简介：摘要：

简介：摘要：互联网的快速发展给生活方方面面带来了改变，其中也包括教学的形式。在教学过程之中互联网技术广泛的运用改变了传统的教学模式，促进了教学的高质量发展。将音乐教学同线上教学结合能够发挥出线上教学的时间、空间优势，突破教学的局限性让教学更加灵活。本文对线上音乐教学的条件背景、优势特点进行分析，探究了有效的策略和实践，希望为线上音乐教学提供一定的借鉴。

简介：摘要:现代化的教学改革对小学生们的个人动手操作能力与数学思维提出了更高的要求，需要在高效的小学课堂中拓展学生们的个人数学知识，提高学生们的数学认知与动手操作能力。因此文章下面主要分析小学数学教学实际课堂中的问题，并提出发展学生个人动手操作能力的实际策略，以此能有效促进小学生动手操作能力的有效培养提升，继而有效提高小学生数学综合能力与核心素质。

简介：摘要：实践性作业需要在教师的引导下，以不同的方式组织实践教学活动，通过自己动手来获取相关的知识作业形式，这是书本知识与社会实践结合的方式，也可以在实践教学中拓展学生的知识面，促进学生综合素质的发展。处于新课标中的描述为“单一的书面作业形式已经不符合目前教学环境中学生对学习的需求，而实践性作业却可以及时补充。”实践性作业的形式与书面作业形式是有一定区别的，像趣味性游戏、手工制作、社会调查等都归入到实践性作业中，那怎样使用实践性作业培养学生的综合素质是文章研究的重点。

简介：内容摘要：

简介：摘要：近年来我国建筑行业得到了迅速发展，建筑工程在市场中占有的市场份额越来越大，为了满足建筑行业的可持续性发展，满足市场的需求。当前施工技术存在一定的不足之处，建筑企业要加强对建筑工程的施工管理，相关技术人员在实际工作中要不断完善施工技术的管理，加强现场监督以及质量的监管，不断突破施工中的技术难题，针对施工中存在的问题作出相应的改革措施，进一步提升建筑行业的技术管理水平。

简介：摘要：综合实践课程是一种基于学生已有知识经验、密切联系学生生活和社会实际的对知识进行综合运用的开放性课程。随着新课程改革的不断推进，如何培养和提高学生的综合素质和实践能力逐渐成为教育工作者们探讨的重要课题。小学生对于新鲜事物和未知世界具有浓烈的探索兴趣，因此对于小学生的课程教育应该更具综合性和开放性。积极开展综合实践课不仅能激发学生的问题意识、提高学生的探究能力，还有助于培养学生的信息搜集和处理能力，对于小学生的成长和发展意义重大。当前小学综合实践课教学现状中还存在着一些亟待解决的问题，以下进行简要分析。

简介：摘要：综合实践课程是培养小学省综合技能的一门课程，起重要意义和理论基础以及如何开展目前一直是学校和家庭探索的重要内容。

简介：摘要：中等职业教育是我国教育事业中不可或缺的重要组成部分，随着我国教育理念的不断深入发展，中等职业教育教学也在不断进行改革，中等职业院校越来越重视实践教学在中等职业教育中所发挥的重要作用。中等职业教育是指，在理论知识教育的基础上，通过实践教学使学生构建自己的相关专业知识体系，获得实践经验和专业技能，其目标为培养出具有专业性、职业性的人才，以满足我国社会市场对技术应用型人才的需求。从中职教育的目标可以看出，实践教学是整个中职教育中的核心，中职院校要实现培养出高质量技术应用型人才的目标，就要深入思考当前实践教学中所存在的问题，积极探索实践教学的有效途径，深化改革传统实践教学模式，从而全面提升实践教学质量，培养出符合我国社会发展需求的技术应用型人才。

简介：摘要：随着教育改革进程的不断深化，各个阶段教育改革的步伐不断加快，在教学活动的设计出也呈现出完全不同的景象。学前教育阶段作为儿童成长过程中思维意识以及各项能力启发的萌发时期，在整个教育领域的地位和作用是毋庸置疑的。这个阶段的幼儿正处于大脑发育以及认知框架构建的关键时期，教师不仅要从幼儿成长的角度出发，带领孩子们一起探究更加丰富的知识世界，更应该从个人综合素养角度出发，引导幼儿形成良好的生活、行为、品德、学习等习惯，为幼儿成长为德智体美劳全面发展的社会主义接班人奠定良好的基础。本文就幼儿习惯养成的具体实践进行了深入的探究。

简介：摘要：小学数学“学科阅读”推进意在以课堂为主线，数学教材为载体，解决读什么和怎么读的问题。通过充分挖掘教材中的数学语言，文字、数字、符号、图表、方法和思想等，运用这些数学语言帮助学生读教材、读史料、读文化等。从而激发学生学习数学的兴趣、理解数学学科的本质和培育数学学科素养。

简介：摘要：德育管理工作就是通过实现教学目的、完成教学任务以及开展实践教学管理活动的综合性管理工作，主要就是为初中德育管理工作的开展落实奠定良好的出发点，从而要求德育教育者不断完善自身素养，使教育者能够根据社会需求培养出具有良好思想品德的全面型人才。文章从德育在初中阶段开展的重要性入手，简要阐述当前初中德育教学中存在的问题，并为初中开展德育工作提出几项实践策略。

简介：摘要：探究式教学是教师开展初中阶段课程有效教学的重要手段，然而实际教学中却存在缺乏深度性、开放性和多样性的问题，教师应该对当前初中课堂中的探究式教学进行科学的优化。文章从多个方面入手，建构全新的初中综合性探究式教学模式，旨在营造良好的探究教学氛围，从而构建学生主动探究的高效课堂。

简介：摘要：为了增强学生学习语文的信心，提高课堂效率,使课堂容量最大化，学生收获最大化，课堂气氛最大化,针对不同层次学生的特点，应该给不同层次的学生以不同的学习目标。传统的教学方法下，老师对全体学生实施一样的教学内容，用一致的教学思路，达到的教学效果并没有预期中的要好。现如今随着新课标的不断改革，中职语文教学有了新的思路和发展方向，分层教学是一个很好的方法。本文基于分层教学法的基本理论，对中职语文分层教学法的实践进行探究。

简介：摘要：小学生探究能力培养，是素质教育下的一项重要内容，旨在引导学生积极参加综合实践活动，在实践中来锻炼各项素质能力，养成良好的学习习惯。因此，积极组织项目统整式综合实践活动，充分发挥综合实践活动的实践性、综合性和趣味性优势，激发学生主观能动性充分发挥，在实践中积极动脑思考和实践探究，成为促进学生各项素质能力发展的重要内在动力。因此，教师应结合教学需要，积极组织项目统整式综合实践活动，贴近学生实际生活，做好学生的引导和帮助，促使学生持久保持参与热情，潜移默化中促进学生探究能力发展。

简介：摘要：小学教师要想更好的达到核心素养教育的要求，就需要进一步优化教育教学的内容与方法，不仅要帮助学生更快速的记忆学科基础知识，还要让他们逐渐拥有较强的学科综合能力。对于小学语文教师而言，他们为了实现这一教学目标，就需要把语文学科与其他学科关联在一起，创建多学科融合教学模式，并且，多开展一些探究性的学习活动，利用其他学科的优势拓展小学生的视野，提高他们的知识理解能力和情感感悟能力，同时，也借此锻炼学生的各项思维能力，进而提升他们的语文核心素养。本文结合多学科教学的优势，探究在小学语文课程中开展多学科探究性学习活动的具体措施。

简介：摘要：小学数学探究式教学是一种全新的教学方式，是把以前学生被动的学习变为学生主动的从全方面进行学习。小学数学探究式教学可以改变学生的学习方法，以及转变数学固定思维。

简介：摘要：分层课堂教学是技校语文教学工作的重点教学方式，能够有效提高教师教学的能力，提高课堂教学的效能。本文将根据现阶段技校语文教学工作开展状况，根据近年来各阶段课堂教学的优点，综合分析目前技校语文课堂教学状况，并结合需要，提供合理的分层课堂教学方法，以提高技校的语文教学。

简介：摘要：加强小学班级管理，构建高效、开放、民主的班级管理模式是培育小学生综合素养的关键环节，需要班主任转变传统的班级管理手段，提升班级管理水平，推动班级文化建设的发展。笔者认为在小学生班级管理中，班主任应付出爱心，争当孩子的榜样，并尊重学生个性，让学生自主参与班级管理，提升管理工作的成效，促进班级管理工作的多样性发展。

简介：摘要：小学数学探究式教学是一种全新的教学方式，是把以前学生被动的学习变为学生主动的从全方面进行学习。小学数学探究式教学可以改变学生的学习方法，以及转变数学固定思维。