简介:学习动机(learningmotivation)是指学习活动的动机类型,是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D.P.Ausuble指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地,社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年,各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流,高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义,现报道如下。
简介:目的探讨综合性医院护士进行动机性会谈技术短程培训策略,寻求让护士掌握动机性会谈技能的培训途径。方法自行设计动机性会谈技术短程培训方案,对24名未接受过相关培训的护士进行为期5次的培训。采用情景测验方法对护士进行培训前后动机性会谈技能掌握情况测评,根据动机性会谈理念中建议、肯定、开放式提问、激励和建构行为表现作为培训效果评价指标。采用自编的培训满意度调查表对受训护士进行调查。结果受训护士在培训后回应出现建议、肯定、开放式提问、激励和建构的行为次数均高于培训前,经比较,P〈0.001;培训前后护士整体动机性会谈行为计数比较,r=91.746,P=0.000。受训护士对培训满意度的综合评价95.8%。结论短程培训能让护士掌握动机性会谈技能,培训方案为护士所接受和欢迎。
简介:【摘要】目的:对于被确诊为白内障的老年患者,在治疗过程中为患者实施基于保护动机理论的健康教育方案,探讨应用效果。方法:在2021年10月-2022年8月期间选取的100例老年白内障患者,将患者按照接受治疗的先后顺序分为两组,统计与常规护理相比,为患者实施基于保护动机理论的健康教育方案的应用优势。结果:(1)在心理状态评分方面,研究组患者接受的健康教育方案心理状态更加优异,差异显著(p<0.05);(2)在生活质量评分方面,研究组患者评分更高,差异显著(p<0.05)。结论:在老年白内障患者患者的治疗过程中,实施基于保护动机理论的健康教育方案改善了患者的心理状态和生活指标,值得提倡。
简介:【摘要】目的 观察慢性精神分裂症患者护理中,信息-动机-行为护理的应用。方法 基于对照实验形式下,纳入74例慢性精神分裂症患者(收治时间:2021年9月-2022年9月)为观察对象;按照等量电脑随机法均分为人数相等的2组,1组为基础组(n=37),1组为研究组(n=37);分别予以2组常规护理和信息-动机-行为护理干预,观察、对比2组护理效果。结果 对比基础组,研究组治疗依从性显著更高,病情康复效果显著更优(P
简介:【摘要】目的:探究分析信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者护理中应用效果。方法:从2020年10月至2022年10月我院收治的精神分裂症患者中抽选86例列为本次研究对象,采用单双数法分为两组,实验组患者例数为43例,接受信息-动机-行为技巧模型护理,对照组患者例数为43例,接受常规模式护理,对比两组临床护理效果。结果:护理前,两组患者疾病相关知识掌握度评分、焦虑评分、自我护理技能评分、自护责任感评分差异不大,P>0.05;护理后,实验组患者疾病相关知识掌握度评分、自我护理技能评分、自护责任感评分明显高于对照组,焦虑评分明显低于对照组,差异存在统计学意义(P
简介:【摘要】目的:分析基于保护动机理论的护理干预对老年糖尿病患者的应用效果。方法:将112例老年糖尿病患者纳入本次临床研究的样本范围内,所有样本均为我院于2021年9月至2022年11月期间内收治。随机数字表法划分上述样本,其中56例纳入常规护理组,其余样本纳入保护护理组。比较两组患者干预前、干预后的FBG水平、2hPBG水平。结果:干预前两组患者的血糖水平无明显差异,P>0.05。干预后,保护护理组患者的FBG、2hPBG水平均下降且低于常规护理组患者,结果对比存在差异,P<0.05。结论:与常规护理模式相比,基于保护动机理论建立的护理模式能够更加有效的控制老年糖尿病患者的血糖水平,效果更加显著。
简介:【摘要】目的 探究信息-动机-行为技巧对精神分裂症患者健康管理水平的影响。方法 回顾性选取2019年1月至2021年2月于我院进行治疗的75例精神分裂症患者作为研究对象,根据其采用的护理方式进行分组,采取常规健康护理模式的35例患者列入对照组,在常规健康护理基础上增加信息-动机-行为技巧的40例患者列入观察组,对比两组患者护理10d后、护理30d后、护理60d后健康管理水平评分,简明精神病评定量表(BPRS)评分。结果 观察组护理10d后、护理30d后、护理60d后健康管理水平评分均高于对照组;观察组护理后BPRS评分低于对照组。两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 对精神分裂症患者信息-动机-行为技巧模式进行护理干预,可以提高对患者健康管理能力,改善患者精神状态。
简介:【摘要】目的:探究基于信息-动机-行为模型的护理干预在慢性乙肝肝硬化患者中的应用效果。方法:选取2023.1-2023.12期间我院收治的慢性乙肝肝硬化患者80例,随机分组为对照组(40例,进行常规护理干预)和观察组(40例,进行基于信息-动机-行为模型的护理干预)。对比两组护理干预后的生活质量和心理状态。结果:观察组的生活质量明显高于对照组,心理状态优于对照组(p<0.05)。结论:基于信心-动机-行为模型的护理干预在慢性乙肝肝硬化患者中应用有显著效果,值得临床实践应用。