简介：摘要： 当前幼儿社会性教育活动中存在以下问题：简单说教多，真实体验少，道德标准高，符合童心、童真力，统一标准多，满足个性需要少等。为了改变这种状况，我们基于“小禹点精神” - 坚持一点点，投入一点点，创新一点点课程理念，促进幼儿良好的社会性和学习品质的形成与发展。

简介：

简介：摘要近年来，中国医疗体系正经历更多变革，改革旨在将重点从以医院为基础的服务转向以初级保健为基础的体系。中国医疗保健专业人员、设施和服务供应不足和分配不公导致各级医疗中心医疗质量不均衡，临床医生与患者之间缺乏信任。而应用医患共同决策（shared decision-making, SDM）模式可以增加医患信任。研究发现，中国公众有参与SDM意愿，SDM可能有助于满足每个患者的需求并推进其目标，医疗决策过程引入患者，有助于提高医疗质量，同时SDM在中国医疗体系推进中面临的挑战也需要积极解决。

简介：【摘要】在新的时代，教育体系正在完善面对实质性的改革，小学的发音音乐教学也面临着这一教学改革挑战是巨大的。现在小学的音乐教学缺乏明确的教学目标，学生学习效率低;教材没有能充分激发学生的兴趣;教学方法比较简单，教学方法较为单一，不敢过于开放。再加上在现在的应试教育背景之下，大家对小学音乐这门课程的本身重视程度就不够高，学生和家长的重视度也就不高。本文只要师者从小学音乐教学现状出发看一看新时期小学音乐存在哪些挑战，我们又能给出怎样的应对的策略。

简介：摘要 : 新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，全国各地区学校延期开学，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，各省教育厅制定出台推进各级各类学校全学段网上教学的指导意见。依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，教师们积极探索有效的线上授课和线上学习等在线教学活动，思考当前线上教学面临的挑战，采取适当措施，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”。本文思考的线上教学面临的挑战及思考的教学模式，提供给大家线上教学的混合教学思路，以实现更有效的学习效果。

简介：摘要：人才决定未来，教育成就梦想。时代发展日新月异，教育呈现出来一种与信息社会时代相适应的、适合每个人个性发展的生态文明。随着高中英语学科核心素养的全面落地，英语学科将迎来新一轮的课程改革和育人模式的变革。“面向未来的英语教师”的角色定位必然给英语教师职业带来新的要求和挑战，本文旨在探讨未来英语课堂的变化趋势及在新的社会和教育发展趋势下英语教师的有效应对策略。

简介：摘要：科学技术的发展迅速，我国的航海技术的发展也日新月异。海上运输业在全球经济一体化的背景下，得到了迅速发展，我国三大运输之一是海运，改革开放后，海运为我国对外贸易领域中做出了很大贡献，让我国和世界各个国家形成了一定的联系。航海技术是海上运输领域中需要使用的技术，十分重要。航海技术推进了我国航海运输事业的发展进程。从数据反馈出的信息得知，全球海上运输达成的货物高达90%，象征着海运业是国家的发展策略之一。

简介：【摘要】近年来，伴随着新课改的深入，高中音乐教学的目标、方法均需不断革新，才能更好的满足学生的发展需要。高中音乐学科，不仅是高中教育体系的重要组成，同时也是发展学生核心素养、审美情绪的重要科目。在新课改背景下，高中音乐也面临着严峻的挑战。教师在教学实践中，也需从目前教学实际出发，根据高中音乐课程的性质、理念与定位来改善自身教学手段，为学生营造良好学习环境。本文简要分析高中音乐新课改面临的三大挑战。

简介：重庆市高新区康局西城小学，重庆 401331 摘要： 2020年新冠肺炎疫情使得学校开学延迟，为了不耽误学生学习，老师们采用的线上教学的方式。对于英语学科而言，小学阶段的线上教学该如何开展？效果如何？笔者就自己的教学实践进行反思，提出了线上教学的策略。 关键词：线上教学 直播 录播 一、线上教学背景与特点 2020年的新冠肺炎疫情，使得学校延期开学，但是，孩子们的学习不能耽误，因此，线上教学便成了这段时间教与学的主要手段。线上教学并不是在疫情期间才诞生的，在互联网时代，很多培训机构为了满足人们学习的需求，很早就推出了线上课程。它的特点是不限时间和场地，只要有网络和计算机（或者手机），就能开展教与学的活动，为学习者提供了很多便利。它一般有这样几种形式：直播、录播、语音讲解，以及资料学习。 线上直播互动性强，在直播的过程中，学生可以通过对话框与老师交流，老师也可以及时对学生的疑问进行解答，对于提升学生学习兴趣、提升学习效率都是不错的选择。这种方式对老师的要求比较高，除了有娴熟的电脑操作技术，还需要较强的口语表达能力，因为你说的每一句话，都将通过网络传达到每一个学习者的耳朵里。同时还需要一个相对安静的不受干扰的教学环境，我就出过一次糗。曾经有一次正在上直播课的时候， 4岁的小女儿跑到我身边来很小声的问我：“妈妈，我可不可以看一会儿电视？”然后我就看到学生们在留言区里讨论，说刚才听到有个小女孩在叫“妈妈”，好奇是不是老师的孩子。看，真的是一点点声音都可以通过网络传出去的。 录播课是老师将要教授的内容提前录制成一个或多个视频，让学生跟着视频学习的一种方式。对老师的要求没有那么高，讲得不好可以重新录制，甚至可以把一些优课加以剪辑变成资源给学生。但是它的互动性没有那么好。 语音讲解是老师提前将学习内容发布出来，学生提前学习，老师通过语音为学生讲解重难点，帮助学生掌握知识。这种方式对于有多个班同时教学的英语学科来讲有些困难。 资料学习是老师提前把学习内容所包含的资料打包给学生，包括课件、动画、微课等，固定时间指导学生按照一定程序完成的学习方式。老师在准备资料的时候需要考虑到各种层次的学生及他们的学习能力，照顾他们的学习兴趣，提供多个学习资料供学生选择学习。老师通过学生对学习任务的完成情况了解学生的学习状态及学习效果，再进行针对性辅导。 二、个人线上教学经历 对于我个人而言，这段时间的英语线上教学有些曲折。线上教学首先要求教与学双方都有畅通的网络，在初始阶段，我测试了一下网络，发现用我们家的网络传一些小文件如表格之类的都非常慢，一个文件传几十分钟；又利用班级钉钉群进行直播测试，学生们一片“卡卡卡”的吼声，让我直接放弃了做“十八线主播”的梦想，选择了语音讲解。备课时，我将课文视频录制下来，配上教学重难点的课件，再四处搜刮一些与学习内容相关的歌谣、动画、英语绘本，上传到班级钉钉群。上课时，要求学生按照我公布的学习流程进行学习，老师语音讲解重难点，要求学生完成相应学习任务。学习任务包括了抄写单词、听写单词、朗读课文、背诵课文、绘本练习等，用图片或音视频在线提交。每次学生提交了作业，我都会逐一批改，给他们订正错误，纠正发音，指出不足，鼓励进步。但是我同时上两个班的英语课，每句话都需要重复两次，对于同时上多个班的老师来说，难度有点大。我尝试了资料学习的方式，提前将学习资源放到钉钉群里，学生按照老师的要求进行学习并完成学习任务。但是我发现，不管是资料学习还是语音讲解，学生和老师的互动很少，老师没有办法监督学习过程，尤其是自觉性相对较差的小学生，且复工复产后，很多家长上班去了，没有办法监管孩子的学习。 录播课是老师提前准备好教学资源，加上自己的讲解，把它录成视频，上课时学生观看。同样缺乏互动性。后来，我发现可以用手机热点连接笔记本进行线上直播，并且经过测试发现不卡，我就将线上英语课改为了直播课。钉钉直播课可以看到哪些学生在线，每个人的观看时长，还可以与学生在线互动，如抽学生读课文，大大提升了学生学习兴趣，老师可以对学生学习情况进行监管，提醒没有及时听课的学生，还可以要求没有认真听课的学生进行直播回放。学生的听课效率和听课质量比直播前有所提升。 三、线上教学反思与策略 1.课前准备要做好，资料、技术不能少 不管选择哪种线上教学方式，老师先要熟练掌握相应的操作技术，不能上课的时候手忙脚乱出差错。 线上教学开始之前，要制定线上教学计划，对教学内容和教学进度进行适当规划和安排，做到心中有数。 根据教学内容，编写简单的课时简案，按课时内容与教学流程准备每一节线上教学所需要的资料，如课件、微课、动画、歌谣、绘本，并按照教学需要进行整合。 2.教学过程巧设计，活动有趣生积极 线上教学中，同样需要遵循学生身心发展规律和学习特点，有针对性地设计教学环节和教学活动，让学生积极参与，才能抓住学生的学习兴趣，让他们持续的学下去。如在教授四年级下册第二单元《 On the Farm》时，我首先用一个动画帮助学生复习已经学过的动物单词，引出 animal，并提问： What other animal do you know?让学生在线举例。学生通过打字的方式告诉老师其他动物单词，老师再问： Where do they live?通过询问动物生活地点引出 farm，创设在农场的情景，开展课文教学。课后，布置阅读英语绘本《 Brown Bear Brown Bear What Do You See》 ,要求将绘本中出现的动物用思维导图的形式画出来，并标明它们生活的地方。学生用课堂上学到的知识去解读绘本，感觉很有趣，非常积极地完成学习活动。 3.作业反馈需及时，订正、示范强基础 线上教学和线下教学一样，不能在上课的时候关注到每一位学生的学习效果，因此，需要老师在课下花功夫。线上教学效果的直接反馈方式便是作业完成情况。作为英语学科，我布置的作业一般包括抄写、听写、朗读、笔记、思维导图等，以图片或语音方式提交，主要考察学生对单词、课文的掌握、对故事的深入理解等，要求学生在下一次上课前完成提交。我会逐一点开每一个学生的每一项作业，认真看，认真听，在图片上标注书写的情况，在语音里纠正学生不准确的发音，给出正确的示范，并要求学生重新提交。学生能从老师的作业反馈中感受到老师对自己学习的关注和重视，从而更加努力学习。 4.积极评价多鼓励，树立信心激兴趣 对于积极参加线上学习或者完成学习任务的学生，老师平时要采用鼓励的方式，肯定学生坚持学习的认真态度，激发他们更好的学习状态，激励学生更加努力地学习；对于线上学习效果不是很好的学生，要努力发现他们的优点，加强引导，鼓励他们积极参与学习并坚持下去；对于不认真参与线上学习的学生，要积极主动和家长取得联系，积极沟通，弄清原因，通过家校合作督促学生认真参与线上学习。如果说过程性的激励评价是为了帮助学生树立学习信心，成为他们努力学习的动力，那么阶段性的检测评价就是提醒学生查漏补缺、及时复习的“报警器”。在一段学习完成之后，进行一次知识检测，让老师和学生双方了解学习效果，关注知识漏洞，夯实基础。 由于线上学习对学生家庭环境和学生自律性要求较高，部分学生无法完成或者有效完成线上学习活动和学习任务，因此，学校复学后，还需要加强线上线下教学的衔接。 参考文献

简介：

简介：摘要：工业4.0需要工程教育4.0。任何一次工业革命不但会促进工业生产力和社会经济大发展，也会促进教育大变革，特别是工程教育的发展。工业革命需要新型工科人才，工程教育改革促进工业革命发展。新工业革命将极大地改变人们的工作和技能，实施工业4.0需要卓越的工程师和教育家。因此，我们必须探讨如何基于核心能力和有效利用深度学习，来构建新工科人才培养模式，为工科学生应对新工业革命的挑战做好准备。

简介：摘要：英语是小学一门重要的课程，作为一门实用性非常强的学科，英语学习对于促进学生综合素质的全面提升有很大帮助。但是在当前的教学活动中，由于教师的教学方法不当，导致学生没有养成良好的英语学习习惯，很大程度上制约了小学英语教学质量的不断提升。本文结合教学实践分析小学英语课面临的挑战，并提出相应的解决对策。

简介：

简介：【摘要】全 媒体时代下，传统新闻 编辑面对传统媒体自身和 多种新 媒体 形式 融合的 新环境， 应充分 认识转型的重要性，并 通过多种路径提升综合业务 能力，以适应全 媒体时代的各种挑战 。

简介：摘要： 随着这几年来经济的高速发展，社会主义经济也在不断前进，企业之间的竞争也越来越激烈。基于当前的社会发展形势，企业必须要加强员工的专业素养和文化素养，尤其是企业政工师的职业素养更是企业发展中的重中之重。企业的思想政治工作主要由企业的政工师开展，对此对员工的思想觉悟的提升有着举重轻重的意义，也对此被人称之为思想的觉悟者。但是，从当前企业政工工作的开展来看，企业的政工工作在新大发展时期存在一定的挑战，对此，企业必须要对症下药提出相应的整改措施，促进企业高效健康的发展。

简介：摘 要

简介：摘要：以素养教育为时代背景下的教师素养，备受关注，教师素养直接影响教育质量和教学改革的成效。思政课程的教学内容比较复杂，在新时代背景下面临诸多挑战。思政教师需要积极抓住发展机遇，灵活应对课程改革中所面临的各类挑战及问题，确保教学质量和效果。

简介：【摘要】随着中国科学技术的进步，各种先进技术不断成熟，取得了更加乐观的成果。就目前的金融业而言，传统的金融形式已经不能满足社会发展的需要，互联网金融应运而生，并根据时代的要求对金融领域的形式进行了改革，以使金融领域更快，更便捷，同时占领市场。是做。大多数股票，传统金融，都处于危险之中。互联网金融的兴起和发展非常重要，但它也对传统金融构成了威胁和挑战。本文根据实际情况，分析了当前互联网金融的传统挑战，提出了一些有助于中国金融业更稳定发展的策略。

简介：【摘要】 ：当前人工智能技术广泛存在人类日常生活中。人工智能在小学课程的渗透，有助于提升学生各方面素养，发挥人工智能产品在学习生活中的作用。目前，农村地区人工智能教育并未全面普及，能否在基础教育阶段普及人工智能教育，特别是农村偏远小学，关乎国家基础教育命脉。本文从家庭、学校以及学生角度提出农村小学教育应对人工智能挑战的策略。

简介：摘要：新高考大纲给当前高中语文课堂教学指明了方向，在一系列改革内容中，“立德树人”和“传统文化”多次被提及，可见新高考对这两方面内容的重视程度。当然，除了它们外，还有很多内容是需要我们去仔细研究和重视的，这些内容全部都是语文教学需要去面对的。下面本文将对新高考给高中语文教学带来的挑战进行探讨。