简介:摘要:为了增强学生学习语文的信心,提高课堂效率,使课堂容量最大化,学生收获最大化,课堂气氛最大化,针对不同层次学生的特点,应该给不同层次的学生以不同的学习目标。传统的教学方法下,老师对全体学生实施一样的教学内容,用一致的教学思路,达到的教学效果并没有预期中的要好。现如今随着新课标的不断改革,中职语文教学有了新的思路和发展方向,分层教学是一个很好的方法。本文基于分层教学法的基本理论,对中职语文分层教学法的实践进行探究。
简介:摘要:小学生探究能力培养,是素质教育下的一项重要内容,旨在引导学生积极参加综合实践活动,在实践中来锻炼各项素质能力,养成良好的学习习惯。因此,积极组织项目统整式综合实践活动,充分发挥综合实践活动的实践性、综合性和趣味性优势,激发学生主观能动性充分发挥,在实践中积极动脑思考和实践探究,成为促进学生各项素质能力发展的重要内在动力。因此,教师应结合教学需要,积极组织项目统整式综合实践活动,贴近学生实际生活,做好学生的引导和帮助,促使学生持久保持参与热情,潜移默化中促进学生探究能力发展。
简介:摘要:新一轮基础教育课程改革大力倡导全体学生,开展多样的探究式学习。这就要求教师在教学过程中,要辩证地处理好学生自主评价与教师指导的关系,不仅学生要倾听教师的讲,同伴间的评价,更强调教师要倾听学生的学与学生之间互动过程;不仅强调珍视探究中学生的个人观念、独特感受与体验,引导学生积极评价反思与生成,同时还要特别强调学生之间的相互倾听、交流、评价、合作。