简介:一部冷战国际史,并非仅仅是美苏及其盟国政府间相互争夺的历史,大量民众与非政府组织亦投身其中,扮演了各种角色,对冷战的发展起了重要作用。亨利·迈耶斯及其冷战委员会便是其典型代表。1961年初,迈耶斯与一些志同道合者成立冷战委员会,并以此为平台,投入到反击所谓共产主义扩张的斗争中。他们展开极其频繁的教育传播活动,宣传共产主义的扩张及美国面临的威胁,敦促政府采取有力措施,加强对外宣传战。他们与国内各相关非政府组织及国会议员密切联系,共同鞭策政府采取行动,特别是要求政府建立一个培养训练对外宣传战士的自由研究院。他们的活动获得了许多民间人士及非政府组织的支持和响应,从而加剧了国内外的冷战气氛。迈耶斯及其冷战委员会的出现,或曰"迈耶斯现象",是一个时代的反映和缩影,反映了当时东西方冷战的尖锐和美国民间存在的强烈反共情绪,代表了美国众多民间反共人士和组织的思想与活动。事实表明,美国不少民间人士和非政府组织并非冷战的旁观者或被动参与者,而是主动参与者、积极推动者和有力支持者,在动员本国民众、演变敌国民心等方面,在一定程度上发挥了政府无法发挥的作用,最终加速了冷战的结束。
简介:摘要当前民主政治化进程加快的背景下,农村基层的民主建设的一个重要内容就是村民委员会的换届选举,同时它在村民民主自治体系当中也处于一个非常核心的地位,村民委员会换届选举在某种程度上推动了农村政治、精神和物质文明的发展,也是农村居民直接行使民主权利的一个保证,是推进我国农村民主法制建设的一个重要途径,也是加深和发展我国民主制度的一个重要举措。但是在我国目前的村民委员会换届选举中,仍然存在着一些危害村民自治健康发展的因素和问题。研究这些问题,对村民自治工作的顺利开展具有重要意义。我们要高度重视这些问题并采取措施认真加以解决,为今后开展村级换届选举工作,推进村级民主政治建设深入发展奠定基础。
简介:中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会以“学生核心素养与教育评价改革”为主题,围绕核心素养的内涵、评价及培养,基于核心素养和学生发展的学业及非学业领域的评价,评价方式的多元发展,区域教育评价改革与学校学生发展等议题展开研究,以期把核心素养的培育落到实处,以评价为手段推动和深化教育改革。