简介:【摘要】目的:观察康复训练预感知联合内行患者同程介入护理模式在微创腰椎间盘突出症患者中的应用效果。方法:选取2020年1月-2021年6月于我院行微创治疗的腰椎间盘突出症者80例,以随机数字表法分为对照试验组各40例,对照组接受常规腰椎间盘微创术康复护理,试验组在此基础上加用康复训练预感知联合内行患者同程介入护理模式干预,对比两组干预后各观察指标。结果:干预前,两组腰椎间盘突出症微创治疗者疼痛(VAS)评分、腰椎JOA评分及Oswestry功能障碍指数比较,差异无统计学意义,(P>0.05);干预后试验组康复训练依从率高于对照组,试验组VAS评分、Oswestry功能障碍指数低于对照组,JOA评分高于对照组,(P<0.05)。结论:采用康复训练预感知联合内行患者同程介入护理模式对微创腰椎间盘突出症患者施加干预,可提高患者康复训练依从率,改善疼痛症状,降低功能障碍度,有助于腰椎功能恢复。
简介:审美教育是一种陶冶情操的教育,而语文学科又是最富有情感的学科,是审美教育的重要阵地。语文课本收录了众多的文学作品,这是审美教育的得天独厚的材料。语文教师必须充分利用本学科的特点对学生进行审美教育。