简介：当美术音乐课成绩折合成总分10分，计入中考分数后，关于中国孩子的“美感教育”成了最近的热门话题。美育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育的开山鼻祖、德国学者席勃认为，近代人在物质和精神、现实和理想、客观和主观等方面都是分裂的，已经不再像古希腊人那样处于完美和谐的状态，因此需要通过审美教育来克服人性的这种分裂。而中国一代教育大师蔡元培则在中国首倡“美育”，并一生以此劝导国人，虽屡有挫折，但终身不渝。

简介：美育，也称是美教育或“美感”教育，是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养学生具有正确审美观点，具备对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。高中思想政治课堂理应具备德育和美育的双重功能。

简介：美育就是审美教育。审美教育的目的在于培养和提高青年对自然和社会以及文学艺术的鉴别、欣赏、认识和创造的能力,借以陶冶情操,提高学习、工作和生活的情趣。使青年能够辨别真假、善恶、美丑,摒弃低级、庸俗、愚昧趣味;追求积极向上、高尚健康的乐趣,对青年实施思想教育的同时,结合美育则可相得益彰。青年有了远大的理想,又明确了为其实现理想的前进道路以及应该掌握的科学本领,学习、工作、研究、创造的劲头自然大增,而优良的审美情操则会导致并表现为

简介：<正>真、善、美三者之间的关系,直接关系到美育作为一门学科的独立性。如果真善美是同一的,那么以培养美感为目的的美育也就没有存在的必要了。只有承认美并不就是真和善,我们才有可能去研究真与善之外的美和美育。本提纲试图以西方美学史上真善美关系的演变来论证美和美育的独立性。(一)真美的同一是人类原始思维的产物在人类社会初期,由于思维能力的低下,人们对事物的认识是从表面的,可感性特征开始。人们往往把世界都看成是由可感觉的事物组成的。根据现有资料看,早期希腊哲学家是以可

简介：美育与德育、智育、体育互为作用、相辅相成.德、智、体三育是美育的基础,美育依傍三育,借"美"影响三育.音乐教育是审美教育的重要内容之一,学校音乐教育是素质教育和社会教育的重要组成部分.

简介：当代美育应超越学校审美教育的狭窄范围,转为对现实审美问题的发现和解决,重视审美的功利性价值,培养人们以审美的态度对待社会现实人生.在理论层面上,美育的发展应从传统美育注重抽象的情感教育转为培养社会公众反映现实的情感能力,塑造自由个性;美育应以其外在的社会功能、文化功能和人文导向功能来引导大众的审美活动.在实践层面上,应把审美教育的对象扩大到社会成年公众,把实施美育的途径扩展为整个开放的社会系统.

简介：美育是一种通过审美实践活动培养人的审美理想和能力的基础教育,它在调整人的大脑思维机能,提高"按照美的规律来建造"的能力,塑造美的人格形象等方面都有十分独特的作用.结合审美实践活动,来打造人的认知空间,提高审美情趣和艺术修养,不失为一条美化人的精神世界、亮化心灵的路径.

简介：本文从独创美、健康美、形体美、动作美、心灵美、力量美、音乐美、舞蹈美方面剖析了健美操教学的美育功能.

简介：美是有力量的,没有美育的教育也是不完整的教育。美育的必要性在于一是健全丰满的精神世界,二是全面开发人的情商,三是塑造人的人文情怀,引领人们追求真善美,摒弃假恶丑。美育教育是一个漫长的过程,要有完整的教育考核指标和体系,要以习总书记提出的新时期中国特色社会主义时期的社会主要矛盾的理论为指引。

简介：校园文化的教育功能,近年来虽受到文化教育界的广泛关注,但对其结构与功能认识不足.本文从校园文化的结构特征(包括“物质文化”、“意识文化”、“控制文化”)、美育功能特点(包括“潜育性”、“强化性”、“反照性与自进性”)和校园文化建设美育的双向思考作初步探讨.

简介：美育是全面发展教育的重要内容,它以大学生的全面发展为目的,具有促进大学生道德认知、涵养大学生道德情感、提高大学生思维能力、发展大学生和谐个性、规范大学生道德行为等功效,在培养大学生成为和谐发展的高素质人才方面起到重要的促进作用.

简介：藏传佛教界要在四方面努力第一、要高举爱国主义旗帜,坚决维护祖国统一。国家统一是中华民族的最高利益,维护国家统一是每个公民的神圣职责和应尽的义务。在新的历史时期,藏传佛教界要继承和弘扬爱国主义优良传统,始终不渝地坚持中国共产党的领导,坚持社会主义制度,坚持民族区域自治制度,坚决维护国家和人民的利益,坚决反对一切分裂活动。

简介：共产党合作中执政的基本特征合作中执政是一党执政与多党参政的有机统一。中国共产党的执政方式是与我国"共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政"的政党制度和政治格局密切相关的。共产党政治上的一党领导,决定了在国家政权中的一党执政;民主党派与共产党实行多党合作,决定了在国家政权中的多党参政;共产党不搞

简介：理论工作如何融入历史潮流,紧跟时代步伐,充分发挥其武装头脑,指导实践,推动工作的作用,是我们基层理论工作者一直仿徨、困惑且不断摸索探讨的课题。随着社会主义市场经济的发展和改革开放的深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们的思想不断呈现出独立性、选择性、多变性和差异性的特点,人们对理论工作的认同感有很大的自主性。理论工作能否引起群众的关注,能否使群众产生兴趣,在很大程度上取决于理论工作本身的针对性和实效性。这就要求我们理论工作者要从贴近实际、贴近生活、贴近群众入手,从基层老百姓关

简介：马克思主义美育观遵循实践和规律的尺度，主张审美教育与真、善的统一，通过发现美、欣赏美、提升美来促进个人的自由而全面的发展。同时，马克思主义美育观主张审美教育要同社会的主流需求相契合，进而促进社会的发展。以辩证的科学态度对待马克思主义美育观，是我们进行社会主义审美教育、培育和践行社会主义核心价值观念的重要保证。

简介：美育在人格培育上有着重要而独特的地位。公安大学生的人格培育关系到未来人民警察素质的高低，关系到未来公安队伍战斗力的强弱，为此，公安院校如何探索构建以人格培育为旨归的美育体系，充分发挥美育在公安大学生人格培育中的重要作用，应成为公安教育工作者亟需思考的重要课题。本文以人格培育为研究视角，对公安院校美育建设的重要意义、现实问题以及实施构想作了分析与阐述。

简介：＂美丽中国＂的提出与艺术学作为独立学科的实现为高校美育教学的发展提供了历史最佳机遇,公安院校理应紧跟时代潮流,立足自身特点,遵循美育规律,科学组织实施公共艺术教学,从而为培养新时期合格的人民警察发挥美育教学的独特功能。

简介：中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》明确指出：“家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重。各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。”同时强调要“塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学精神，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励人们积极向上，追求真善美。”在家庭教育中加强对孩子的美育熏陶，培养高尚情操和良好的作风修养，是实现这一目标的捷径与坦途。

简介：

简介：第一,各级党委应当把培养选拔使用党外少数民族干部纳入到整个干部培养选拔计划中,制订明确的目标和详细的计划,一方面是纳入议事日程,专门研究,制订措施,分解任务,督促有关部门具体落实;另一方面统战部门要关心党外少数民族干部的思想、工作及生活,主动为他们排忧解难,激励他们勤奋学习,努力工作。第二,密切“两部一委”工作关系,建立健全各项工作制度,清除保守思想和陈旧观念,采取量才用人,取其