简介：摘要本文作者针对几年来在中职学校从事体育教学的实际情况，提出七点教学思考，是作者所思、所感、所悟、所获的成果，为下一步优化教学设计、提升教学内容提供一定的参考。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，中职体育教师的课题研究也逐渐增多。良好的课题研究成果对中职的体育课程改革具有重要意义。本文将针对现阶段中职体育教师开展课题研究时存在的问题进行分析，进而提出课题研究常态化、专业化、学术化、团队化、细节化等开展策略，希望对我国中职体育教师课题研究的开展有所帮助。

简介：摘要：核心素养背景下，教师逐步将培养学科核心素养工作贯穿到日常教学环节。与其他学科核心素养培养不同，体育核心素养培养继需注重体育知识、体育技能传输，更应关注学生体育意识、体育精神等意识形态培养。为高效应对教学工作中的挑战，提高体育核心素养培养成效，中职体育教师应认真解读体育核心素养内涵，并针对性提高自身的教学能力。本文以体育核心素养为研究视角，提出了几点中职体育教师教学能力培养对策。

简介：<正>随着时代的发展,经济社会的不断进步和完善,新课改的步伐也在不断地加快。在新的教育背景之下,为了提高教学的质量,更好的服务于学生,教师就必须要不断地提高自身的职业素质,学习更多、更先进的职业技能。所以,中职体育教师要顺应时代的要求,促进自我的发展,更好的为社会发展做贡献。这是社会发展对教师提出来的必然的要求,也是教师应该具备职业觉悟。在发展的过程当中,包括发展的方式和历程,这些要素之间,

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的深化开展，体教融合的文件出台。新课程改革的新型教育政策应运而生。在新课程改革的教育背景下，学生的素质教育受到了广泛的重视。体育教学是中职学生素质教育的关键组成内容，作为中职学生学习体育的重要引导者，中职体育教师肩负的职责任重而道远。中职体育教师需要突破以往的教学模式限制，使中职学生的体育课堂得到积极的改善。以下本文将围绕中职体育教师提高专业素养的路径展开研究。

简介：摘要新的体育课程改革要求体育教师以一个研究者的身份参与其中——做研究型体育教师。本文对研究型体育教师的内涵及特征、做研究型体育教师的必要性以及怎样成为研究型体育教师进行了较为全面、细致的阐述。

简介：

简介：摘要新课程环境下，体育教师的专业素质是学校教师队伍整体质量的重要组成部分。本文在新课程环境下，分析中职体育教师应该具备怎样专业素质适应时代发展要求，进而对体育教师各项素质提出新的要求，在体育教学中不断地提高自身专业素质，更好的适应时代发展的需要，成为一名合格、优秀的体育教师。

简介：情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学，由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。教师的情感不但影响自身的教学活动，而且随之直接感染着每位学生。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融洽，相互信任，教学气氛活跃，更好地完成教学任务。因此，体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质......

简介：毕首金是昆明市官渡区白汉场中心小学的体育教师1984年报考体院落榜后，毕首金考取了合同制教师资格当时，作为合同制教师的他，每月工资不足20元、但他一干就是12年，直到1996年才通过考试转为公办教师，到今年，毕老师教体育已满30年。

简介：当今的体育教师只有具备了良好的师德、精湛的技艺、真诚的情感、高雅的举止、求实的科研能力和团结协作的工作作风,才能称得上是合格的良师.

简介：学校体育是学校教育的一个重要组成部分,它对于增强学生体质,促进学生德智体美劳全面发展,具有十分重要的作用,因而,体育教师任重道远,那么,体育教师应当怎样来规范自己呢?我认为,首先是要提高教书育人重要性的任识,克服那种认为思想政治工作与己无关的片面认识,必须充分认识到学校的一切工作都是围绕着培养人、造就人这一目标进行的。在上课过程中,一定要严格要求学生,要进行军体化的规范。在这一点上多数教师做得不那么彻底。殊不知,正是在课上一次次的涣散,才逐渐养成学生松散的思想作风。这不仅对课堂教学效果不利,而且还要影响到将来学生走上社会工作中的表现。这里所说的严要求并非整课中教师要板着脸来进行教学,而是要让学生认真听教师讲解和做动作练习,又要使学生在和谐的气氛中遵守课堂纪律。这就要求教师具有体育教师应当具备的教育艺术性。如,教师利用优美的示范动作来吸引学生积极地去做动作练习;在课下与学生进行必要的思想交流等等。体育教师和学生接触面广,接触的时间长。学生在运动中,情感流露最真实最充分,各种思想问题也最容易暴露,若能不失时机地加强教育效果会更好,所以体育教师在这时起着十分重要的育人作用。其次,要全面提高自己,当务之急是要加强自己的业务学习,一个教?

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简介：摘要：教学改革思想逐步融入到中职学校的日常教学中，在班级管理内也应践行优秀的方式方法。在中职学校的班级管理中，可以发挥体育教师的优势，以不同角度更新班级管理策略，通过不同维度的指引，塑造和净化学生心灵，能够让学生认可班主任在班级中制定的不同策略。体育教师在中职班级管理过程中积极发挥其优势，为学生塑造优秀的环境基础和有效平台，能够促进学生成长，加速实现教学目标。基于此，文章中主要分析了体育教师在中职班级管理中发挥优势的有效策略。

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简介：体育教师的威信是指教师在学生心目中的威信与信誉,它是体育教师教育影响力的集中体现。体育教师的威信是健康师生关系的反映。从学生方面来说,体育教师的威信是学生对教师的一定程度的认识和了解;是学生对教师情感上的敬佩和信赖;是学生对教师行为上的遵从与主动合作。从教育方面来说。体育教师的角色地位为建立威信准备了前提。但在学生中是否享有威信还取决于本人对体育事业的奉献精神、优秀的思想品质、良好的体育教学能力与方法。对学生的热爱和在工作中的突出业绩等。通常影响力不同的两位教师,从事相同的体育教学活动其效果可能相差甚

简介：在教师职业专业化的过程中，教师的专业素质受到人们广泛的关注。体育教师的素质对学校体育的教育质量有着重要的影响，提出了专业化体育教师应具备的专业素质，并结合中国实际提出了体育教师专业素质实现的对策。

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简介：摘要中学体育是我国基础教育的重要学科，中学体育教学质量的高低和教师的职业素养和职业能力有着直接的关系。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展对教师提出了更高的要求，包括教学方式方法、教学理念、职业能力等等都提出了更高的要求。所以在新时期背景下，初中体育教师如何进行自我进修，自我提升是相关教学工作者需要着重探究的课题之一，也是体育教师自身要寻求职业发展需要探讨的课题。所以本篇文章主要针对初中体育教师如何进行自我进修和提升进行相应的探究，通过明确新时期背景下课程改革对初中体育教师的新要求，通过各种有效的途径不断的进行自我职业能力的进修和提升，满足新时期初中体育教育的需要。