简介:欧洲终身学习指标借鉴了加拿大终身学习测量工具———"综合学习指标"的设计理念和操作模式,在广泛调查和深入研究的基础上,于2008年6月研制而成。该指标以德洛尔报告中的"学会认知、学会做事、学会生存和学会共处"为基本框架,分为四个层级,包含36个测量指数。该指标的基本理念、建构思想、设计结构和测量变量的确定对于我国深入开展终身学习以及建设学习型社会有重要的启示和借鉴作用。
简介:2014年10月2日,来自欧洲各国的32个共产党和工人党在布鲁塞尔召开了会议。与会代表围绕着“第一次世界战争结束100年后的欧洲;资本主义:危机、法西斯主义和战争;共产党和工人党为争取实现一个社会主义的、和平的、社会公正的欧洲而进行的斗争”的主题进行了深入的讨论。大会对欧洲和世界其他地区的形势进行了深刻的分析,指出广大人民为资本主义发展道路的僵局买单,帝国主义不断发动战争和干涉,民族主义、种族主义和法西斯主义沉渣泛起。在此基础上,大会提出了欧洲共产党人的斗争任务和策略,强调要加强反对欧盟和北约、反对资本主义的群众斗争,加强反对帝国主义战争和侵略的斗争,并要建立统一战线和加强共产党人的国际合作。
简介:马克思是欧洲哲学由近代哲学转向现代哲学的开创性人物之一。他认为强调人的受动性与能动性是唯物主义和唯心主义的基本特征,劳动实践把二者结合在一起,实现了对唯物主义和唯心主义对立的超越。马克思的劳动实践辩证法合理地解释了人的生存状态,并且指出了人类走出异化获得解放的现实道路。这些是其他现代哲学家无法企及的重大成就。由于苏联马克思主义哲学对马克思的误解,他在欧洲哲学史上的伟大贡献和历史地位长期得不到公正的评价。