简介：1963年伟大领袖毛泽东，发出号召学雷锋。学雷锋，唱雷锋，伟大的战士红色的兵。

简介：1963年3月5日,毛泽东主席发表了"向雷锋同志学习"的题词,在全国范围内掀起轰轰烈烈的学雷锋运动。雷锋精神的传播,极大地改变了社会风貌,教育影响了几代人。近50年来,特别是改革开放以来,物质生活有了显著的提高,人们的思想观念发生了深刻的变化,因而当今时代更需要学习雷锋,弘扬雷锋精神。当年,周恩来总理把雷锋精神全面而精辟地概括为"憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志"。当下,新的时代赋予雷锋精神新的内涵,需要我们用新时代的眼光,用新时代的思维来审视雷锋精神,来重新定位雷锋精神,来发展雷锋精神。为此,我们应读者的需求,特将傅庚辰(原中国音协主席)于1964年为电影《雷锋》创作的主题歌《雷锋,我们的战友》再次予以刊发,以供广大音乐爱好者学唱。

简介：三月的春风从未停息，无穷的真情温暖大地，有一种精神成为了风尚，有一位好人在我心灵里。平凡的人生也很美丽，快乐的奉献总在接力，永远的故事不断地连载，永远的雷锋在我歌声里。

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简介：他是一个普通的士兵，以自己崇高的精神，平凡的事迹，载入史册并给历史持续不断的重大影响。

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简介：正在创作故事片《雷锋》的音乐时,有几句话给我启示很深。雷锋说:"人的生命是有限的,而为人民服务是无限的,要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。"我想这就是雷锋精神之所在。

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简介：传统清唱剧是介于歌剧和康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲,包括独唱、重唱及合唱,由管弦乐队伴奏,没有布景、服装和动作,演员只是歌唱,主要是在音乐会上演出。清唱剧《雷锋》从形式上大胆创新,突破了固有的清唱剧的模式,在剧中加入了舞台、布景及人物的表演,而且在音乐创作上加入富有地域特色的音乐内容,从而使该剧能有更多的受众群体,是具有我国特色的一种清唱剧形式。

简介：美术史是一部人类视觉表达的历史，不同时代有不同时代的表现主旨，但也有许多的主题被不同的时代反复表现，反映了人类固有的一些共同特征。对这些主题的研究，可以揭示出环境、文化、习俗的时代特征。特别是在今天这样一个图像视觉广泛流传、应用的时代中，图像深刻地影响着人们的情感与行为，当代的视觉文化研究目标之一就是通过图像研究来达到文化的研究。

简介：塔尔科夫斯基是一位创新者.他深刻的创新不仅体现在电影创作本身,而且涉及电影美学.20世纪五六十年代之交电影语言发生了一次重大的变革.新的电影语言的原理和倾向在塔尔科夫斯基的影片中得到了充分的体现,而在他的理论著作中则做了深刻的阐释和论证.塔尔科夫斯基还提出了电影形象性的新观念.他的成就是多方面的,难以一一列举.

简介：经营与形象高中羽标志是视觉识别的第一形象要素，符号化的视觉表达具有最强力的识别性。当标志形象采用名称字形时，字体的设计处理应力求形象的个性感、符号性。标志基本功能可归纳为三点：１．企业事业象征标志的信息内涵，诸如企业名称的含义，企业文化理念精神、企业...

简介：无论是古典时期的再现写实技巧，还是现代时期对写实技巧的超越，绘画形象生成的内在结构仍然显示出惊人的相似性，即独特的技艺风格都是形象创作的基本前提，也是检验画家水平高低的一个标志。古典绘画和现代主义绘画有明显的变化，但只是后者把绘画从对物质世界的再现技艺中解放出来，在媒介中探索形式语言。从技艺锤炼到媒介探索无疑是绘画的一次革命，但是，它并没有从根本上改变绘画形象生成的传统模式。

简介：对于影视作品来说,人物形象的塑造起到举足轻重的作用,影视人物的角色能否塑造成功,从根本上决定了作品的艺术成败。所谓影视人物的形象塑造不仅仅是角色的个人着装、造型妆扮,还要以作品剧本为基本条件塑造符合角色身份的个性特征,如年龄、年代、个性等。本文通过形象设计的概念,分析了形象设计对于影视人物形象的作用,以此说明形象设计在影视作品中的重要性。

简介：我在大型现代眉户剧《谷雨》中饰演梅子一角,参加第八届中国戏剧节获得了表演奖。借此机会,我谈谈对梅子人物形象塑造的体会。《谷雨》是一出反映农村题材的现代戏,写了村支书谷雨为改良苹果品种,请来省农大专家,不巧该人却是自己20年前被迫离开的初恋情人关山。乡长梅子为了自己官升一级,从中作梗,挑唆谷雨的丈夫刘火生赶走关山……一切由家庭矛盾而引发的社会

简介：我对绘画发生兴趣，缘于黄永玉先生的影响。那时灰头土脸的大师落难“夹皮沟”，我正忙于“林彪资产阶级军事思想”批判，时值共和国风雨飘摇的1972年。

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简介：一、尼克松本来可能早8年当选总统当今，电视是具有巨大影响力的视觉媒介，电视形象带来的视觉冲击远远超过报刊和广播。在电视历史上，曾经出现名人因为电视形象问题而遭到失败的例子，这就是1960年尼克松和肯尼迪的电视竞选。

简介：形象审美作为美育的内容之一,在高校教育中一直没有得到过相应的重视,形象美教育的缺失很有可能造成学生在生活与职业发展上的障碍。如果＂个人整体形象设计＂课程作为公共必修课能够在普通高校得以推广的话,无疑是我国审美教育不断推进的有力证明。