简介：摘要教育是国之根本，教师是教育之本！21世纪最重要的是生产力，而最重要的生产力是人，人才才是21世纪最具有竞争力的资源！而人才源于教育，教育又离不开教师，而任何一个教师都是从新老师成长起来的！笔者作为国家免费师范生政策培养的老师，对于新教师的成长有着比较深刻的体验，通过与大量新教师同行交流，结合作者个人的经历，浅谈一下教师成长的几个阶段，希望对新教师的成长有所借鉴。

简介：

简介：采用访谈法对20名中学高级教师进行调查,探讨中学教师职业专长的发展阶段.结果显示,教师职业专长发展呈现出阶段性,可以分为学徒期、成长期、反思期和学者期;职业能力是职业专长的核心要素;教师职业专长发展并非呈直线态势上升,其间可能会出现停滞阶段.

简介：从新手到专家，辅导员职业成长先后经历着适应阶段、成熟阶段、突破阶段和稳定阶段四个重要阶段。从适应阶段对职业的认知以及对角色的调整到成熟阶段的学习充实、实践锻炼与积极反思，实现对常规与自我的突破，最终成为辅导员队伍中稳定发展的专家学者。

简介：一、教师专业成长阶段划分标准的选择本文选用综合性的高校教师专业成长阶段划分标准，按创新性、教育性、学术性、社会性和管理性五个指标把高校教师专业成长阶段进行划分。

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简介：“活着，还是死去？这是个问题。”“上台，还是上课？”对于培训师而言，同样是个问题。

简介：本文采用叙事研究的方法,对一位优秀幼儿园教师的成长历程作了研究,初步探索出幼儿园教师专业成长阶段的特点及其影响因素。

简介：从职称与年龄的角度出发，可以将大学教师专业成长分成四个时期：适应期、发展期、成熟期与退职期。无论是大学教师个体，还是高校组织本身，都应该充分认识到教师不同成长阶段的特点，有针对性地寻求对策，实现教师专业的不断发展。

简介：浙江、江苏和广东三省六大专业市场指数的发布,在很大程度上标志着中国将迎来＂指数经济＂时代。＂指数经济＂是市场经济继＂商品经济＂和＂价格经济＂之后的一个新的历史阶段,它可以在更大程度上掌握各种商品定价的话语权,最终在更大范围、更高层面的整合一个区域的经济发展资源。在浙江省,＂指数经济＂不仅大大拓展了＂草根经济＂的创业空间,也大大强化了＂大树经济＂的创新动力,从而与省委省政府提出的＂双创战略＂形成叠加效应,推动浙江经济进一步良性发展,保持市场经济的领先优势。

简介：创新文化能力主要体现在公司经营哲学的创新上,公司必须建立市场开拓能力、统筹规划能力、资源配置能力、文化经营能力、综合管控能力、系统运营能力、组织协调能力、品牌提升能力、人力资源开发能力及机构管理能力,　　(六)创新文化能力的提升

简介：一、职业理想萌发的职前教育阶段职前教育是一种正式的专业教育，也是通向未来职业的现实途径。教师职前教育涉及许多方面的内容与目标，如专业知识的掌握、专业技能的训练和师范素养的形成等，职业理想与职业情感教育也是职前教育的重要使命。

简介：应建立行业视野、明确首要任务、构建体系化管理平台、强化队伍塑造、管理好基本经营单位、创造良好的外部环境、树立公司品牌,用文化来经营公司,[摘要]寿险公司的成长一般要经历创业生存期、品牌经营期和创新发展期三个阶段

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简介：通过优秀IT工程师群体成长历程的分析,识别该群体成长历程中的关键阶段,对于优秀IT工程师的培养机制研究具有一定的意义.本研究拟采用质化研究方法,通过对相当数量的优秀IT工程师及我院毕业从事IT工程师职业毕业生成长历程的数据采集,探讨他们对自身经历的成长体验,采用专业化分析软件Nvivo10作为课题质化研究的分析工具,挖掘和分析优秀IT工程师的成长关键阶段,识别其成长关键阶段中的各阶段特质及完成职位升要素分析.

简介：〔摘要〕新教师的成长一般要经历学习适应期———能力建立期———崭露头角期三个阶段。通过实施“见习期”培训、“123”工程和“苗子”工程，可以有效促进新教师在各个阶段的专业成长。

简介：〔摘要〕新教师的成长一般要经历学习适应期———能力建立期———崭露头角期三个阶段。通过实施“见习期”培训、“123”工程和“苗子”工程，可以有效促进新教师在各个阶段的专业成长。

简介：摘 要：新的教育教学理念，强烈冲击着教师现有的教育体系，对广大教育工作者提出了新的更高的要求。新课程的实施，迫切要求广大教师要加强学习、进修，尽快提高专业化水平。我们知道教师的专业化包括学科专业化和教育专业化两个方面。教师既应该是学科知识的专家，又应该是学科教学方面的专家。因此，教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代化教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。从而发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性、培养学生健全的人格。

简介：摘要: 在高中阶段，班主任是学生学习与成长过程中至关重要的角色之一。班主任不仅是学生学习和生活的指导者，更是学生身心发展的引领者。然而，随着社会的不断变迁和教育环境的日益复杂化，班主任在扮演这个角色时也面临着诸多挑战。因此，探究高中阶段班主任角色认知与成长路径，对于优化学生的学习体验和个人发展，以及提高班主任的工作效能和专业水平，具有重要的现实意义。

简介：摘要：青少年时期是个体运动员成长的关键阶段，对于皮划艇运动员而言也不例外。在这个特殊的发展阶段，运动员经历身体、心理和技术能力的快速发展和巩固，对他们未来的职业生涯产生深远的影响。皮划艇作为一项具有挑战性和技术要求高的运动项目，其训练对青少年运动员来说尤为重要。在正确的指导下，他们可以通过系统化的训练方案提高皮划艇技术、体能和竞技水平，培养良好的比赛意识和团队合作精神。因此，笔者旨在探讨青少年皮划艇运动员在成长阶段的训练需求和策略，并为他们提供科学有效的训练指导。