简介:摘要:作为一名人民教师,不但要有丰富的知识,要有吃苦耐劳的品质,要有对教师职业的热爱,要有为教育事业默默奉献的精神,还要有甘做绿叶扶红花的情怀,更要谨记“玉壶存冰心,朱笔写师魂”是我们的神圣职责。
简介:甘肃省庆阳市西峰区董志镇庄头小学 745002 摘要: 我们的教育事业发展到今天,可以说发生了天翻地覆的变化,教育面貌焕然一新,教育现代化的格局已悄然形成。学校建设得到政府、社会的更多关注,学生的教育问题不仅从家长家庭的层面扩展到社会国家层面。可以说,我们的教育事业在有史以来从未受到过如此全面深入的关注。我想,这和国家的强大,经济的快速发展,国民素质的提高是紧密联系在一起的。 关键词: 素质提高 教育 教育现代化
简介:摘要:高中历史教学中培养有担当、有责任、有家国情怀素养的人是当代历史教育的价值目标。培养高中生家国情怀素养可以传承中华民族的优秀传统文化,可以促进高中生德智体美劳全面发展。以下笔者将会从参加实践活动、创设历史情境、挖掘优秀历史人物事迹等方面谈谈在高中历史教学过程中如何培养家国情怀。
简介:【摘要】故乡主题实践课程挖掘记录乡村沧桑巨变过程中文化生态、自然生态、经济生态进行探究,通过调查、考察、体验、了解、认识其所居住地方的人、事、物,包括生活环境、历史人物、自然景观、传统艺术与文化等,使学生能认同与热爱自己的乡土,以激发他们改善环境及家乡建设的意愿及能力。同时升华出一种对故土的眷恋和归属,把个体价值、家庭价值的实现与国家民族的命运紧密相连,引导学生认识乡土环境,传递家乡文化;欣赏乡土风情,激发爱乡情怀。
简介:摘要:家风文化代代相传,好的家风能够传承许久,从古代先贤的家风家规到革命时期的红色家风,直至现当代共产党人的优秀家风,培育出了一代代怀有家国情怀的后代。优秀家风得到良好的继承并传承,家国情怀能够良好的树立,这样才能肩负起未来国家和人民赋予的重任。
简介:摘要:《孟子》有言:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”以正心诚意、修身齐家为基础,以治国平天下为旨归,把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人传承家风和家教的本分。家风在潜移默化中影响了一代又一代人,良好的家风又涵养了一代又一代人的家国情怀。
简介:【内容摘要】苏霍姆林斯基说,“热爱祖国,这是一种最纯洁、 最敏锐、 最强烈、 最温柔、 最无情、 最温存、 最严酷的感情。 一个真正热爱祖国的人,在各方面都是一个真正的人。”在家国情怀教育与我们渐行渐远的今天,本文以当前疫情环境为背景,充分挖掘时代教育资源,以低龄队员的视角出发,通过“聚焦武汉”、“崇尚英雄”、“放眼世界”三条途径,开展线上家国情怀教育,是对新时代爱国主义教育的有效实践与探究。
简介:摘要: 2017年,教育部制定了《普通高中历史课程标准》,明确提出了:历史课程要以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标,以唯物史观为指导,增强学生的历史使命感和对民族、文化的认同感,切实落实立德树人的根本任务。这为中学历史课堂教学指明了方向,历史教学不仅仅承载着传递知识,服务于选拔考试的作用,更承载着学生创新意识、学科思维能力的培养和历史学科的育人功能。本文就人教版高中历史必修一《抗日战争》为例,通过整合教学资源,践行历史学科核心素养,聚焦家国情怀的培养,探究课堂教学改革。
简介:内容摘要 浙江高考改革的不断变幻,教育评价失去稳定性和发展性。评价趋向企业化、行政化,教师成为折翅的天使,在强权评价的压力下沉默哭泣。以人民为中心的教育理念,呼唤教师评价注重过程性、差异性、发展性,重塑教师天使的形象 ,装上思想翅膀在科学阳光下展翅飞翔。