简介：　　 摘要：小学体育是一门事关学生身体健康以及成长发育的重要课程，在新课程的背景下，如何更好地调动和培养学生的独立自主性，进一步解放学生的个体精神力量，提升小学体育教学质量，充分发挥他们的潜能，通过小学体育教学，使他们成为有特点、有个性的人才。以个体化教学的视角，结合小学体育教学实践，对此进行了一些研究和探索。

简介：摘要在当前我国的教育领域中，幼儿教育所占据的比重逐渐得到了极为显著的提升，社会对于儿童教育所给予的重视程度的正在逐步的提升，但是虽然儿童教育的重视程度日益的到提升，但是却依然存在着较多的问题，制约着儿童教育的发展。因此，本文就幼儿个体化精神优质教育为研究方向，对其理论与实践进行了一定程度的探索。

简介：我国当代社会具有了分化与个体化的特征。在没有了道德共识和同质社会环境的现代社会里，社会化道德教育就产生了一种“规则错位”的问题，学生所学的道德规范不能用于他生活的社会结构或者将来生活的社会结构。而一些现代道德教育的理念和模式的实践结果则是培养或强化了一种“孤独的个体”。“错位的规则”与“孤独的个体”是学校道德教育割裂个人与社会的联系的结果。面对现代社会里个人与社会的紧张关系，学校道德教育研究与实践应在个人与社会的联系中调整思路。

简介：摘要Jose Ordovas及其同事认为，根据个体特征和行为进行个体化营养干预具有前景，但在实施之前还需要做更多的工作。

简介：摘要目的分析痛经临床治疗特点和效果。方法将本校医院2013年1月至2014年6月接受治疗的痛经女学生248例作为研究对象，分析药物治疗等相关措施干预性的效果。结果其中痊愈者为61例，154例出现好转，无效者为33例，总体有效率高达86.69%。结论对于痛经治疗，采用药物干预、热敷和做好保暖措施可以很好的达到症状的治愈和改善。

简介：<正>§1量词表示后面名词的意义范畴、换句话说,量词体现着人们对名词所指事物的认知方式;哪些名词跟哪些特定的量词搭配,为社会和传统的认知方式所制约。同样,在具体的语境里,某一名词的前面,能否附加数量词或冠词,也决定于对在这个语境中的名词所持有的认知方式。英语语法书规定,物质名词和抽象名词不受冠词修饰。但是实际情况却不然,物质名词和抽象名词通常也受冠词的修饰,这样的例子并不算少。如“Puttheflowerginthewater”。这说明,不伴有冠词的光杆儿名词只表示极为抽象的意义,而受冠词修饰就表示具体意义。比如日常我们看到的水,总是装入容器后,才是具有具体形象的水。汉语的“一杯水”、“一挑水”、“一井水”等也有类似的道理。father是幼儿使用的词语,而“thefather”则多为进入骄慢年令的儿女所使用。同样是是父亲,对父亲的认知方式却有所不同。有人说过,“每一个冠词的用法,都表明说话人对整个宇宙的态度”,这句话实在“说得妙”。语法就起着使这种态度得以形式化的作用。§2本文从名词如何得以实体化,个体化的角度出发,探讨“一个”(为了讨论的方便,把“一·量”结构都写做“一个”)的功能,并且同时考虑一下汉语名词的特点。不少语法论著认为,汉语的“一个”类似印欧语的?

简介：个体化导航模板（individualnavigationtemplates）主要是通过逆向工程结合快速成型技术制得。临床上通过对不同患者需要建模型的硬组织结构进行cT或MR扫描，将获得的连续扫描数据导入三维结构重建软件，用计算机软件辅助设计制作生成三维数字模型并转换成快速成形机可以接受的数据源格式，最后利用快速成型技术制成精确的三维实物模型、反向模版。在治疗过程中，显露相应的硬组织结构后就可以利用反向模板植入相关的植入物。

简介：

简介：研究目的本次研究主要是对在妇科护理中使用个体化健康教育，观察其临床效果。研究目的本次研究选取2018年1月到2019年1月，在我院进行救治的120例患有妇科疾病的患者，将患者进行随即分组，分成两组，分别是对照组与实验组，每组60例，对照组使用常规的健康教育，实验组运用个体化健康教育，两组患者均接受此次实验，并且遵照医嘱进行，随后对两组疾病相关知识的掌握情况以及患者对护理人员的满意程度进行评价。研究结果实验组的患者60例当中有56例，遵照医嘱，其有效率达到了百分之93.3.对照组共有42例患者有效遵医，其有效率为百分之70。最终实验组组患者对个体化健康教育的护理人员其最终满意度达到了百分之96.7.对照组为百分之76.7。实验组与对照组患者差异具有统计学意义。（p＜0.05），实验组患者的相关知识掌握情况最终达到了百分之80.对照组知识掌握情况最终为百分之43.3，对照组与实验组的相关知识掌握率差异具有统计学意义。（p＜0.05。研究结论在妇科护理当中使用个性化健康教育，能让患者与医护人员更好的配合，改善医患关系，提高患者生活质量，因此，在临床当中值得推广。

简介：摘要目的研究高血压门诊个体化护理健康教育的临床应用价值。方法选取台州市第一人民医院于2016年1月到2017年12月收治的320名高血压患者作为临床研究对象，以单双号分组的形式随机分为观察组与对照组两组。观察组160名患者给予个体化护理健康教育，对照组160名患者给予常规护理及健康教育。对比两组患者护理前后的血压情况、服药依从性、健康生活情况、药物治疗等资料。结果观察组患者在血压情况、服药依从性、健康生活情况、药物治疗等均明显优于对照组，差异具有显著的统计学差异（P＜0.01）。结论个体化护理健康教育可以改善患者的血压控制情况，提高患者服药依从性，促进患者健康饮食、适量运动，提高患者对高血压相关知识的掌握情况。

简介：

简介：摘要目的研究并分析对血透患者应用个体化健康教育的效果。方法收集血液透析患者共103例，根据患者入院日期的单双号数分为50例对照组和53例观察组，对照组患者接受常规护理，观察组在此基础上联合个体化健康教育，将两组患者的焦虑和抑郁自评量表评分、健康知识掌握度进行观察和对比。结果观察组患者的焦虑和抑郁自评量表评分明显低于对照组，观察组患者的健康知识掌握度显著高于对照组，P均<0.05。结论在血透患者的治疗过程中，个体化健康教育能够有效改善患者的不良情绪，提高患者对治疗的认识程度，从而提升患者的依从性，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨慢性心衰护理采用个体化健康教育的临床疗效。方法：选取于2019年1月至2020年3月在我院心血管内科治疗的70例慢性心衰患者为研究对象，采用随机分组法分为观察组及对照组，各35例。观察组进行个体化健康教育，对照组不做特殊干预。观察两组对慢性心衰相关知识的知晓率及生活质量评分。结果：观察组对慢性心衰相关知识的知晓率更高，观察组的生活质量评分更高，差异在统计学上均有意义（p＜0.05）。结论：慢性心衰护理采用个体化健康教育的临床疗效显著，它使患者对自身疾病有了更充分的认识，提高了患者的生活质量。

简介：摘要：个体化健康教育在妇科护理中是一种重要的干预措施，该方法可针对患者的个体特征进行量身定制的健康教育，以提升患者的健康知识和健康行为，以及改善患者的健康结果。本文基于大量的文献综述和研究成果，探讨了个体化健康教育在妇科护理领域中的应用效果及其影响因素。各项研究表明，个体化健康教育能够显著提高患者的健康知识水平、改善患者的健康行为、提高患者的满意度和依从性，以及改善妇科患者的健康结果。同时，影响因素的综合考虑也为进一步提高其效果提供了参考。

简介：【摘要】目的：分析在妇科护理中应用个体化教育的效果。方法：抽选2021年3月-2023年3月时段内在我院进行治疗的妇科患者82例，以随机分组的方式分41例为对照组常规健康教育，观察组41例实施个体化健康教育。对比两组患者的妇科健康知识了解评分；结果：观察组的患者妇科健康知识了解评分高于对照组，差异显著，P﹤0.05。结论：在妇科护理中应用个体化教育的效果较好，可提高女性对于妇科疾病的认知，加强其妇科自我护理意识，利于在生活中积极自护，减少疾病发生。

简介：摘要目的锁骨骨折个体化治疗经验总结。方法回顾性分析748例锁骨骨折患者，经不同治疗，定期复查，研究观察病人主观症状，骨愈合情况，功能恢复等。结果748例均按期回访，时间为1个月、3个月、6个月、1年。婴幼儿组外固定治疗半年后复查，均骨性愈合，无畸形。儿童组外固定病例中3例残留畸形，但均骨性愈合；手术病例中均骨性愈合，不畸形。中青年组外固定25名患者中22例畸形愈合，3例骨性愈合，无畸形。钢板内固定病例中全部骨性愈合无畸形。克氏针内固定198例中9例骨不连，32例畸形愈合，余157例均骨性愈合无畸形。老年组外固定患者8例均畸形愈合，克氏针内固定患者均骨性愈合无畸形。钢板内固定病例中1例骨不连。结论外固定，克氏针内固定，钢板内固定均是治疗方法但不同年龄段患者有其各自特点，治疗锁骨骨折时不要仅局限在锁骨，更要参考病人的综合情况才能有利其最终功能恢复。

简介：摘要慢性阻塞性肺疾病（简称COPD）是内科中常见病，也是《内科学》教学中需要重点讲解的疾病，在我国40岁以上人群的发病率为8.2%，患者人数上千万，COPD主要累及肺部，使患者肺功能逐渐减退，严重影响患者的劳动力和生活质量，同时亦可引起肺外器官的损害，造成巨大的经济负担。而临床医师对COPD的认识不够深入，教科书内容滞后，特别是基层医务工作者，停留在教科书的抗炎、解痉、平喘等常规化对症治疗，使得COPD患者的临床症状控制和预后不佳，患病率和病死率均居高不下，我院临床医学生就业主要面对于基层医疗机构，基层COPD患者人数庞大，所以探讨COPD的规范化个体化药物治疗对临床医学生十分必要。

简介：波前像差引导的准分子激光角膜屈光性手术的出现,使个体化切削成为可能,通过矫正人眼生理系统的高阶像差,人们期望获得超常视力及对比敏感度.但由于像差会受到衍射和散射影响,同时还会随时间、泪膜厚度、瞳孔大小以及调节的变化而波动,从而影响得到无像差的视网膜成像.无像差的视网膜成像还要受到视网膜采样以及大脑神经系统识别等因素的影响.因此,个体化切削不一定能产生超常视力.

简介：个体化理论为我们研究社会问题提供了一个新视角，欧美许多学者对此进行了探讨。吉登斯、鲍曼和贝克等阐释了西方社会个体化的各种特征，近年来阎云翔等学者也以个体化理论为工具对中国现代化进程中的种种问题进行了深入分析。总的看来，尽管社会个体化研究取得了一些成果，但仍有进一步拓展的空间。

简介：本文运用吴炫先生的否定主义美学观念来阐释金庸作品的意义，认为：金庸先生不重复前人、不重复自己，超越雅俗界限，超越儒道释而听从人的内心真实而自由存在，从而在客观上完成了“个体化理解”。从这一新视角可以重新认识金庸在现代华文文学中的地位，同时在实践方面也丰富了否定主义美学体系。