简介：

简介：摘要：在幼儿园阶段的学习当中，幼儿的前书写活动是极具创造力和必要性的活动。前书写活动的开展，也是幼小衔接教育的重要部分，为幼儿未来的正式书写活动打下优质的基础。优质有效的活动评价不仅能够激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿主动进行前书写活动的创造，还能提高幼儿的前书写能力。在幼儿前书写活动当中，不仅要关注到幼儿的活动作品，更重要的是要关注到教师对于幼儿前书写活动的评价是否有效，只有有效优质的活动评价，才能够促进幼儿前书写水平的提升。

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简介：摘要有效评价能激发学生学习的主动性，融洽师生的情感，让课堂充满生机和活力，对课堂教学起着重要的导向和激励作用，使教学过程更趋完善，有效地促进学生的发展。

简介：摘要针对工程车辆液压机械传动系统效率低的问题，从节能的角度出发，现在市场上出现了多参数的自动变速系统，从以前的二参数到现在的三参数，现在在原有的三参数换挡规则的基础上，提出了工程车辆的四参数换挡规律，并在实验平台上进行了研究。工程车辆电子控制系统采用变速规则进行自动变速系统的台架试验，验证了变速规律的正确性。提出的换挡法对提高我国工程车辆自动化程度，提高动力和经济性，节约能源具有重要的理论意义和应用价值。

简介：活动区活动是近年来幼儿园教育活动中一种普遍化的游戏活动形式。以幼儿为主体,辅以游戏活动形式,加之不同区域、材料、环境等因素诸多因素构成了活动区整体活动。幼儿区域活动离不开教师的有效观察与客观评价,因活动区区域种类的多样性,幼儿活动的自主性,教师的观察预评价工作需要更加科学、全面地开展。

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简介：初中数学评价的目的是全面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教学实践证明，常见的做法表现在如下几个方面。

简介：摘要有位伟大的教育家曾经说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣和评价。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，运用评价促进学生的进步，是教学成功的关键。

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简介：摘要：新课程标准指出，学生是学习的主人，教师应将学生视为课堂的主体，强调和发挥教师作为活动引导者和组织者的作用。对于素质教育，教师需要调动学生的学习积极性，让学生更积极地参与学习，探索知识。因此，在课堂上，教师要善于布道和解谜，引导学生自主学习知识，自主获取知识。这时就需要合理有效的评价，使学生形成学习动机，体现教育价值。

简介：摘要为了准确了解微课在中职学校教学中的应用现状，通过问卷、访谈等途径对教师与学生进行调查，内容涉及师生对微课的了解与态度、师生应用微课的方式和效果等，发现中职师生对微课有强烈使用意愿，但存在教学中应用并不广泛、缺乏合适微课资源等问题。针对存在的问题，提出共建资源、加强教师培训和建立奖励机制等有针对性的对策。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，小学信息科技课堂教学也发生变化，不仅需要利用多种多样的教学方法教授学生基础知识，还需要对学生进行合理的教学评价，通过合理的评价使学生学习信心提高，促进小学生学习效果和学习质量提高。由此可以看出，只有在课堂教学过程中对学生进行科学化、合理化的教学评价非常重要，并且利用多元化的评价，才能使学生实现高效学习信息科技知识，真正实现改革。鉴于此，本文主要对在小学信息科技课堂中对学生进行多元评价的意义以及策略进行分析和探讨。

简介：摘要：教育是民族的灵魂，是国家向前发展的不竭动力，每一个人都拥有受到良好教育的权力。由于特殊儿童与正常儿童相比具有一定的差异性，一些幼儿在语言表达方面有所欠缺，智力发展水平较为低下，接受新鲜事物的能力较弱。为了让他们在和谐的环境中健康成长，实施特殊教育就显得尤为重要了。基于此，本文首先概要介绍了进行特殊幼儿教育的意义，随后总结出了两点措施关于怎样对特殊幼儿进行有效教育。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要评价，作为师生交流的有效方式，贯穿于课堂教学的始终，这时就需要教师以满腔的热情、饱满的精神、丰富的情感、艺术化的语言，对学生进行熏陶,引导孩子树立正

简介：教学评价是数学教学活动的一个重要环节，随着新课程改革在全国范围内大面积铺开，传统教学评价中的弊端也越来越明显地显现出来。因此，建立一种新的、适应新课程需要的数学教学评价体系，已经非常迫切，非常必要了。与传统的数学教学评价相比，新课程需要的教学评价既要遵从教育评价的一般原理，也要区别于一些传统教学评价的方法和手段。

简介：　摘 要：在现阶段我国小学语文课堂教学评价过于注重目标的达成而忽视过程性评价;缺乏使用定量与定性相结合的科学方法;过分追求客观化、形式化和数量化;忽视对学生主动性和师生互动情况的评价;忽视评价主体的多元性和自我评价。要想通过课堂教学评价有效提高教学质量，提升师生“教与学”的互动质量，优化课堂结构，教师就必须更多地关注学生的核心素养，必须从思想上转变教学评价理念，准确把握和利用课堂生成因素，在行动中优化教学评价，在技能上提升教学评价，这样才能让课堂教学评价真正助力“教学相长”，为学生的终身发展奠基。

简介：摘要预习是培养学生学习能力非常重要的一个环节，它是学生在老师讲授前预先了解要讲解内容的重要学习环节。掌握预习方法，有助于扫清学习障碍，搭建新旧知识的桥梁，拉近学生对新知的认识距离。预习既培养学生独立思考的能力，又能培养学生良好的学习品质，使学习变为主动，形成良性循环。

简介：摘要我国的经济发展水平在改革开放之后得到了迅速的发展，国民生活水平也得到大幅度的提高。与我们生活息息相关的各个方面都得到了非常可观的改变。特别是在水利工程方面，我们更是花费了不少的心血，而且获得成就也非常显著。比如三峡大坝、南水北调等等，这些都是我国水利工程建设的成果。其实，在水利工程的现场施工过程是一个非常复杂而艰巨的历程，如何对水利工程的现场施工进行最为有效的管理则是本文的重点讨论之处。

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