简介：摘要:随着经济全球化，劳动者流动日趋加剧，大量人员远离家乡，选择异地就业。现有研究中对员工组织承诺的影响因素主要集中于外部环境，但现实中，这些做法的效果不甚如意。在此背景下，乡愁正成为组织管理实践中面临的一个重要问题。基于此，本文探究中国情境下乡愁对异地就业员工组织承诺的影响。

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简介：摘要：家国情怀是中华传统优秀文化的理念，在中国近代史纲要课程的教学过程中融入家国情怀，能够提升学生的爱国意识，培养学生的爱国之情。基于此，本文分析家国情怀融入中国近代史纲要课程的教学路径，为厚植学生家国情怀，促进学生思想道德提升提供参考。

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简介：摘要：家是最小国，国是千万家，家国情怀是中华民族特有的情感，逐渐沉淀为我们中华儿女的内在品格。家国情怀充盈在我国文学作品当中，追根溯源，《诗经》是最早体现家国情怀的文学作品，虽然语言之美不及后世诗歌作品，但是在情感表达上，《诗经》呈现出更加真挚朴素的情怀，堪称是后代文学作品中家国情怀的源头。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，当代教育中越来越注重学生德育的培养，尤其是学生的责任意识、家国情怀、核心素养等的培养。因此，如何在课堂教学中渗透家国情怀的培养，是当代教育工作者值得研究的课题。就历史学科而言，其中许多教学内容能够进行家国情怀的渗透。基于此，本文以初中历史教学为例，浅析了历史教学中培养家国情怀的重要性，并提出了历史教学中培养学生家国情怀的策略，以期为广大历史教师提供借鉴参考。

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简介：摘要：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”习近平总书记号召在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献 。道德与法治课堂也应积极引导学生通过探究活动，认识到个人命运与国家命运休戚相关，继承“天下兴亡，匹夫有责”的中华传统美德。而我国的红色文化里面就蕴藏了许许多多优秀的传统美德，因此我们要充分挖掘红色文化，积极地上好每一堂德法课，通过红色文化在孩子的心中种下红色种子。

简介：摘要：小学语文教育中培养家国情怀的意义是多方面的，它对孩子的成长和社会发展都具有重要的作用。通过培养家国情怀，可以让孩子对自己的国家充满热爱和认同感。这种热爱之情不仅能够激发孩子的责任感和使命感，还能促使他们为国家和社会的繁荣与进步而努力奋斗。

简介：摘要：在小学阶段，语文教育扮演着非常重要的角色，不仅仅是学习文字和语言的工具，更是培养学生家国情怀的关键。家国情怀是指对家庭和国家的热爱、关注和责任感。

简介：摘要：家国情怀是中华民族基因中蕴含的爱国、忧国、忠国思想，是一种“家国同构”、“世界大同”的格局与气度。家国情怀也是历史学科五大核心素养之一，该素养的培育也是历史教学所应承担的人文责任。历史教师在教学中要注重采用多样化的学习资源与教学方式，以及构建完整的表现性评价体系。通过对《中国工农红军长征》一课的教学设计，探究家国情怀在历史教学中的培育。

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简介：文章摘要：日寇占领腾冲期间，腾冲人誓死不做亡国奴，同仇敌忾，不屈不挠与日寇斗争到底，所表现出来的家国情怀。

简介：摘要：端午节是我国重要的传统节日之一，同时也是中国传统文化的重要组成部分。在其发展的历史源流中，传承端午文化，家国情怀贯穿其中。不论是端午节的由来，民俗活动，古典诗歌，从古至今的传承等方面都体现着家国情怀这一因素，向我们揭示了独特的节日文化内涵，作为一名汉语言文学师范专业的学生，我们有自己的方式，结合其魅力，去继承和发扬优秀的传统文化。

简介：【摘要】地理国情监测在地理国情变化信息中，属于一项基础性的工作，并且通过利用相关的监测结果，展开各项相关工作。基于此，本文通过对地理国情监测的了解，对其具体应用措施，展开了分析和阐述，以供参考。

简介：摘要：核心素养导向下，初中历史课程要注重发挥其育人价值，在历史教学中培育学生的家国情怀。通过历史课程培育学生家国情怀是十分必要的，教师可采取不同策略来实现这一目的。本文主要阐述了三个教学策略，一是充分利用教材资源，二是塑造历史人物形象，三是组织历史实践活动。三个策略的侧重点各不相同，但却有着殊途同归的特点，有助于培育学生的家国情怀。

简介：摘要：

简介：摘要：学生家国情怀素养的培养契合了新时期我国实现中华民族伟大复兴梦对人才培养的现实要求。借助历史学科教学对学生家国情怀素养进行培养，让学生对我国的优秀历史文化产生自豪感，增强学生的文化自信心，同时借助先辈的种种事迹以及我国发展过程中经历的重大事件培养学生“家国天下”的心胸与情怀。教师还需要进一步深化对历史学科教育教学与学生家国情怀素养培养的思考，才能采取有效的措施强化对学生家国情怀素养的培养。

简介：摘要：初中历史教学过程中，历史属于非常重要一门课程。历史教学时如何培养学生爱国情怀作为历史教学主要任务，在这种背景下教师则结合历史课程内容与学生特点构建完善教学方法才能满足当下需求。因此，本文在分析家国情怀基础上，对家国情怀的价值进行详细分析，并且深入探讨历史教学渗透家国情怀方法。

简介：摘要:本文旨在探讨地理国情监测的应用和措施研究。首先，我们将介绍地理国情监测的定义和重要性。然后，我们将讨论地理国情监测的应用领域，包括环境保护、城市规划和决策支持等方面。接下来，我们将分析地理国情监测的关键措施，如遥感技术、地理信息系统和大数据分析等。最后，我们将总结地理国情监测的价值和未来发展的前景。