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  • 简介:转眼间,NBA走过了21世纪的头十年,在2011年停了好一阵子。我们都期盼它能顺利走过下一个十年。事实上,任何的生物与尘埃都走过了这十年,3650个日夜又改变了多少容颜呢?有人感叹才十年的时间就恍如隔世,但十年的回忆已然足够塞满你我的记忆,你是否还能记得哪场比赛姚明戴着头箍出战的吗?又可曾记得邓肯与加内特究竟有多少次“谁都防不住谁”的交锋吗?

  • 标签: 巨星 NBA 二当家 姚明 詹姆斯 加索尔
  • 简介:渐入佳境比尔并不是一名控球后卫,球队当中也早就有了一个拥有完美天赋的核心控卫,从他以第三顺位进入到华盛顿奇才时.便是以一个球队第号进攻发起者的身份驰骋球场的。在比赛里,队中老大沃尔能够提供强大的组织进攻能力以及撕毁对手防线的能力。比尔在这样的环境下获得了非常大的空间,逐渐成长为队中的第个防守撕裂者。在与沃尔的合作之中,不仅比尔自己获得了很大的进步、同时也让他们组成了拥有全联盟最强防守能力的后场组合之一,而进攻能力也在逐步进化中越来越协调。

  • 标签: 进攻能力 防守能力 控球后卫 比尔 发起者 华盛顿
  • 简介:星期天早上,妈妈说:“妈妈要出差,爸爸要上夜班,今天你当家,自己做饭吃。另外,上击剑课时,记得带水杯,出门的时候要关好门……”妈妈啰啰唆唆半天,我那个不耐烦就别提了。我心想:这些事都是小事,我都多大了,难道还不能自己处理吗?

  • 标签: 星期天 妈妈 夜班
  • 简介:清朝有一位叫陈廷敬的大官,是一代重臣,还曾做过康熙的老师。陈廷敬老家在今天的山西省晋城市阳城县皇城村,陈氏庄园深受朝廷庇佑。

  • 标签: 少年 陈廷敬 阳城县 晋城市 山西省 康熙
  • 简介:阿乐是一只活泼的恐龙,他喜欢冒险。一天,他遇到一个人类男孩,点点,虽然阿东体型庞大。

  • 标签: 小学 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:看2014年第一期有感《恐龙公主》这篇小说不仅题目很特别,故事也很好看,我看了以后感触很深。席西这个不漂亮、不新潮的女孩是怎么赢得大家喜爱和尊重的呢?蓝妮这样可爱、有很多好东西的女孩怎么会不惹人喜爱呢?至关重要的原因只有一个:席西谦虚又欣赏别人的优点,蓝妮却骄傲自满又看不到别人的优点。我多么想对蓝妮说,你要学会欣赏别人,才不会孤单!我们应该学习席西,快乐生活,不要挑别人的毛病,乐观些,再乐观些。她那种品德多么好哇!我相信,在不久的将来,这个世界上的“蓝妮”会变成更多的“席西”。为了我们快乐地成长,我们一起来寻找他人的长处吧!”上海市三新学校陆琮艺

  • 标签: 读者 上海市 女孩 欣赏 快乐 乐观
  • 简介:“叮铃铃”上课铃响了,同学们陆续回到班上。大家坐得端端正正,等老师来上课。

  • 标签: 小学 语文 学生作文 记叙文
  • 简介:俗话说,鸟无头不飞,兵无将不勇,在NBA亦复如是,只是各家阵容配备决定了他们有各自的应付办法,于是就有如骑士这般在詹姆斯受伤后便输得一败涂地的,也有像猛龙、奇才这样依靠群策群力能够维持自负盈亏的(?)事实上,球队的经营并非一朝一夕的买卖营生,总经理的智慧,教练们的(?)是否具备长期眼光,我们在各自球队大牌缺席后均能够管中窥豹,略知一二(?)

  • 标签: 火箭队 吉诺比利 骑士队 快船队 猛龙队 阿里纳斯
  • 简介:《恐龙当家》构造了一个原始人与恐龙共存的世界。我们的主人公阿洛和大家想象中威猛高大的恐龙完全不同,他胆小懦弱,总是犹豫不决……

  • 标签: 恐龙 原始人 主人公
  • 简介:豆豆是年级的学生。这天,爸爸妈妈要去外出办事,他们都为谁来照顾豆豆而发愁。豆豆知道后,安慰道:“爸爸妈妈,你们放心吧,我会照顾好自己的。”

  • 标签: 豆豆 二年级 妈妈 照顾
  • 简介:人跟世界的关系,一直被大家津津乐道,这儿说的世界,指的是“物”的世界,比如,房子啊、树木啊、大桥啊、海洋啊,等等。

  • 标签: 《狒狒"当家"》 儿童文学 童话 大可
  • 简介:本期嘉宾:沈德荣“万马奔腾海宁潮”闻名遐迩,浙江海宁市长安镇第一中心小学正位于海宁潮畔。1999年,这所学校步入了浙江省示范小学的行列。该校紧紧围绕“学做人,长知识,健体魄”的办学指导思想,形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风。

  • 标签: 读者当家
  • 简介:《少年文艺》中的故事种类很多,有校园小说、童话、散文、诗歌,等等。它的篇幅不长,比较适合我们小学生阅读。其中最吸引人的是校园小说,当中的主人公大多和我们差不多年纪,所以小说中人物的思想与我们也非常相似,

  • 标签: 读者 校园小说 学生阅读 主人公 故事 文艺
  • 简介:活动意图在日常教育教学活动中,我发现小班幼儿虽然观察事物缺乏整体性。往往直接、简单地、表面化地认识事物,但对于经常接触的东西还是很容易发现其多个明显特征的。同时小班幼儿积累了一定的生活经验,这使得他们对日用品进行多重分类成为可能。因此,在此次数学活动中,我尝试从引导幼儿区分、判断毛巾、杯子等日用品的归属着手,启发幼儿学习按不同的标准将物体进行分类。我采取了由实物演示过渡到图片操作的方式,使幼儿能有效调动起自己的经验,在处理提炼简单信息的过程中发展思维能力。

  • 标签: 小班幼儿 教育教学活动 发展思维能力 生活经验 活动意图 数学活动
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