简介：

简介：《温州大学学报·社会科学版》（CN33-1345／C）是温州大学主办的社会科学类综合性学术期刊，每逢单月25日出版，国内外公开发行。本刊执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》和《GB／T7714－2005文后参考文献著录规则》，敬请作者投稿时注意如下事项：

简介：《温州大学学报·社会科学版》（CN33-1345／C）是温州大学主办的社会科学类综合性学术期刊，每逢单月25日出版，国内外公开发行。本刊执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》和《GB／T7714-2005文后参考文献著录规则》，敬请作者投稿时注意如下事项：

简介：引文规范是引用者遵循学术共同体（行业协会、组织或学术研究管理机关）根据学术发展规律参与制定的有利于学术积累和创新的关于文献引用（引证）的各种准则和相关要求。引文规范路径：明确引文规范内涵，是解决引文规范的的首要前提；加强对引文规范主体的教育和培训，是实现引文规范的根本措施；完善引文规范督查机制，是实现引文规范的最后保障。《高等学校哲学社会科学研究学术规范》之“学术引文规范”略有瑕疵。建议增加“注释的规范化编排”、“引文量的限定”以及“引文的基本要求”等内容。

简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。二．参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后；表上以“参考文献：”（左顶格）作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，……，以与正文中的指标序号格式一致。每一参考文献每目的最后均以“．”结束。

简介：1本刊是经国家新闻出版署批准、由江苏省教育厅主管、南京中医药大学主办的学术性季刊，国内外公开发行。2本刊主要刊登与医学相关的哲学、社会学、文化学、语言学、民俗学、历史学、心理学、经济学、决策学、法学、教育学、伦理学等社会科学方面的研究成果。

简介：1本刊是经国家新闻出版署批准、由江苏省教育厅主管、南京中医药大学主办的学术性季刊，国内外公开发行。2本刊主要刊登与医学相关的哲学、社会学、文化学、语言学、民俗学、历史学、心理学、经济学、决策学、法学、教育学、伦理学等社会科学方面的研究成果。3来稿要求观点鲜明、材料朔实、论证得力，具有新理论、新观点、新方法、新材料。全文一般6000字左右为宜。尤其欢迎篇幅简短的论文。

简介：中国传统医药学博大精深，源远流长，几千年来，她为中华民族乃至世界人民的健康作出了卓著的贡献。中医药学深深植根于中国传统文化这片沃土，她与社会文化的各个层面密不可分，其自身独特而丰富的内涵昭示我们：单纯从自然科学领域去探究是远远不够的，还必须结合社会科学领域的研究。在已迈入21世纪的今天，为了使祖国医学更广泛地走向世界，进一步造福于人类，我们必须从多学科、多领域、多层面对其进行深入的剖析和研究，使之发扬光大。《南京中医药大学学报（社会科学版）》（季刊）具有鲜明的传统文化特色，办刊宗旨是为中医药事业的发展服务，主要反映哲学社会科学，尤其是中医文化研究的新成果、新动态。辟有中医文化、哲学、史学、文献研究、人物、教育研究等专栏；刊登中医文化、哲学、经济、中医学史、中医文献、医学心理、医学伦理、中医海内外教育等方面的论文。

简介：《贵阳学院学报》（社会科学版）系贵阳学院主办的综合性哲学社会科学类学术理论双月刊，国内外公开发行。欢迎校内外作者投稿，欢迎省、市、高校图书馆、社科研究单位、高校师生、专业及业余社科工作者和广大读者订阅。

简介：《贵阳学院学报》（社会科学版）系贵阳学院主办的综合性哲学社会科学类学术理论双月刊，面向国内外公开发行。欢迎校内外作者投稿，欢迎省、市、高校图书馆、社科研究单位、高校师生、社科工作者及广大读者订阅。本刊开设有：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学研究等栏目，并设国家社科基金项目专栏。

简介：由华中师范大学政治学研究院、《社会主义研究》编辑部与中共四川省委省直机关党校《党政研究》编辑部联合举办的第三届人文社会科学学术期刊与人文社会科学发展高层论坛,于2014年7月17-18日在中共四川省委省直机关党校召开。《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大报刊复印资料》、《当代世界与社会主义》、

简介：1学报简介《金陵科技学院学报（社会科学版）》是国家新闻出版总署批准、金陵科技学院主办的季刊，国内外公开发行，刊号为ISSN1673—131X和CN32—1745／C。

简介：《内蒙古师范大学学报》哲学社会科学（汉文）版是内蒙古师范大学主办的哲学社会科学综合性学术期刊。它刊登蒙古学、哲学、政治学、经济学、法学、心理学、教育学、语言文学、历史学、文化艺术以及地理、体育和交叉学科等方面的学术论文。本刊重点刊发中国北部边疆史地研究、蒙古学、区域民族经济研究、心理学等方面的科研成果，有国家和省（市、自治区）基金资助项目的稿件优先刊用。

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简介：《中国社会科学》（英文版）2014年第1期（第112—206页,见封三、封四图片）破天荒地设置荀子研究专题,从《邯郸学院学报》2012年第4期和2013年第1期发表的数十篇荀子研究论文中精选出5篇译成英文发表。稿件的组织者康香阁编审,应邀撰写了长篇综述《重建儒学谱系：荀子的思想及其历史形象》,并担任该专栏主持人。

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简介：本文旨在解释,为什么符号学应该被视为一门社会科学。本文尝试在法布里、费拉罗和兰多夫斯卡等人的当代社会符号学研究,和索绪尔、涂尔干、列维一斯特劳斯和普瑞托等近代语言学家、社会学家和人类学家的著作之间,找到某种联接性的阅读路径。本文引入了符号、相关性、神话素、语法、转换群体、文化与时间等概念,关注的是研究者如何以及为什么能够为一个文本找到社会和文化的意义,而这种意义寻找是典型的符号学分析的目标。

简介：根据中国社会科学研究评价中心2013年12月发布的有关信息，西安外国语大学主办的《外语教学》暨《西安外国语大学学报》两本学术刊物，双双人选2014—2015年度“中文社会科学引文索引”（英文ChineseSocialSciencesCitationIndex，缩写为CSSCI）收录名单。尤其值得一提的是，《西安外国语大学学报》首次进入CSSCI扩展版，实现了历史性的跨越和突破。

简介：2014年11月22日,中国社会科学院中国社会科学评价中心发布《中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）》.限于篇幅,仅公布“顶级期刊”和“权威期刊”名单,报告全文将刊发于《中国社会科学评价》杂志创刊号.中国人文社会科学期刊综合评价指标体系由5级指标构成,其中一级指标3个,二级指标12个,三级指标36个.该评价体系总分值为208分,一级指标“吸引力”83.5分、“管理力”39.5分、“影响力”85分.

简介：从学科的角度看，我国中小学课堂上学生开展的“社会探究”主要集中在德育课程中。中小学德育课堂上学生的社会探究与社会科学家的探究虽较为接近，但它并不是简单地模仿社会科学家的探究，二者之间在众多方面都有显著的差异。德育教师对社会科学家的探究应该有一定程度的了解，在探究教学中不能违背基本的社会科学常识和方法，这是探究教学的底线。同时，德育教师应该在德育课程的顶层设计下，充分发挥社会探究的德育功能，这是探究教学的核心。