简介：摘要：为了满足教育改革和教育发展的需要，切实提高教育发展水平实现教育的现代化我国大力推行教育考试职业能力建设，可以让教育满足如今复杂多变的形式，实现教育的发展。本文就教育考试职业能力建设进行分析，希望有所帮助。

简介：改革开放40年,中国创造了波澜壮阔的历史奇迹,开辟了独具中国特色的发展路径。这是一项开创性的事业,也是一篇不断续写的大文章。风雨砥砺,岁月如歌。1978年到2018年,在岁月的年轮上,我国的职业能力建设工作谱写了一曲瑰丽的时代壮歌。新年伊始,让我们站在改革开放40周年的历史节点上,回顾这40年我国职业能力建设工作的变迁.

简介：摘要 : 十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。就业是民生之本，就业是最大的民生。政府在培育更多优质就业岗位的同时，重中之重是帮助劳动者实现自身素质的提升，通过就业技能水平的提高，来实现体面就业、更高质量和更充分就业，提高收入水平。政府应坚持就业优先战略和积极就业政策，大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。

简介：高校辅导员是高校思想政治工作的主力军，辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏直接影响到思想政治教育的效果，影响到人才培养目标的实现。试图对辅导员职业能力的涵义、特征及意义进行初步探讨，旨在为加强新形势下高校辅导员队伍建设提供一些参考。

简介：摘要：俗话说得好“打铁还需自身硬”，我国经济社会的不断发展，科技进步的日新月异，对我们国家的劳动者提出了更高的要求，同时也是对中等职业教育工作者在师德师风和业务能力方面不断提高自身职业能力和素质的要求。

简介：摘要：中等职业学校教师职业能力是指教师在教育教学过程中具备的综合能力，涉及理论知识、工作技能、工作方式和工作态度等若干个方面。概括为四种能力，教学设计能力、教学组织能力、专业实践能力、课程开发能力。中等职业学校教师在职业能力建设方面需要加强和提升。提升教师职业能力的途径主要有：加强政策制度的保障、充分发挥校企合作的积极作用、开展切实有力的教师职业能力提升活动、教师的自我认识与自我发展等几个重要方面。

简介：随着我国社会经济的快速发展，教育事业在我国占据了非常重要的地位。核心能力是一个人最基本的能力，培养核，心能力有助于学生的发展，并且能促进学生更好地适应社会变化，从而实现可持续发展。如何培养学生职业的核心能力成为人们关注的对象，本文以技校为例，从不同角度来探索如何培养新时期学生职业核心能力，并总结出新时期技校学生职业核心能力的建设方法。

简介：摘要：在中职学校的护理礼仪课程建设和创新改革阶段内，职业能力是影响本专业学生职业认知和专业素养提升的关键。护理学专业学生在逐步掌握礼仪知识和技能的过程中，需要将护理礼仪纳入到职业能力维度之中，从而影响自身职业生涯发展和岗位职责的认知。中职护理专业教师需要将礼仪课程建设目标和教学活动作为职业能力培养的载体。本文将着重探析基于职业能力的中职护理礼仪课程建设实践策略。

简介：摘要：班主任工作在技工院校中发挥着重要的作用，班主任的任职能力直接关系到教学质量、学生素质、德育教育、社会口碑等多方影响，技工院校应加强对班主任任职能力的培养，为班主任的工作提供监督、指导、支持、帮助，为班主任队伍任职能力提升创造良好条件。同时，通过鼓励班主任向“双师型”教师转型，应为班主任队伍创建良好的外部学习机会，帮助班主任教师理论与实践能力的同步提升，保证教学理念适应时代需求，进而建设一支符合技工院校实际需求的高质量班主任队伍。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，中职教育的需求不断提高，特别是在我国大力建设现代职业教育体制的今天，中职教育面临着前所未有的发展机遇。但是，我们必须认识到中职教育存在的问题，特别是要建立一支符合当前职业教育要求，促进中职职业教育可持续、健康发展的教师队伍，以填补中职教育的缺憾。

简介：摘要：班主任是职业院校班级管理工作的主要执行者，其专业素养和业务能力会直接影响到班级管理成效。而在全新的时代背景下，社会对专业技能型一线人才的需求发生了很大变化，职业学校班主任也应及时更新班级管理理念，提升自身的教育管理能力，不断优化班级管理模式和方法，推动各项班级管理活动的有序开展，强化班级管理效果，促进学生全面发展。故此，本文主要以职业学校为例，就如何提升班主任能力进行简要分析

简介：摘要：近年来，我国的职业教育工作得到了长足发展，职业院校的体制机制和教育理念实现持续优化，中职院校的班主任担任着对学生管理、教育、交流、帮助等多重职责，社会及学生家长对班主任的职业素养要求越来越高，班主任的队伍建设成为各中职院校的重要工作。面对学生需求的持续变化和教育观念的不断改进，中职院校班主任引领着学生的健康成长与成才，自身的专业水平与教育发展息息相关。作为立德树人的主体，中职学校的班主任应当积极把握时代脉搏，结合学生特征与实际需求，不断提升自身素养，为学生未来发展提供助力。与此同时，从中职学校发展的角度出发，也应结合实际情况，为班主任队伍建立科学、长效的发展机制，帮助班主任队伍实现职业能力的持续提升。

简介：摘要：随着社会发展与进步，人们对教育质量要求的不断提升，高职体育教学作为培养具备实际操作和实战能力的专也人才的重要环节，亦受到了越发严格的教学要求。传统的体育教学模式和教学内容已经无法满足如今高职教育的需要，因此职业能力导向下的高职体育教学研究成为了当前教育部门及其教育工作者努力探索的方向。

简介：摘要：高职院校课程有着职业性和学科性的教学特征，承担着培养适应社会和企业发展需要人才的责任，在教育体系中有着不可替代的作用。作为高职教学中的重要组成部分，体育教学有利于提高学生的体能，培养学生综合素养。基于此，本文首先阐释了高职体育教学对学生发展的重要意义，然后分析了职业能力发展下，开展体育教学的具体策略。

简介：强调＂以能力为中心＂的要求在我国高职教育中的要求一直都是十分明确的。高职会计专业建设必须根据经济和社会发展的需要,从培养学生职业能力的角度,从目标定位,课程体系的设计、教学实施、课程评价体系的构建、师资队伍建设等方面优化专业建设,提升人才培养质量。

简介：本文介绍了深圳信息职业技术学院获得第六届高等教育国家级教学优秀成果二等奖项目的基本情况，包括项目研究的主要问题与目标，项目的内容与成果，项目的特色与创新以及推广应用与社会反响等。

简介：高职体育课肩负着传授学生体育健康知识、体育技能技巧,培养学生良好体育精神品质和良好体育锻炼习惯,正确引导学生积极参加体育锻炼,提高学生体质健康水平的重任。通过查阅文献资料、走访调研等方法,发现高职体育课程体系存在教学思想陈旧,教学内容单一,教学目标不明确,职业导向性不强等问题。研究认为:融入职业核心能力元素,加强体育管理水平、课程标准、教材教法、师资队伍、课余体育活动以及场地设施等方面的建设,加快体育课程体系的内涵建设,凸显出职业教育特征,促进学生综合素质与体质健康水平的提高。

简介：提升大学生的职业能力是地方普通本科高校实现转型发展、加强内涵建设的重要举措和内容。职业能力是职业教育的核心概念,只有在了解职业能力内涵及形成条件因素的基础上,厘清职业能力与培养职业能力的关系,才能找到符合职业能力培养规律的有效方法。本文通过解读职业能力的内涵及特征,分析大学生职业能力的问题,提出提升大学生职业能力的有效途径,供同行借鉴和参考。

简介：为了满足社会经济发展需要，很多高职院校开设了会计专业，高职会计专业旨在通过学校理论与技能教育，将学生培养成适应会计第一线岗位需要的技能型应用人才。本文在明确职业能力内涵的基础上，通过对高职院校会计专业职业能力分析．对高职院校会计专业建设进行思考并提出相应建议。

简介：采用问卷调查和师生深度访谈相结合的方法,对广东省高职院校英语教师群体的职业能力状况进行了研究。结果表明,当前高职英语教师素质和技能总体上适应教学转型需要,但其职业能力发展状况不容乐观。职业能力结构不均衡,突出表现为信息技术与英语教学的整合能力、科研能力、服务社会能力和自主发展能力普遍较弱。基于对存在问题的综合分析,建议采取相关策略措施以提升英语教师的职业能力。