简介:[摘要]如同企业的经济效益首要取决于所提供产品的质量一样,一所学校的良好声誉和她在社会中所产生的巨大影响力、吸引力最终也是要通过她所培养的毕业生在社会各界所创造的优良业绩来体现的。那么,要保障学校所培养学生的质量能切实满足社会所需、符合社会相关工作岗位的要求,如何抓好学生在校培养这一个“加工”过程则历来是学校教育工作重点之所在。
简介:作为一款功能强大的应用软件,Dreamweaver8有着相当的多变性,难度也相对较高,在教学过程中就容易出现类似学生因为跟不上节奏而落下课程,逐渐的失去学习Dreamweaver8的兴趣,这就需要教师和教育研究人员充分研究学生的学习状态与学习中遇到的各种各样的困难,给学生以更多的帮助,从而提高Dreamweaver8在课堂教学的效果.
简介:摘要针对高校传统教学和考试的弊端,本文引入了一种基于高校的教学效果考试测评方法,通过采用多种教学方法,鼓励学生自学,加强实践教学以及科学化的考试方式等手段加以实现。AbstractAimedtodisadvantagesintraditionalmodeofteachingandexamatuniversity,akindofteachingeffectandexamevaluationmethodbasedonuniversityisintroducedinthispaper.Thismethodadoptsvariousteachingmethodstoimplement,suchasencouragingstudentstoself-learning,enhancingpracticalteachingandusingschematizationexam.
简介:文章从MOOCs用户体验角度,以协作学习理论为研究视角,提出了MOOCs协作学习效果评价指标体系,并应用该指标体系于实践,采用逼近理想点法(TOPSIS)多属性决策方法对齐鲁师范学院6个MOOCs网络班级的协作学习效果进行了评价。该指标体系以发展性评价理论和群体协作学习理论为基础,采用过程性评价与总结性评价、定性评价与定量评价相结合的评价方案,着重评价协作学习过程中的群体情感表现,不仅丰富了MOOCs评价的理论基础,也提供了一整套的群体协作学习评价方案及实施步骤;同时,还拓展了TOPSIS方法的应用领域,把TOPSIS方法引入MOOCs学习效果评价研究中,尝试为解决MOOCs高辍学率问题提供新的方向。