简介：

简介：【摘要】目的 本文旨在探究儿童保健护理对儿童成长发育的影响，对其护理效果及影响价值予以详细表述。方法 以随机抽取的方式在我院择40例行常规健康体检的儿童作为此次研究对象，时间选取在2020年1月-10月期间，将其以单双数字表法分为研究组、参照组，详细记录两组儿童在接受不同护理后，观察成长发育情况、智力、运动功能发育情况以及营养性疾病发生情况，对相关数据予以表格形式统计分析并做总结性报告。结果 研究组儿童成长发育情况、智力、运动功能发育情况均显优且营养性疾病发生相对较少，数据足以说明此组保健护理方案具有较高可行性。结论 儿童保健护理对儿童成长发育起着积极的作用，其影响价值显高，既能促进儿童身高、体质正常发育，同时对其智力发育、运动功能也发挥着明显保健护理效果，进而减少了营养性疾病发生情况，有效提升儿童健康生长发育，临床应用价值较高，可提倡大规模推广。

简介：【摘要】目的：探究儿童保健护理对儿童成长发育存在的影响。方法：利用随机数字表法将100例入组儿童（2019年10月至2020年10月收治）分为对照组（50例，常规护理）与观察组（50例，儿童保健护理），统计分析2组护理效果。结果：干预1年后，观察组身长长与对照组（P＜0.05），体重重于对照组（P＜0.05），语言行为、精细运动行为、大运动行为、适应行为评分高于对照组（P＜0.05），疾病发生率低于对照组（P＜0.05），家属保健护理知识掌握度与护理满意度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：儿童保健护理的有效运用，对儿童成长发育存在积极影响，可有效减少儿童营养性疾病、常见疾病发生率。

简介：

简介：【摘要】目的 本文则针对目前科学研究儿童保健对于婴幼儿健康成长发展究竟能达到起多大促进作用的几个方面问题出发,利用科学实验法数据来对其进行理论说明,对所分析得到的实验数据结果进行系统分析理论研究。方法 选择100例入住本院接受儿童保健护理的儿童,分为保健组和实验组进行对比研究。结果 保健组儿童发育状况显著优于对照组；保健组出现营养性疾病的儿童大大少于对照组。结论能够科学的进行儿童健康保健对于儿童的健康生长发育以及成长来说是非常有利的。

简介：摘要：中药是指以中国传统医疗理论指导采集、炮制、制剂，说明作用机制，指导临床应用的药物，换句话说，就是指在中医理论指导下，用于预防治疗诊断疾病并具有康复和保健作用的物质。而中药学主要研究的对象就是中药，其研究的领域包括中药与复方的作用机理研究、中药及复方药效的物质基础研究、道地药材生产质量管理规范的研究以及中药新药开发研究等。中医中药作为我国传统医疗保健体系中的重要药材，对我国人民的健康和民族的繁衍生息具有极其重要的作用。即使在医疗技术迅速发展的今天，中医中药依旧如同珍珠一般，绽放着耀眼的光芒，经过近几年来的学习，我越发感受到了中药学专业中各门学科的博大精深，领悟到了我国传统中药的独特魅力，现在就自己对中药学专业的认识与理解进行简要的概述。

简介：

简介：摘要：自我国《健康中国2030规划》开展以来，医学教育教学也在不断加以创新和变革，以此来实现并提高预防医学专业学生们的综合专业能力，即使在面对重大疫情时，也具备着专业的应对和解决问题的能力。基于此，本文以预防医学专业教学为研究对象，详细分析当前我国预防医学专业在教学改革过程中的现状，并寻找出问题所在，由此提出有效的实现路径。

简介：摘要：随着我国制药产业的不断转型升级和快速发展，对适应社会需求的制药工程人才培养提出了更高的要求。我院结合国内外医药发展趋势和学生就业要求，以培养学生创新思维能力为目标，不断更新和凝练教学内容，拓展学生对专业发展趋势的认识，加强学生的专业认知和职业认同，为培养社会需求大、职业需求度高的高级制药人才提供一定的参考价值。

简介：摘要：随着这些年医学影像技术的快速发展，新的医疗设备应用于临床实践，医学影像技术专业要摆脱传统的教学模式，同时高等院校进行医学影像技术教学迎来了新的挑战。当前，要想培养出高素质医学影像技术专业人才，院校要与医院保持紧密合作，同时还要与企业协同育人，进行人工智能、大数据、VR技术等技术的应用，坚持改革，构建职业对接培养体系，建立教学和实践相结合的教学模式，这样教师的教学方法才能更加灵活，通过互联网平台为学生搭建自由的学习方式。

简介：摘要：在外部环境不断发生变化的今天，康复治疗专业的学生在就业与择业过程中会遇见各种各样的问题。本文通过分析在实际就业过程中康复治疗专业学生遇到的问题，并据此提出相应的解决措施，以此来提高专业就业率，推动社会和谐发展。

简介：摘要：目的：研究药物临床试验新专业备案自评标准制定及备案实施管理。方法：结合现骨干的法规以及管理要求，融合我院管理经验以及进行资质复核及新专业申报检查经验，针对性地制定相关自评标准，以此为基础建立机构内部的自评小组，以此来开展现场评定，最终结合现场评定报告来判断是否准许备案。结果：制定完整的新专业备案自评标准，通过现场评定后，研究中的21个申请备案专业中，共有17个专业通过了备案自评，其中，2个专业改进后再评，2个专业不具备资格。结论：在进行新专业备案的过程中，自评标准具有较好的执行性，备案管理具有一定的参考意义，因此值得进行推广。