简介：物质结构和元素周期律是每年高考的热点,主要通过元素的推断考查考生对原子结构、离子结构、化合物结构、元素周期律、元素的单质及化合物的性质、强弱酸或碱的电离、盐的电离和水解等知识.主要以2类题型呈现：一是在选择题中结合物质结构、元素周期表、元素周期律、

简介：摘要本文针对高中化学中微粒半径及得失电子能力比较这一学生易混的问题，提出了“三看”和“两看”的简单方法。

简介：

简介：【片断1】加法交换律的探索1.观察,提出猜想。出示教材第55页例1情境图,引导学生观察。师:你获得哪些数学信息?根据这些信息,你能提出哪些用加法计算的问题?出示例题中的第一个问题:跳绳的有多少人?师:要解决这个问题可以怎样列式?还可以怎样列式?学生独立列式解答。师:28+17表示什么?17+28表示什么?这两道算式的含义相同吗?得数呢?可以用什么符号将它们连接起来?

简介：【片断1】乘法交换律的探索⒈复习引新,揭示课题。师:你们能在下面的□里填上合适的数吗?25+43=43+□(257+35)+65=257+(□+□)59+□=□+59师:你为什么这样填?如何用字母表示加法的交换律和结合律?师:既然加法有交换律和结合律,那其他运算也有类似的运算律吗?【思考】乘法交换律和结合律与加法的运算律类似。通过复习填数,一是要唤醒学生对加法交换律和结合律学习的经

简介：苏教版小学数学教材在四年级下册安排了"运算律"单元的教学。这是学生在小学阶段第一次系统、正式地学习运算律。从知识序列看,加法的交换律和结合律处于运算律序列中的起点位置,属于起点型核心知识。这一知识在以前学过的加法计算中有过渗透,在以后的学习中则会经常用到。准确把握加法交换律和结合律,有助于学生加深对加法计算方法的理解,并使一些计算简便,同时也能为探索乘法交换律和结合律提供支持、积累经

简介：摘要巴赫的作品对欧洲近代音乐的发展产生了极其深远的影响，为世界古典音乐树立了丰碑。因此，人们尊称巴赫为“德国音乐之父”。

简介：教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第55、60页。教学目标：1.经历加法交换律和乘法交换律的探索过程,会用字母表示加法交换律和乘法交换律,培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。2.通过列举生活实例和建立数学模型解释加法交换律和乘法交换律的过程,认识运算律丰富的现实背景,了解加法交换律和乘法交换律的实质和用途,发展应用意识。

简介：本期《教学视点》的研讨主题是"运算律"的教学,所涉及的内容包括加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律。这部分内容是小学数学最为基础的知识之一。理解和掌握好这些知识,不仅影响学生对"数与代数"的进一步学习,而且影响学生对数学的整体理解以及对基本数学思想的感悟。本期研讨文章主要涉及以下内容:运算律的内容本质及其教学价值,主要介绍运算律在数学知识体系中的地位、作用,运算律与一些基本运算概念的逻辑关联,在小学数学中教学运算律的显性价值和隐性价值;苏教版教材中运算律内容的结构和编排特点,既分析了运算律内容由逐步渗透、集中教学到拓展延伸的整体思路,又较为细致地阐述了相关运算律内容安排的意图和特色;新加坡新数学教材(NewMathematicsCounts)中运算律内容的选择、编写、活动安排,及其教学启示。此外,还提供了与运算律有关的几个"教学片断与思考",以及乘法分配律的习题设计,结合实例,进一步探讨运算律教学的一些有效策略及需要注意的问题。希望这些文章能给大家带来一些有益的启示,并带动对"运算律"教学的深入研究。同时,热忱欢迎广大读者继续关注上述内容的教学,关注本栏目接下来的研讨主题,及时跟进,认真整理,共享成果。本期内容研讨的主持人是李新。

简介：追问，释义：追根究底地查问，多次地问。课堂教学中的“追问”，就是在学生基本回答问题后，教师或学生有针对性地“二度提问”，即“一次提问”基础上的延伸和拓展。追问的目的是让问题有效地将学生从“已有发展区”引向“最近发展区”，甚至引向“未来发展区”，享受到智力活动的乐趣。它是一项设疑、质疑、释疑的综合性技巧，是对话教学的重要方式。

简介：和其他运算律相比,乘法分配律所涉及的算式要相对复杂一些,其应用过程也更加富有变化,学生理解、表达和应用规律的难度也相应地有所增加。因此,教学时,设计更多富有启发性、开放性和挑战性的习题,让学生在解决问题的过程中进一步展开探索性思考,不仅可以沟通相关知识和方法的内在联系,丰富和加深对运算律的理解,而且可以拓宽知识视野,锻炼数学思维,感受数学思想方法,提升学习品质。

简介："几何直观"是《课程标准(2011年版)》提出的一个核心概念。所谓几何直观,"主要是指利用图形描述和分析问题"。在引导学生探索和理解乘法分配律的教学过程中,适当借助几何直观,能使相对复杂、抽象的数量关系变得简明、形象,从而有助于提高探索活动的有效性,促使学生更加透彻地理解和把握相应的数学规律。【片断1】用示意图表示数量关系出示如下图文信息:商店里短袖衫每件25元,裤子每条30元,夹克衫每件40元。

简介：北师大版初中历史八年级上册第15课'星星之火,可以燎原'在记述红军长征一段历史时引用了毛泽东同志著名的《七律·长征》(以下简称《长征》):'红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。'部分教师常用该诗的历史叙述来提示学生记忆红军长征线路,提及'三军'时,

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简介：通过文献资料法对近几10年来周期训练理论的发展进行查阅、总结分析.在肯定周期训练理论取得的成果时同时也要发现其中的不足,辩证的来看周期训练.当今视野下周期训练理论面临着多方面的挑战,一方面国内外众多学者对对传统的周期训练理论产生了众多质疑,缺乏科学数据的支撑.另一方面不断涌现出的新的训练理论是对传统理论的一种挑战.我们要重新审视周期训练理论,结合传统的周期训练理论,发展现代训练理论,使之更好的适应高水平运动员训练.

简介：据欧盟委员会官网2016年2月22日报道,欧律狄刻网络联盟（EurydiceNetwork）近日发布了最新的《欧洲学校创业教育》报告（EntrepreneurshipEducationatSchoolinEurope）。报告指出,发起并推广创业教育已经成为欧盟各机构和成员国多年来的主要政策目标之一。事实上,在青年失业率居高不下、经济危机、

简介：运算律是整数加法和乘法计算方法的推理依据,是继续教学某些数学知识的重要基础。运算律也是高度概括的运算知识,是人们对大量的计算实践经验所作的理论概括。因此,运算律的教学具有十分重要的意义和价值。在小学数学中,通常先教学自然数的四则运算,到第二学段再专题教学运算律,包括运算律的探索、了解和应用。这样安排,一方面是因为运

简介：教学内容：北师大版数学四年级上册第56~58页。学习目标——1.经历探索乘法分配律的过程,发现、理解乘法分配律,并会用字母表示。2.培养初步的分析、推理、抽象概括能力,积累数学活动经验。3.渗透＂从特殊到一般＂的数学思想和方法。学习重点：探索乘法分配律。

简介：

简介：摘要从历史的演变中，我们可以看到人类的智慧；与其他学科相比，它是更具有激发人们想象力潜能。而多媒体网络资源的信息时代来临，使历史课堂在多媒体信息资源融入中发生了质的改变，让整合了的多媒体教学环境与课堂实现无缝地衔接，实现课堂教学资源整合后对历史回响的最优化。同时，也是诱发学生的好奇心和学习兴趣的良好手段，有益于培养学生的创新意识和创造力。