简介：

简介：TIPP协议背景超高频射频识别（UHFRFID）应用推广的一大挑战是如何实现技术能力和应用预期之间的一致性。目前RFID技术水平与应用需求还存在一定差距，RFID技术能力往往被过高地预期，但实际应用时却会发现由于受到不同应用环境、不同物品介质、不同应用特性的限制，产品的性能表现无法满足应用者的预期，这是造成RFID技术难以实现大规模应用的主要原因之一。

简介：今年北京市民在选购月饼等节令食品时，将更有安全保障。丰台工商部门对新发地市场、农产品中央批发市场等月饼的主要批发场所，经相应抽检等措施后，在月饼盒上加贴带有商户信息的追溯标签。黄色标签上有醒目的“丰台区高风险食品追溯标签”几个字，

简介：近年来，青少年成长过程中发生的问题日益突出，值得引起我们的高度重视。因此，本期纸笔测试设计系列特将“青少年成长问题”从上期刊载的“社会问题”中抽离出来，将此类问题的考题表现形式和解题示例进行具体的展示，以期为各教育单位提供更加必要的参考。

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简介：第二届“西蒙杯”织网高手邀请赛获奖名单选出；日海布线亮相国家信息化发展论坛暨天津信息技术博览会；火热注册尽显SAPTechEd风采！

简介：2006安捷伦电子测量仪器展在成都召开；

简介：北京春季百通数据中心解决方案研讨会活动日前，百通与万坤联合在北京举办了“百通数据中心解决方案研讨会”活动。参加活动的人员包括全国综合布线工作委员会主任及专家、海军工程设计院专家、视讯中天、日升、澳昌、中建电子、通广电子等集成商，近三十人参加了此次活动。

简介：从近日在苏州召开的全省药品“打假保名牌”工作会议获悉，为确保百姓用药安全，从2013年起，江苏省将对县、乡镇两级医疗机构使用的药品贴上“电子身份证”。

简介：对PowerShell全面支持活动目录的漫长等待终于结束了。微软已经发布了AD模块和PowerShellDrive提供程序。使得通过PowerShell管理AD变得异常简单。

简介：

简介：工程建设国家标准《智能建筑设计标准》（GB/T50314—2006）已于2006年12月29日颁布，将于2007年7月1日起实施。该标准是建筑智能化系统设计的纲领性技术文件，为了深入学习和理解修订的背景和重大意义，系统掌握标准各章、节、条的基本内容、修订理由和依据，以及实施中应重点把握的关键技术和要求。

简介：管理员对活动目录做出变更时，哪怕是一个小错误也可能造成大问题。WindowsServer2003之后的操作系统引入了选择性身份验证，管理员可以利用这一功能。在对生产环境的活动目录做出变更之前。审核其内容，提前找出错误进行修正，从而在很大程度上避免由于管理员的错误对活动目录的损害。

简介：企业合并后，企业域面临合并。需要迁移活动目录。根据我多年的经验，活动目录迁移的关键是做好准备工作。要想实现平滑的过渡。必须做好细节工作，如名称解析配置，森林信任。计算机准备和新域准备等工作。

简介：2007年9月，学校安排我分管综合实践活动课程。在我的建议下，教导处安排各班的语文或数学教师兼任综合实践活动的指导教师。然而，在随后的接触了解中，我发现兼任综合实践活动的教师都有这样一个困惑一为什么要让我来上这门课呢？我不知道如何来做!

简介：为了加强与合作伙伴的进一步合作，加深合作伙伴对于EMC产品及存储理念的了解，EMC于近日开始在北京、上海和广州举办“EMC合作伙伴培训周”活动。在广州文化假日酒店，EMC资深产品经理及工程师为合作伙伴的代表进行了为期一天的培训活动。EMC对于公司的发展概况和产品做了介绍，

简介：CG应用类型：网站客户：飞利浦电子（上海）有限公司制作单位：安瑞索思（中国）有限公司制作人员：投入总人数5人，其中网站总体界面规划设计1人，网页设计制作2人，程序与数据库建设2人

简介：北京威腾公司是国内彩色标签按需快印与自动贴标应用领域的先行者,经过数年努力研发生产了一系列具有自主知识产权的彩色标签按需快印与自动贴标产品,为国内"按需标识"、"按需赋码"市场注入了新鲜的活力。T3630——标签数码模刻机T3630是一款标签数码模刻机,模刻速度12.5mm-360mm/s、模刻精度00254mm

简介：初中化学《新课程标准》的三个理念是：面向全体学生,提高化学科学素养，倡导探索性学习。《化学新标准课程》的主要精神，是倡导学生学习方式的改变。“人教版”《化学》教材精心安排各类探究活动。新课程提供了29项探究活动、8个课外小实验和11项调查研究活动。通过活动培养学生交流与合作能力、创新思维、实践能力等。在探究“酸雨成因及模拟危害”活动中，我深有感触。

简介：活动教育（ActivityEducation）是一种具有渊远思想基础和广泛实践影响的理论主张。但“活动教育”作为一种课程的形式在学校确立，还是近代的产物。美国教育家杜威“活动教育”的理论基础是实用主义教育哲学，影响深远而广泛。在世界范围内，随着新的课程理论的不断兴起与出现，比如要素主义、结构主义、人本主义等，使活动教育理论在批判与继承中时起时落，不断得到发展，最有贡献的是皮亚杰的发生认识论，重新确立了活动教育的地位。而马克思主义关于活动的学说，全面地阐述了人与活动的关系，揭示了人为什么要活动的深层原因，总结了人的活动特点，