该注重培养学生的生命意识和人文素养，引导学生从古代游记散文中获得深刻的生命体验和感悟，从而提高学生的综合素质和文学素养。如何研究生命体验视域下古代游记散文教学是重要课题，对于教学质量提升十分关键。

简介：摘要:先秦诸子散文是中国传统文化中不可忽视的重要组成部分。其中蕴含着丰富的哲学思考和社会责任观念，对于培养青少年的社会责任意识具有重要的启示作用。一方面，先秦诸子散文中所蕴含的人伦关系和政治道德问题能够引导青少年思考社会责任的重要性。另一方面，先秦诸子散文中的案例和思考题可以激发青少年进行深入分析和讨论，并引导他们形成自己的社会责任观点。通过青少年对先秦诸子散文的深入学习和理解，他们可以从中汲取智慧，增强对社会与个人责任的认知，进而在实际生活中积极参与、回报社会。

简介：摘要：现代散文具有文质兼美的特点，其中，散文语言对培养学生审美情趣具有重要作用。散文教学中，教师引领学生在感受语言形式美、体会语言情感美、探究语言意蕴美的审美活动中，逐步进行语言鉴赏和审美研究，培养学生散文阅读的审美情趣。