简介：2000年11月18日，在重庆人才大市场解放碑市场召开的新闻发布会上获悉，市教委在1998年3月引进的LCCI考试项目，由重庆华新国际考试中心依托该市场“城市精英”培训基地正式启动。主要针对我市涉外企业对国际标准化通用型人才的培训。

简介：人才资源是旅游业发展的第一资源。在广西旅游业的发展正迎来新的机遇和挑战的同时，涉外导游和东南亚小语种等外向型人才的紧缺已成为制约其旅游经济发展的瓶颈。对此，广西应充分利用本区的高校以及培训基地等旅游教育资源优势，以市场为导向，统筹规划涉外导游人才培养，改革当前传统的导游教学模式，并加大对人才培养的资金投入，从而从根本上解决人才的紧缺问题。

简介：我国涉外旅游行业发展较快，对涉外旅游英语专业人才的需求趋旺。高职院校要改革现有的人才培养办法和旅游英语的课程体系，为市场培养更多的涉外旅游英语专业的高素质人才。

简介：摘要基于科教融合的创新性涉外经贸法律人才培养，旨在培养具有专业水平的涉外经贸法律人才为国家、企业或个人提供更为精准的法律服务，从而建立健全境外投资风险防范与维护权益机制。本文重点分析了基于科教融合的创新性涉外经贸法律人才培养，力图为推动我国涉外经贸的进一步发展提供坚实的物质和精神支撑，鼓励各行业人才最终为实现中华民族的伟大复兴目标而共同奋斗。

简介：随着全球经济一体化趋势不断加强，国际间贸易往来日益频繁。外语作为交际的重要工具之一受到了前所未有的青睐，商务人员的外语水平已成为影响涉外企业发展的重要因素。我国需要大量既谙熟商务领域专业知识，又具备较强外语能力的复合型人才。在这种背景下，对复合型外语人才的培养迫在眉睫。

简介：OBE理念强调成果导向,是目前国际工程类人才培养过程中的重要教育理念.将OBE理念引入高等教育法律人才培养,是走出我国高校法学人才培养现实困境的有益思考.在涉外卓越法律人才的培养过程中融入OBE理念,重视人才培养目标对人才培养过程的指导作用,根据人才培养目标创新人才培养模式,设置人才培养课程体系,改进人才培养方式方法,是新时代我国涉外卓越法律人才培养的重要创新.

简介：改革开放以来．我国在吸收和利用外资方面取得了举世瞩目的成就。截至1997年底，全国已累计批准外商投资企业30．49万户，其中已开业者近15万户，合同利用外资金额5211．66亿美元，实际利用外资金额2218．73亿美元。近五年来，我国每年吸收的外资金额在世界各国中仅次于美国而居于第二位(详见《中国税务报》1998年5月28日头版报道)。

简介：

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简介：<正>在同外商的贸易活动中,无论是合资合作、技术引进,还是商品出口或劳务输出,都少不了买方或卖方的报价问题。如何把握报价的分寸和尺码,这是整个经贸洽谈的核心,稍有不慎,陷入圈套,上当受骗,后悔莫及。因此,在涉外经贸洽谈过程中,充分施展自己的智慧和才能,巧妙地运用报价艺术十分重要。

简介：摘要近几年来，随着我国“一带一路”倡议的不断推进和国际经济一体化的快速发展，我国企业进出口贸易持续大幅增加。国内企业在法律知识、风险意识、防控能力、法律适应等方面，还存在较大缺失，国内部分企业还不能较好地适应复杂多变的国际市场。就涉外合同的签订和履行来看，国内企业不但普遍存在法律风险，有的还可能被拖进致命的“陷阱”。

简介：2011年“走出去”战略正式写入“十五”计划纲要，自从中国企业“走出去”上升为国家战略。2015年中国企业境外投资并购的全年交易金额达到1070亿美元，2016年上半年的交易金额更是高达1350亿美元，并购额居全球第一。

简介：本文简单介绍了涉外合同英语严肃、正式与严谨、准确两方面的特点．并从词汇的角度论证古体词与比较正式的词语使涉外合同英语严肃、正式；成对词、词语重复以及情态动词“shall”则使涉外合同英语严谨、准确。

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简介：税制改革问答（七）（涉外税收部分）一、对外商投资企业和外国企业，为什么要改征增值税、消费税、营业税？答：中国的涉外税制是自１９７９年以来，随着改革开放不断深入扩大，逐步建立发展完善起来的．十几年来，对外商投资企业和外国企业征收工商统一税，对维护国家权...

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简介：摘要：涉外税收优惠政策的落实能进一步促进我国对外贸易发展，是国家经济可持续发展的必要支撑，在整个经济建设中起到的作用都是不容小觑的。但值得注意的是，由于国内和国外的经济市场与环境存在明显差别，所以涉外税收优惠政策的调整也会遇到不同的风险，甚至是会积累一定的问题。对此，本文也将立足于涉外税收，从其政策变化出发，探讨涉外税收优惠的利弊，列举出完善的政策和方法，希望可以为相关从业人员注入灵感，仅代表个人做出的判断和总结。

简介：以上海海关学院实验班为例,从明确人才培养目标、优化课程体系结构、拓展国际交流形式、探讨建立实验班动态管理机制、建立“双导师制”等方面探讨了国际商务涉外型人才培养模式的现状,并从加强师资队伍全英教学能力建设、促进课程体系与教学方式国际化、打造多元化国际交流平台等角度提出了进一步优化人才培养模式的建议。