简介：【摘要】义务教育地理课程标准（2022年版）的发布突出展现了跨学科主题式教学的重要地位，生态文明建设涉及地理、生物以及道德与法治等学科知识，是跨学科主题式教学的重要内容之一。本文以甘南藏族自治州为探讨对象，讨论甘南藏族自治州的生态文明建设及未来发展方向，帮助初中生初步树立可持续发展的观念，培养其正确的人地协调观。

简介：摘要:青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、活力四射，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有重要作用。而加强偏远地区的体育建设，是全面实现教育现代化，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人不可或缺的一部分。通过在凉山州布拖县的三个月的支教实践经历以及调查，在文章中剖析了凉山州布拖县中小学体育发展的现状，制约其发展的因素，从而提出解决对策，为凉山州贫困地区中小学学校体育发展困难的现状及体育发展理论研究提供借鉴和理论参考。

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简介：摘要：乡土文化作为中华传统文化的重要组成部分，以其地域性和乡土性，是对统编历史教材的很好补充。而学校是乡土文化传承的重要地带，高中历史教学更是乡土文化传承和保护的重要阵地。教师在高中历史教学实践过程中，结合恩施地区丰富的历史人文、特色建筑、民俗风情等内容，开展形式多样的教学实践研究，无论是对学生、对教师、对学校，还是对社会都有极其重要的意义。

简介：摘要：乡土文化作为中华传统文化的重要组成部分，以其地域性和乡土性，是对统编历史教材的很好补充。而学校是乡土文化传承的重要地带，高中历史教学更是乡土文化传承和保护的重要阵地。教师在高中历史教学实践过程中，结合恩施地区丰富的历史人文、特色建筑、民俗风情等内容，开展形式多样的教学实践研究，无论是对学生、对教师、对学校，还是对社会都有极其重要的意义。

简介：摘要：2017年，中共十九大首次提出乡村振兴战略。当年的中央农村工作会议明确了乡村振兴时间表：到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农村农业现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴、农业强、农村美、农民富全面实现。红河哈尼族彝族自治州也要紧跟时代步伐，部署乡村振兴工作，制定了《红河州乡村振兴战略规划（2018-2022）》，加快实施乡村振兴战略，启动了26个乡村振兴示范点建设，出台相应政策和民生举措推动乡村振兴惠民事业的发展。本文针对当地 “乡村振兴”技能人才规模、培养、发展等情况进行调研，根据调研的目的、内容以及调研的可操作性和代表性，设计调查的内容，选定调研区域地点、访谈对象以及调查问卷发放对象等。对整个课题的研究过程、内容、方法及等进行思考和总结，撰写出红河哈尼族彝族自治州乡村振兴技能人才培养模式。为少数民族地区，技工院校服务于“乡村振兴”技能人才培养模式的研究提供一些思考。

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简介：内容摘要：人名属文化范畴，它以语言为形式，有深刻的含义，包含者丰富的文化内容。藏族人名作为藏族文化的重要组成内容，与语言文化、心理状态、价值取向、宗教信息、美学情趣、思维特点、人生道路等具有密切关系,同时也形成了独具特色的藏族人名文化。藏族姓名文化是藏族博大精深文化的重要内容。研究藏族姓名文化的历史演变，探求其一般及特殊规律，并加以总结、概括，让更多的人对所了解和认识是有益的。所以本文结合国内外研究学者对藏族姓名演变的研究动态，进行了归纳和总结。

简介：摘要：随着藏族社会文化的发展，藏族文学艺术的主体思想和创作方法也不断地发生了变化。本文以“现实主义文学”为主旨，探讨了该创作方法在藏族文学领域内的形成过程，即以著名作家端智嘉作品作为切入点，讲述了他对藏族文学的影响和现实主义文学的形成。

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简介：摘要：自新中国成立后，艺术家们开始将创作的目光和热情投入到少数民族题材，藏族人民特有的生活方式、宗教情怀和民族性格给画家们带来了新的创作灵感，也吸引更多的画家进行广泛表现实践和形式探索，创作出众多经典美术作品。尤其是改革开放以来，藏族题材写意人物画出现了蓬勃发展的趋势，创作面貌更加多元丰富。艺术家们从对藏族人民体型、外貌、服饰等外在形式的表现，逐渐深化为对藏族同胞的民族品格和人文传统的表现，通过人物对象作为载体来表达观念、传达精神。

简介：【摘要】藏族的服饰、建筑装饰、民俗风情是藏族文化的重要载体，其中蕴含着丰富的数学元素，把藏族佛珠与小学二年级数学下册认识算盘有机融合，编写数学教学案例，让学生在自己熟悉的文化生活中学习数学，既可使藏族数学文化得以传承，又可丰富小学数学课堂的教学内容。

简介：【摘要】语言不仅是幼儿与世界交流的必备之物，也是学习生活的必备能力。藏区的许多幼儿刚开始了解的是母语藏语，这不仅限制了他们对其他事物的学习，也限制了他们综合联系的能力和水平。所以应采取积极措施，提高藏族幼儿的汉语表达能力，这对于藏族幼儿之后的学习进步起很重要的影响。本文主要分析了藏族幼儿语言表达能力提高的重要性并研究相应的方法策略，从而使藏族幼儿的语言教育得到进步与发展。

简介：【摘要】藏族是一个热情似火，能歌善舞的民族，尤其在舞蹈上的造诣颇深。踢踏、鼓舞、玄子、锅庄等等藏族特色民族舞蹈在幼儿园的艺术教学中也很受给学生们的喜爱，而其特有的藏族特色也与当下的教育理念，即是融合民族特色教学的教学观念相符合。同时，从更深层次来讲，从小就培养学生们的爱国主义情怀，学习了解民族文化，增加孩子们的民族认同感。

简介：摘 要：石棉县地处西南横断山脉四川段的中部，该县生活着一个相对神秘的族群——尔苏藏族。尔苏在藏族分支中属于人口较少的支系，风俗与文化独具特色。石棉尔苏藏族的音乐丰富多样，如劳动生活、婚丧嫁娶、祈福祭祀等……本文将以不同类型的歌曲为例，分析和探讨尔苏藏族民歌的主要特征（对尔苏藏族民歌进行细致、深入的研究）， 同时对如何挖掘、保护、整理、和传承尔苏藏族民歌进行简单阐述。

简介：摘要：随着西部大开发战略的实施，少数民族教育在西部地区的重要性日益凸显。国家对西部地区的资本、技术、人才和政策的投入，最终主要取决于西部地区自身的内化和转化为生产力，从而提高当地人民特别是少数民族青少年的科学文化水平，语文教育便是一个重要而根本的环节。本文试图从藏区初中语文教学的现状出发，分析藏区初中语文教学存在的问题，从多方面探究其原因，最后提出相应的解决方案，基于此为后续少数民族语文教育提供参考和建议。

简介：摘要：藏族舞蹈是在藏族民族悠久的历史背景下形成的文化集中体现，具有鲜明的民族特点，藏族舞蹈中所具有的审美特征也与其历史背景和民族特点具有紧密联系。藏族舞蹈扎根于藏族文化能够体现当地独特的风格受到世界人民的喜爱。从审美特征来看，藏族在长期历史的发展过程中形成了独具民族特色和文化背景的舞蹈，分为谐和卓两种类型表演形式有锅装、堆谐和果谐等。本文基于审美构建角度对藏族舞蹈的表演形式进行分析和探讨。

简介：摘要：语文学科是一门综合性学习科目，能够促进学生语言能力的发展，通过提供丰富的教学资源使学生获得文学知识储备。在新时期的教育活动当中，很多语文教师将多媒体应用于教学活动中，取得了不错的教学反馈。本文我们就结合藏族小学语文教学中如何应用多媒体提升教学效率展开了分析，希望能够促进学生语文核心素养的发展。

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