简介：摘 要：伴随新一轮课改的推进，学生的主体性地位进一步加强，这对教师教学提出了更高的要求：斟酌课改精神与理念，激发学生的问题意识；落实核心素养的提升，不能简单的知识传授。笔者在教学过程中力图通过材料的精心选取和呈现，调动学生的兴趣，提高学生的学科核心素养。

简介：摘要： 所谓体育游戏是指在当前学校体育活动中一种教学手段。它为传统高中体育课程注入了新的血液。随着新课改，在我国的新课改的不断推进，高中体育教学也受到了社会各界的关注。但是面对传统体育课程的枯燥性，导致高中学生对于体育这门课程。因此，在高中体育课程中穿插游戏教学法可以促使体育课程激发了新的活力。因此，笔者将在本文当中探索高中体育教学中体游戏应用的关键性以及措施探索。

简介：【摘要】目的：分析注射用头孢西丁钠含量的测定方法，为药品制作工艺提供理论依据。方法：本文采用离子对色谱法进行含量测定，选用厂家为安捷伦，填料为Hypersil 5ODS，规格为4.0mm*250mm的C18色谱柱；流动相为水-乙腈-冰醋酸（81：19：1）；检测波长254nm；流速1mL/min；进样量：10μL；柱温26℃。结果：头孢西丁在0.1498 mg/mL~0.4493 mg/mL浓度范围内存在较好线性关系。结论：对注射用头孢西丁钠进行含量测定时，使用离子对色谱法测定操作更为简单便捷，稳定性与重复性也较好，值得优先考虑。

简介：【摘要】目的 围绕注射用头孢西丁钠，建立与之相匹配的无菌检查方法，并开展适用性试验。方法 依据《中国药典（2015年）》无菌检查法当中的薄膜过滤法来开展试验，通过优化相关条件（如冲洗量等），构建注射用头孢西丁钠的无菌检查方法。结果 将无菌氯化钠

简介：【摘要】头孢西丁是β-内酰胺类抗生素，其抗菌作用和抗菌谱与第二代头孢菌素相同，对厌氧菌尤其是脆弱拟杆菌具有更强的作用效果，但对β-内酰胺酶具有较高的抵抗性[1]。该药主要被应用于治疗因敏感菌致使得感染性疾病，包括败血症、腹膜炎、胆道炎、呼吸道感染疾病、皮肤感染、泌尿生殖系统感染等。根据《中国药典》要求，对所有投入市场的注射制剂必须进行无菌检查并且合格。只有通过无菌检查方法适用性验证，才能确定供试品的检验条件和方法，保证无菌检查方法的科学性和检验结果的准确性【2】。据此，本文按薄膜过滤法对注射用头孢西丁钠进行无菌检查和方法适用性试验，从而建立了注射用头孢西丁钠的无菌检查方法。

简介：【摘要】目的探讨长春西汀联合川芎嗪综合治疗急性脑梗塞的治疗效果方法120名急性脑梗塞患者常规神经内科处理基础上随机分为三组：长春西汀组、川芎嗪组及联合治疗组。分别给予长春西汀30mg/次/日、川芎嗪注射液160mg/次/日及长春西汀联合川芎嗪治疗，疗程均为14天。结果三组治疗前后神经功能缺损程度评分比较，差异均有显著性（P

简介：

简介：【摘 要】初中是学生阶段很重的一个阶段，从这个时候开始学生就要开始面临巨大的压力了，因为有升学这个压力存在。在新课改的要求下也是要求教师给予学生的个性化发展的空间的，因为初中体育对于学生的发展还是很有意义的。所以为了激发学生学习体育这门课程教师需要在原有体育课的基础上融入一些比较有吸引力的游戏。在体育教学中开展体育游戏可以很好的激发学生对于体育课的興趣，体育课可以锻炼学生的身体，就算是再努力学习还是要有努力的本钱的。本文主要讲述在初中体育课中应用体育游戏教学。

简介：摘要：随着人们的生活质量逐渐提高，人们愈来愈注重体育运动的参与，这不仅能锻炼身体、增强体质，而且还能减少疾病，促使大脑思维活跃度的提高，这就使得高中体育的教学也备受重视，且体育教育逐渐成为学生的综合素质及全面发展培养的一种重要方式。本文主要从高中体育教学中提升学生体质的策略方面进行阐述和探究，希望可以提供一些有益的建议和思路。

简介：摘要:初中体育教育，作为我国教育事业长远发展的重要一环，教师身上背负着极大的教学压力，因此，这在一定程度上就会造成相关各类问题的产生，倘若不加以有效地处理，不仅对整个教育教学工作进展产生不利的影响，而且对初中体育教师个人发展形成强烈的打击，因此，进一步加深对我国初中体育教学中体育游戏的应用是十分必要的，也是非常有意义的。

简介：摘要：随着我国教学事业的持续改革，学校和家长对学生的体育课程关注度也越来越高。传统的体育教学就是重复的训练，这就会让初中感觉到很枯燥，对体育课程没有兴趣。体育教师可以将游戏体育导入到初中体育课堂中，在完成教学任务的同时还能激发学生对体育课程的兴趣，教师通过多元化的教学，既能让学生得到锻炼，又能让学生实现全面发展。[1]

简介：摘要：初中对于学生来说是一个非常重要的阶段，由于面临中考，即将升学，学生面临着巨大的压力。在新课程改革素质教育的要求下，教师必须为学生提供个性化发展的空间，初中体育是素质教育中最重要的方面之一，对于学生发展仍然非常重要。因此，为了鼓励学生学习体育，教师需要在体育教学的基础上增加一些更吸引学生的游戏内容，体育领域的体育游戏的发展可以激发学生对体育的兴趣。本文主要介绍体育游戏教学在初中体育教育中的应用。

简介：摘要：对体育教学方式进行合理的创新，以体育游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高体育教学的效率性。通过不断的改进教学模式，不仅丰富了以往的体育教学内容，还确保了在高中体育的教学中整体教学的质量。

简介：摘要：随着教育政策的不断改革，越来越多的学校对于初中生的身体素质逐渐重视起来。因此体育教育的作用也逐渐脱颖而出，为确保学生在初中的学习生活中可以健康快乐的发展，本文对初中体育教学对体育中考的影响展开研究。

简介：

简介：摘要：在现阶段，随着素质教育的不断实施和教育体制的不断改革，学校对体育的要求越来越高。根据初中生的当前特征，游戏正在不断融入体育文化中，改变了传统教学。游戏教学在体育教育中应用，使体育教学变得明亮，生动和有趣。体育游戏的引入，一方面，激发了学生的学习和热情，另一方面，提高了教学的质量和有效性。本文首先介绍了体育游戏的特点，然后解释了体育游戏在当今初中体育中的意义和功能，最后详细分析了体育游戏在体育中的应用。

简介：摘要：体育游戏是一种将游戏与体育知识技能融合到一起的教学方式，能够满足学生们爱玩好动的年龄特征，缓解课堂紧张气氛，增强教学的趣味性，能够引导学生充满兴趣的参与体育学习，并且感受到运动的乐趣。在初中体育课堂教学过程中，教师要充分认识到体育游戏的重要价值，选择运用符合学生特征、符合教学内容、具有竞技性的体育游戏，从而改变以往单一枯燥的教学模式，这样能够有效增强教学效果，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：

简介：摘要：体育学科是学生发展德智体美的基础学科，开展体育教学能够提升学生的运动水平，增强体质。特别是在高中的体育教学，它能让学生在繁杂的课程中适当地放松自己，而教师在教学中除了教授体育知识、锻炼学生体能，还要注意培养他们的体育意识。本文对如何在高中体育教育培养学生的体育意识，为终身体育打下坚实的基础，提出了一些小的见解，以供参考。

简介：摘要：通过体育中考，以促进青少年的健康发展并为他们提供足够的学习动力，调动学生的体育锻炼热情，并引起人们对体育教学的重视。初中体育教师应根据学生的学习状况，制定和改善初中体育教学的策略。体育教师应注意学生多样化的运动能力，以提高学生的体育素质和整体教育水平。