简介：摘要高校家庭经济困难学生认定是有效开展资助工作的基础，很多高校就经济困难学生的家庭实际情况，大致将其分为特别贫困、贫困、困难三种类别，对其资助力度也不尽相同。但在其认定的过程中，主客观因素导致认定程序复杂，失准情况时常发生，因此构建家庭经济困难学生量化认定尤为重要。

简介：【摘要】随着新时期教育改革的深入发展，高中育人体系逐渐完善，充分发挥自身的主观能动性，为家庭经济困难学生实施资助、帮扶，能够为现代人才培训教育提供有力的支持。下面论文主要对家庭经济困难学生资助问题进行分析，并探讨相应的提升对策。

简介：摘要院现阶段，国家及社会各界对家庭经济困难学生的资助措施多体现在经济资助方面，在道德品质、人际交往、学习能力及社会工作能力等方面关注较少。根据家庭经济困难学生需求，有针对性地进行集中训练和培养是探索软实力提升的一种有效途径。

简介：摘要院家庭经济困难学生群体在重庆师范大学是客观存在且数量较多的一个重要群体。调研发现，该群体有认同其心理属性、群体属性消极面的倾向，部分学生焦虑现在及未来的生存状况，幸福感较弱；但多数困难学生能够正视自身弱势，渴望改善，体现出“努力逆袭”积极追求状态。因此，了解和掌握家庭经济困难学生的现状和成长需求，有助于学校管理者在对待该群体工作上更新思路、改进策略，提升该群体的幸福指数。

简介：从1995年高校招生收费并轨改革以来,高校中出现了一个特殊的群体——经济困难学生,有统计表明,目前大多数高校中经济困难学生占20%左右。高校中,来自城镇和农村的经济困难学生几乎各占一半。如何解决这些学生经济资助问题,高校、学生、社会都面更多还原

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简介：<正>没有悬念,三季度GDP同比增长7.4%,低于年初制定的全年增长7.5%的目标,为连续第七个季度增速下滑,并创下自2009年第二季度以来新低。尽管乐观者会说9月份社会融资、出口数据、通胀平都表现不俗;但9月份用电量、铁路货运量和银行

简介：列宁指出:“无产阶级取得政权以后,它的最主要最根本的利益就是增加产品数量,大大提高社会生产力。”(《列宁全集》33卷159页)总结我国四十年社会主义经济建设经验,剖析当前经济困难的成因,相应提出对策思路,无疑是十分有益的。一、当前经济困难的成因笔者认为,近年来出现的经济困难的成因主要有以下几个方面。(一)急于求成的思想是经济困难的起因。从社会主义国家经济发展的现实和历史看,欲速不达的方针是导致经济困难的主

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简介：摘要：本文针对高校经济困难学生的感恩意识进行了调查与研究。通过问卷调查的方式获取了关于学生感恩意识的相关数据，并分析了不同因素对学生感恩意识的影响。同时，本文还探讨了如何通过专业教师、第一课堂和第二课堂等多种途径引导学生增强感恩意识，落实感恩教育，最终促进学生健康成长和社会责任感的提升。

简介：中国2007年的经济发展态势是增长偏快，有可能在2008年出现通货澎涨、宏观经济调整势在必行。可是，以美国为首的世界经济，却是走下坡路的态势。这种“冰火两重天”的大环境和人民币“内贬外升”的经济现象。是我们所不熟悉的。2008年中央政府的宏观经济政策调整很难科学地设定。这是温家宝总理3月18日在十一届全国人大一次会议举行的记者招待会上说：“今年恐怕是中国经济最困难的一年”的根本原因所在。

简介：摘要：随着中国社会的发展，各大高校每年的毕业生人数累计增长，也造成了毕业生就业困难的问题。 本文以劳动经济学为理论视角，目的是通过经济学角度的供求关系，市场需求变动等方面来分析此问题。并且通过文献研究、信息研究、经 验总结等方法共同得出了此问题与当前市场的饱和度、高校招生人才过多及大学生当代的观念、社会环境的影响有关的结论。

简介：摘要：伴随着我国经济发展出现新态势，女大学生就业问题也随之动态发展。以中国知网检索文献为依托，梳理自2019年来至今我国女大学生就业问题成因，即主要从女大学生经济因素，政治因素，文化因素，用人单位因素，教育因素及个体因素五个角度对所收集的文献进行分析，展现女大学生就业难题成因，为以后学者的研究提供参考。

简介：本文以学业困难学生张某为例,探讨如何做好学业困难的大学生的帮扶工作。作者通过量表分析,认为该生是因学业、经济困难引发的一般心理问题,通过一系列的工作使其暂时化解学业危机。据此,作者提出做好学业困难学生工作的建议：防微杜渐,预防为主;辅导员老师需要夯实自己心理学方面的知识;切实为学生解决问题;研究学生群体心理发展特点;重视经验总结。

简介：5月28日，中央财政向河北、内蒙古、重庆等21个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团下拨2010年中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助的资金41．7亿元。比上年增加3．1亿元。

简介：在大学生就业形势持续严峻下,高校就业困难学生群体帮扶工作成为社会关注的热点。当前就业帮扶工作尚存在概念模糊、实施主体联动性不强、措施单一以及学生就业观念偏差、就业竞争力不足等问题。要提升就业帮扶工作实效,就要厘清帮扶概念基本内涵,明确主体与客体,从政府与社会、高校、家庭与学生自身多层面实施全方位的就业帮扶,切实帮助就业困难学生顺利成为职业人。

简介：五一前夕，我们收到一封大学生寄来的理财咨询求助信。她告诉我们，自己有2．4万元助学贷款未还，同时家里也有18万元资产，但父母是偏保守的投资者。她希望我们理财师能提供一些理财建议，以便她家资产保值。

简介：大学生社会实践活动是学生走出校门、接触社会、了解国情、学以致用的重要机会,是使理论与实践相互结合、学生与广大群众相互联系的良好形式,是大学生投身社会建设、向群众学习、培养锻炼才干的重要渠道;是提升思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。对高校家庭经济困难的学生更具有重要意义,高校应采取有效措施引导其积极参与社会实践活动,更好地实现育人的作用。

简介：“人是环境的产物”，这是18世纪法国唯物主义哲学家爱尔维修提出的命题。当今社会，大学生自杀、残杀事件时有所闻，究其原因，大部分是由于人格和心理发展不健全造成的。大学生来自不同地方，有着不同的社会家庭背景，这种差异不可避免的会造成人格上的分歧。当这种分歧碰撞在一起并激化产生矛盾时，难免会有人采用极端的方式来“解决”问题。

简介：关注留守家庭大学生群体的心理健康,是家庭、学校、社会的共同责任。高校是培养高技能应用型人才的摇篮,不仅要引导学生学好专业知识,提高专业技能,更要注重非智力因素的培养,其中心理健康是事关人才质量的重要因素,特别是留守家庭大学生这一群体,更要关注其心理健康教育。本文列出了留守家庭大学生的主要心理问题,从家庭、学校、社会三个主要方面分析了产生这些问题的原因。