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  • 简介:我们在日常生活中会用到各种各样的数字和单位。不知你想过没有.为什么我们总是在一定的场合使用某一些数字和单位.而不是别的数字和单位?更怪的是.角度单位在“度”以下竟然采用的是六十进位.即1度等于60分.1分等于60秒。如果以前只学习过十进位数字.在刚刚接触到六十进位的单位的时候感到别扭也是不足为怪的事实上.

  • 标签: 时间 日常生活 单位 进位制
  • 简介:1.“一朵忽先变”·猜二胡曲名-2.霹雳一声破太空·猜影视演员-3.子牙千岛笼轻蔼·猜虞山十八景4.保傲口虎啸檐锋·猜虞山十八景5.向来吟秀句·猜辛亥革命人名-

  • 标签: 版主 影视演员 辛亥革命 八景
  • 简介:英国剑桥大学在其八百多年的办学历程中,培养了七十多位诺贝尔奖获得者和无数政界、学界精英,成为培养杰出人才的摇篮。本文从人才培养特色的角度探讨了剑桥大学的学院住宿、本科生导师,以及喝咖啡与下午茶的学术传统,并分析了它们在杰出人才培养中所发挥的独特作用。

  • 标签: 剑桥大学 学院住宿制 本科生导师制 喝咖啡与下午茶
  • 简介:1.烈马回头双方对峙,对手突用右高侧踹腿攻踢我头部.我快变应动,身体向右后转动闪化来拳,同时发右横摆肘扫击破化来腿,且我左手回护脸前(图1).

  • 标签: 制敌 招制
  • 简介:班主任在俄罗斯中小学扮演着重要角色,尤其在思想品德教育、协调校内外关系方面负有重要责任。文章对俄罗斯班主任的发展历史进行了回顾,对当今俄罗斯班主任概况及其新特点进行了评介。当今俄罗斯班主任与苏联时期有继承关系,同时也吸收了国外(西方)的若干经验,并有所创新,对我国中小学班级建设有一定的借鉴意义。

  • 标签: 俄罗斯 班主任制度 新特点
  • 简介:2011年12月18日,北京市四部门公布微博管理新规,提出任何组织或者个人注册微博客账号,应当使用真实身份信息,用户“实名注册,发言可用匿名”,网站应在3个月内规范现有用户。

  • 标签: 北京 实名制 注册 用户 账号 博客
  • 简介:摘要政府雇员是通过雇佣契约化、市场化的方法,解决公务员制度中引进人才的问题。近年来,我国一些地方政府尝试着相继这一新的聚才形式,借鉴国外经验,引入专业性人才加入政府工作中。这种创新型的政府用人机制有效的推动了我国政府人事管理体制改革的进程。但是目前,我国的政府雇员还处于探索的试行期,在理论的研究上还有欠缺,实践推行的过程中也存在一些障碍。本文在研究已有理论成果的基础上,对政府雇员一些现存的问题提出了浅薄的见解,以期对实践有一定的指导意义。

  • 标签: 政府雇员制 现状 对策
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  • 简介:鼎是青铜礼器中最为典型的器物,用鼎制度就成为礼之核心,因为鼎不仅是当时社会礼仪之用器,还是沟通人神之工具,更为重要的是成为等级与权力之标志。九鼎在周代历史上为国朝之重器,产生于西周的列鼎制度,是集祀权、神权、政权于一体的象征物,对后世产生了很大影响。

  • 标签: 九鼎 列鼎制度 始末 象征物
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  • 简介:新加坡南洋理工学院(NYP)独特的双轨教学能充分利用师资和教学设备,又能保证学校与企业的随时合作,进行不间断的项目开发与研究以及对企业的人才输送,体现了南洋理工学院办学的灵活性和社会适应性。针对我院专业建设的现状,借鉴南洋理工学院的双轨教学模式,可以部分解决我们办学过程中存在的一些问题。

  • 标签: 双轨制教学 学科组合 办学
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  • 简介:学分改革是高校教学改革的重要方向,实行学分意味着教务管理必须是个性化、精细化的管理,这将会给教务管理带来许多难题,教务管理系统必须面对这些挑战。本文通过介绍汕头大学教务管理系统的开发、运行情况,重点讨论该系统是如何解决在学分改革中教务管理所面临的一些难题,如何支撑学校教学改革的顺利进行。

  • 标签: 高校教学改革 教务系统 学分制 教务管理系统 汕头大学 个性化
  • 简介:君主立宪制和虚君的含义有所不同。光荣革命后的英国,从君主立宪制的建立到虚君的形成经历了一个较长的过程。威廉三世、安妮女王和乔治三世在位期间,王权的作用仍不容忽视。这与当时的法律、习惯、宪政理论和君主个性相关,体现出英国君主的渐进性发展特点。直到19世纪中期的维多利亚时代,随着责任内阁的确立,英王才沦为仅具有被咨询权、鼓励权和警告权的虚君。

  • 标签: 近代英国 光荣革命 虚君制 王权 威廉三世 乔治三世
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  • 简介:2011年.命陕西省中考语文古诗词鉴赏题.有一个曲折的故事。在整套试卷已经定型.准备拿去印刷时.命题组长按照惯例.让命题组成员静下心思考。说出试卷上自己认为还不完美的题。

  • 标签: 古诗词鉴赏题 试题命制 手记 中考语文 陕西 题组
  • 简介:一、教育定位:中级层次。高级目标中德北京培训中心树立了不断适应企业、社会发展需求的教学思想。提出“培养中级层次的技能人才,必须参照高技能人才的层次目标”。为此。学校瞄准技术精湛、出类拔萃的能力标准.瞄准高技能、复合型、应用型、创新型人才的企业需求。展开教学工作。

  • 标签: “双元制”模式 特色办学 创品牌 高技能人才 社会发展需求 企业需求