简介：高职院校在教师队伍建设方面存在着高技能型教师数量不足、师资队伍结构不合理、师资流失严重、教师队伍不稳定、教师培训渠道单一和观念滞后等不容忽视的问题。必须通过科学管理和人文关怀相结合,学校教师结构调整和教师个人知识结构调整相结合,公共课教师专业化、素质化和专业教师＂双师型＂化相结合等途径才能造就一支高素质的高职教师队伍,从根本上保障高等职业教育健康发展。

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简介：摘要随着经济的发展和科技的进步，经济结构、就业市场出现了新变化和新趋势，对高职教育形成了多方面的挑战。要求教师既要有丰富的理论知识，又要有动手操作能力。只有这样，才能适应实践性教学和培养多能型人才的需要。教师队伍建设是保证教学质量、培养应用型人才的核心，建设一支高水平、高素质、“双师型”师资队伍，既是我国职业教育事业发展的客观要求，也是教师自身业务提高的需要。

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简介：新时期教师培训需求什么？首先应该正确认识社会经济文化教育背景的新变化,以及由此给教师队伍带来的新变化、给教师培训工作带来的新变化、对教师专业发展提出的新要求。这些都值得教师培训工作的管理者和培训者认真思考。

简介：摘要针对当前教师队伍面临的新挑战，各小学必须审时度势，采取有力措施，加强素质建设，提高教育质量，推动学校的发展与进步。

简介：<正>建设一支"政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人"的高素质教师队伍是学校发展的关键。我校办学以来,一直注重教师队伍建设,严格把好"四关",即教师入口关、教师管理培训考核关、教师稳定关、教师出口关,切实提高教师的整体素质,为学校全面健康可持续发展奠定了基础。一、选拔人才,严把教师的入口关《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:

简介：提升西北农村中小学教师整体素质是我国教师队伍建设的重中之重。西北农村教师队伍的现状是：表面富余和结构性缺人;年龄结构不尽合理;青年教师敬业精神不强,教学水平偏低;优秀教师流失严重。加强其建设的策略为：狠抓师德师风建设;规范教师编制管理,完善教师补充退出机制;改革现行的教师职称评聘制度;完善农村教师素养提升机制;激励高等师范院校青年教师到农村支教;健全农村教师待遇保障机制。

简介：“十二五”以来，保山按照办好人民满意教育、推进教育综合改革的部署，在市委、市政府的正确领导下，紧紧围绕教育规划纲要目标要求，以科学发展、提高质量为主题，以改革促发展。免费义务教育全面实施。高中阶段教育普及程度和质量不断提高，学前教育、职业教育得到重点加强，高等教育有了新发展，办学条件明显改善，办学水平明显提高，教育公平迈出可喜步伐。

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简介：摘要职业教育的职业性和实践性特点，决定了职业学校的专业教师必须具有“双师型”的素质能力，加强“双师型”教师队伍建设的探索与实践，已是摆在我们面前的紧迫任务。在完善教师队伍建设的方略、提高教师的职业素质、建立建全教师队伍建设的保障机制等三个方面，进行了多种途径、多种形式的探索与实践,显现良好实效。

简介：文章详细论述了高职院校英语教师队伍的建设途径,阐述了从内外两个方面的建设路径,并就英语教师队伍的建设策略提出了一些浅薄之见,明确指出高职院校英语教师队伍必须从学习、管理等方面进行建设,通过探讨和研究,希望能够给高职院校英语教师队伍建设提供一些帮助和启示.

简介：加快农村教师队伍建设，是当今教育公平、社会和谐以及城乡经济一体化发展的需要，我们应以科学发展观为指导思想，把农村教师队伍建设作为我国教育事业发展的第一要务来认识；要以人为本，关怀农村教师的生活；要全面协调，加大农村教育的经费投入；要统筹兼顾，促进城乡教师交流，为农村学校输送优质师资。

简介：＂双师型＂教师队伍建设是高校应用型人才培养的根本保障。本文对＂双师型＂教师的内涵进行了辨析,分析了高校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题,并提出了包括建立＂双师型＂教师评价标准、制定＂双师型＂教师考核晋升激励制度、校企合作共同建设实训基地、拓宽教师聘任渠道等有效方法加强高校＂双师型＂教师队伍建设。

简介：我国农村教育规模庞大，农村教师比例较高。据统计，有一半以上的学龄儿童在农村，1205万名中小学和幼儿园教师中，农村教师占到80％左右。近年来，随着政府对公共教育的保障责任得到加强，中央财政实施了一系列“利好”政策，重视和发展农村教育，改善农村学生生活和学习处境，提高农村教师待遇，加强农村教师队伍建设，并取得了一些成绩。

简介：滇西保山，历史悠久，人杰地灵，是云南省主要的侨乡。近几年来，为实现教育又好又快发展，保山市委、市政府把教育发展放在了重要的位置。其中，该市着力加强教师队伍建设，向农村学校和教师倾斜的一系列政策，更是让人拍手称赞。

简介：介绍台湾技职院校师资队伍的特点，分析台湾教育部门和技职院校在发展双师型教师队伍建设中所制定的制度和采取的具体措施，结合大陆高职院校双师队伍建设现状，建议大陆应借鉴台湾，在完善教师评聘制度、凸显教师进修实践性、实现产教一体化、推广职业资格考证制度方面做出努力。

简介：

简介：农村中小学教师素质整体偏低掣肘着我国农村教育的长足发展。文章从提高教师待遇、改善教师生活条件,创新与完善农村教师补充机制,开展多样化农村教师培训等三个维度分析国家及地方政府在提高农村中小学教师整体素质时采取的积极举措,同时予以案例说明,以期为尚在探索当地农村教师队伍建设的地区提供借鉴。