简介：摘要：中国影视人类学先驱庄学本在四川凉山的民族志摄影，包罗万象，其记录了二十世纪三四十年代凉山彝族社会珍贵的画面，而摄影作为人类的第二种语言，庄学本的凉山图像叙事，涉及生活、肖像、文化等方面的图像，论文试着来挖掘其人类学精神与学术价值。

简介：摘要：饮食符号建构和饮食认同的科学研究是饮食人类学中的重要部分。随着时代的发展，食物已成为一种独特的象征，它体现了人类社会的多样性即多元性，反映出各个民族之间的交流和融合。这种多元性的饮食文化，不仅促进了当地的社会发展，而且还加深了全国的文化认同感。在此背景下,笔者就从馕这个文化载体看不同民族的交往交流交融,谈一谈个人的想法。

简介：摘要：饮食符号建构和饮食认同的科学研究是饮食人类学中的重要部分。随着时代的发展，食物已成为一种独特的象征，它体现了人类社会的多样性即多元性，反映出各个民族之间的交流和融合。这种多元性的饮食文化，不仅促进了当地的社会发展，而且还加深了全国的文化认同感。在此背景下,笔者就从馕这个文化载体看不同民族的交往交流交融,谈一谈个人的想法。

简介：摘要：在高校声乐教学中，学堂乐歌作为一种重要的歌唱文化，受到了广泛关注和应用，在声乐教学中具有重要作用。本文主要从学堂乐歌的基本概述出发，从学生的参与度、学生对歌曲感情的把握以及教师对音乐文化三个视角归纳总结了学堂乐歌在高校声乐教学中的存在问题，最后基于音乐人类学视角下提出了学堂乐歌的优化路径。高校声乐教学应当以学生为中心开展教学活动，充分优化教学设计，进一步提高学生对情感的把握能力，以期能够促进高校声乐教学的创新与提升。

简介：摘要：本文从文化人类学的角度出发，探讨非物质文化遗产的传承问题。首先分析了非物质文化遗产的核心特征及其在文化、社会和经济层面的价值。接着评估了国内外非物质文化遗产传承的现状及存在的问题，探讨了文化变迁对非物质文化遗产传承的影响，以及适应性传承策略。

简介：

简介：摘要：本文通过将维柯诗性理论让渡至藏文史传文学中神幻叙事语境中，认为此理论与藏文史传文学创作旨趣有契合之处，结合文学人类学、神话学视角对藏文史传文学体系进行解读和阐释可以突破学界对此类神话记事的偏颇观念并弥合藏学神话和历史间的沟壑，以此为基础可以构建全新的大传统文化意义藏族文化史、文学史和文学观，有助于重新评估少数民族文学在中国文化多元多流的构成，避免藏文传记研究落入后现代“子不语怪力乱神”的窠臼。

简介：

简介：摘要：“慢火车”在彝区社会中的实践全面呈现了国家、社会、农民、市场和技术等多元主体的互动关系，反映了即使在极具“断裂”意味的现代社会以及快捷的高铁动车时代，已为凉山贫困地区服务52年的5633/34 次公益性“慢火车”依然发挥着不可替代的作用。“慢火车”在地方社会发展中扮演的角色足以让我们思考，现代性转型过程中，地方的变革不一定都得追求最新的技术与设施，而是要带动地方整体经济繁荣与社会变革，延续“慢火车”的历史使命，“慢”不是历史的终结，而是历史的延续。

简介：摘要：本文首先概述了人类活动识别，描述了人类活动识别的数据集、格式和处理方法，然后描述了RNN模型的训练和模型的构造，最后给出了测试用的超参数和测试结果。

简介：摘要：三江源地区作为我国重要的生态屏障，对我国的生态安全具有重要作用。随着生态环境问题的出现，多方力量该地区行动。三江源生态环境保护协会不仅是作为本土生态知识的实践者，还在三江源地区生态环境问题的多方力量中作为枢纽，建立以信任为基础的合作模式，从而使三江源地区的生态环境问题和当地人的生产生活需求得以改善。

简介：摘要: 文明是标志社会进步程度的范畴，人类文明新形态是人类历史发展、文明形态演进的必然结果。人类文明新形态在追求人与自然和谐共生、实现全体人民共同富裕、强调人的全面发展、践行和平发展道路方面实现了对资本主义文明形态的超越。在中国式现代化实践中我们应从中国共产党百年探索中汲取经验和智慧，镜鉴和超越西方国家的现代化模式，贴近新时代中国特色社会主义的生动实践三个方面继续创造人类文明新形态。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：纵观人美科学与文明发展的历史我们可以发现数学一直是人类文明发展的主要文化力量同时人类文化的发展又极大地影向了数学的进步。按照现代数学研究，数学文化可以表述为以数学科学为核心，以数学的思想、精神、方法、内容等所辐射的相关文化领域为有机组成部分的一个具有特定功能的动态系統，其基本要素是数学及与数学有关的各种文化现象。数学文化研究开展以来，数学的抽象、确定、继承、简洁、一的文化属性和渗透、传播、应用、预见的功能特征被挖掘出来，数学的艺术性也深深吸引了人们的眼球。本文就是着重研究数学文化与人类文明的联系，发掘数学的文化功能。

简介：

简介：摘 要：教育是一个获得知识、技能、态度和价值观的过程，有助于改善个人生活、实现个人目标和促进社会变革和进步。教育不仅仅是学校和教师所提供的，还包括家庭、社会和各种媒体和其他渠道教育。教育的主要目的是使个人更全面、更独立和更有创造力，能够理解和应对社会变化和挑战。通过教育，人们可以发展自己的能力和潜力，提高社会地位和获得更多的机会。可以通过学习和培训来改变自己的职业方向、提升自己的职业技能和知识水平，在个人成就和社会进步方面做出贡献。总之，教育对于个人和社会发展都至关重要。

简介：

简介：