简介:摘要:高中物理知识与初中物理知识相比较而言,其知识的难度要更大一些,所以高中物理老师只是简单的口头讲解学生可能无法透彻的理解老师所讲解的物理知识,因此老师就需要在讲解物理知识时运用提问的方式,运用问题来启迪学生的思维,促使学生用自己的思维来分析问题,通过问题来理解物理知识,这样的方式既让学生掌握了物理知识又让学生的逻辑思维能力得以提升。而物理教师想要提升高中物理教学的有效性,那就要探索优质提问的方法,有质量的问题才能激发出学生对物理知识的探究欲望,而且在问题的探究和分析过程中学生与学生,学生与老师之间都会进行交流和互动,在这个过程中生生与师生之间的关系就会更加和谐和融洽,这也会让物理教师教学工作得以顺利开展,教学效果也会随之提升。
简介:摘要:语文是一门重要的语言学科,随着教育事业的改革,小学语文教学水平有了很大进步。作为一个基础性的教学课程,语文教育兼有工具性与人文性两大特征,语文学科较之其他各学科在小学阶段承担着更为重要的角色。在学校语文课堂中,提问已成为课堂教学过程的重要一环,是普通课堂中不可缺少的重要内容。而合理的课堂问题则是提高课堂品质、完善课堂流程的重要基石,合理而有效的问题不仅会调动学生的创造思想,而且还能充分调动他们的主动性和参与度,推动教学进程以及教学目标的实现,而且有利于建设生动活泼的语文课堂,使更多的学生真正领会到语文这一学科的魅力。论文主要针对当前学校语文课堂提问有效性所存在的问题加以研究,并提出具有针对性、有效性的策略和建议。