简介：摘要：比喻，又称打比方，是指用类似的东西来描述另一件事。比喻句根据本体、喻体和喻词的有无及变化，比喻句可以分为三种类型。明喻，是本体、喻体都出现，并且用“像、如、似、仿佛、犹如、好像”等喻词把两者联系起来的比喻。例如：①影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（一年级上册《影子》）暗喻，是指本体和喻体都出现，喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表示判断的词语来充当。例如：蓝天是白云的家。（一年级上册《 an en in un ü n》）借喻是指用喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，本体直接被描述为比喻对象。例如：快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。（一年级上册《项链》）纵观统编版一至四册语文教材出现的比喻句，其中明喻句比比皆是，而且大多数是用“像，好像”做喻词。暗喻总共出现了 12次，大部分以“是，变成”做喻词。由于借喻比较隐晦、深奥，所以低年级课文只是偶尔出现借喻的句子。根据低年级教材 5次比喻句的知识训练都是针对以“像”为喻词的明喻句，而且这种类型的明喻句在低年级教材中俯首皆拾，因此我们可以准确地把握——低年级比喻句教学的重点是以“像”为喻词的明喻句。

简介：摘要 ：随着对小学生综合素质要求的提高，小学数学的重要性也在不断提高。传统的应试教育不足以继续提高小学生的综合素养，小学数学教师势必改进自己的教学模式和教学理念。提问能力在小学数学课堂中显得尤为重要。小学数学教师在课堂上一定要注意提问的技巧和提问的方式，在提问的过程中培养学生的思维能力和综合素养。帮助学生更好地适应新时代的人才需求。

简介：【摘要】自教育部推行“一校一品”以来，各校的“自我品牌”就遍地开花，我校也抓住了机遇，自主申报了排球传统运动项目。作为学校排球特色项目的策划者、实施者，笔者一直在思考我们的优势在哪里？我们该用怎样实施策略让学生发自内心的爱学、肯学排球，让学生在运动中享受快乐，从而增强学生的体质。通过一学期的实践，笔者将从普及排球实践研究中，谈谈自己的一些心得体会。

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简介：摘要

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简介：【摘 要】目的：从制备工艺角度对诺氟沙星胶囊的溶出度进行研究。方法：通过对不同厂家的诺氟沙星胶囊药物进行溶出度检测，分析不同生产工艺条件下所制备出来的诺氟沙星胶囊溶出度是否一致，并探讨影响其溶出度质量的因素。结果：经过本次实验研究发现，不同厂家的诺氟沙星胶囊溶出度存在较大差异，判断可能产生影响的因素大概有辅料选择、材料混合方法以及药包材特征等。结论：制药厂家在生产诺氟沙星胶囊药物时，应当合理控制各项工艺标准，以改进和提高药品溶出度，保证药品性能。

简介：摘要：教师对小学数学教学进行稳定构建，让学生感受到数学知识学习精彩的情况下，也会对所学习小学数学知识内容重点思考和阐释。教师以追问为主，让学生面对数学知识学习过程中产生浓厚的兴趣和欲望。教师带领学生学习进步，让学生获得了良好的数学知识学习机会和空间。在更好的带动学生综合能力提升之下，让学生数学知识学习变得更加合理和全面。教师通过追问的合理构建，激活学生数学知识学习课堂，保证学生综合素养得以全面提升的情况下，也为学生的数学知识学习带来参考。

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简介：【摘要】目的：本研究的目的是评估片剂赋形剂的内在溶出速率对于药物溶出的影响。在这方面由于缺乏有关药物溶出速率的信息，这使得该问题成为研究人员关注的主题。方法：模拟了三种不同形状的片剂，分别为圆形、长方形、双凸形状，以制备多潘立酮片剂。使用USP溶出度仪II完成体外溶出度测试。通过计算各种溶出参数评估药物溶出速率；例如，溶出效率（DE），平均溶出速率（MDR），平均溶出时间（MDT）。结果：关于崩解时间，较大的片剂表现出更快的崩解时间。当片剂尺寸较小时，释放的药物量显着减少。另外，具有平坦或双凸几何形状的药片对DE值有明显的影响。通常，双凸片剂具有比扁平片剂更高的DE百分数。结论：不同的几何形状溶出参数存在明显差异，这在药物释放动力学中起着重要作用，这对口服快速起效具有重要作用。

简介：摘要：小学语文教学的根本目的主要在于使学生获得基本的素养，使他们具有实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力等，并培养美的情操。而在能力的培养中，阅读与写作是两个主要培养的能力。阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。小学低年级是小学生学习阅读的基础阶段，也是他们学习写作的起始阶段。教师在课堂教学中让这两个方面有机结合进行训练，学生的阅读和写作的能力就会全面提升。但是，在传统的低年级语文教学中，常常是为阅读而阅读，为写作而写作，将二者割裂开来，不能有机结合。教学的结果导致花了大量的精力去训练培养学生二者的能力，效果均不佳；导致学生阅读不强，谈写色变。

简介：摘要：教育专家说：得语文者得天下，得阅读者得语文 ! 阅读固然很重要，但阅读是为了输出表达。因此，语文习作教学就显得尤为重要，我们语文老师在每篇习作中，花了大量心思给学生们的评语，怎样才能够发挥最大的作用，来促进学生更爱写作文。在长期的在实践过程中，我用了三种“说假话”的策略，解决了我的写作教学中困惑，从尤为琵琶半遮面的困境慢慢到柳暗花明又一村的欣喜，我觉得我的“说假话”教学在习作教学中散发出独特的魅力！

简介：摘 要

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简介：【摘要】数学是研究数量关系和空间形式的科学，也就是研究“数”与“形”的科学。数学的抽象性较强，画图是形象思维与抽象思维的连接桥梁，“画”可以把复杂的问题简单化、把抽象的问题直观化。画图是最常用的一种解决问题的策略，对提高学生的思维力有重要作用，也是培养学生几何直观的重要方式。

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简介：内容摘要：由于现在的家长、学校、学生都把学习成绩当成现在教学工作的最主要内容，学生的兴趣被剥夺，学生的特长被压制，学生的爱好被迫放弃……我根据学生的不同爱好，调查研究，寻求新的途径，在素质报告单的设计填写上下功夫。让学生体会到自己价值，提高其学习的积极性，张扬其个性，发挥其特长，尽自己一个教师的微薄之力。

简介：摘要：干播湿出作为一项实用技术．在精河县经过试验、示范后，在部分相对干旱地区推广应用。缓解了由于农用春水紧张造成延误春播时间的问题。干播湿出即为耕地在无条件进行春灌的情况下。先整地后铺设地膜、滴灌带和播种，在有水情况下用滴灌方式少量滴水。使膜下土壤墒情达到满足棉花出苗播种技术。本文主要就是对精河县棉花干播湿出技术要点进行分析，并提出该项技术的优点和好处。