简介:摘要:艺术教育是幼儿园主要育人手段,也是促进幼儿各方面能力、意识发展,各层面潜质、素养开掘的重点与关键。就性质而言,幼儿园艺术教育属于一种感官类艺术育人手段,主要以幼儿个体感受与个性化表达为辅助,实现对幼儿思维能力、想象能力、创造能力、综合素养塑造,以帮助幼儿在艺术的熏陶与感染下,获得艺术潜能的开掘与认知能力的提升。而且,艺术教育还可以将其他教育途径有机关联、深度整合于一起,让幼儿在绘画、唱歌、跳舞、演唱等艺术元素的刺激与激发下,获得认知领域的拓展,为促使其全面发展奠定基础。可以说,艺术教育是幼儿全面发展的重要构架,更是促进幼儿需要满足的主要载体。因此,教师在落实幼儿园艺术教育时,应以幼儿实际为基础,加强对各类艺术教育元素的整合、开掘、借用,从不同层面来激发学生的艺术潜能,使艺术教育活动的开展更具趣味性、感染力,以实现对幼儿全面发展的满足。
简介:在21世纪即将到来之际,科学技术有了空前的发展。数学在推动这个历史进程的过程中,自身也得到空前巨大的发展。时至今日,数学对高技术,对计算机、自然科学、工程技术、管理科学和经济类科学的应用都在不断地深化和扩展,甚至可以说到了几乎无所不在的程度(详可参看[1]—[6])。数学的知识和技术有逐步发展成为广大群众日常生活和工作中所需要的一种通用技术的趋势,预料这种趋势将在21世纪更快地发展。因为从根本上来看,现代社会和生活是高度社会化的,而高度社会化的一个基本特点和发展趋势是定量化和定量思维。定量化和定量思维的基本语言和工具