简介:【摘要】:目的:探究小儿血液系统疾病临床实习带教分析。方法:选择2021年1月至2022年1月,我院小儿血液系统疾病临床实习学生40名,依据不同带教干预方式随机分为实施PBL教学法联合思维导图教学干预的实习学生为观察组,给予常规带教的实习学生为对照组,各20名。比较分析两组对不同带教方式的满意度、教学后测试成绩。结果:经不同方式带教后观察组较对照组的成绩更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对临床实习带教的满意度19名(95.00%)明显高于对照组的13名(65.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对小儿血液系统疾病临床实习学生,经给予PBL教学法联合思维导图教学干预的方式,将提升实习学生对带教的满意程度,提升问题处理能力,以及在辨证思维、病情观察、诊疗知识的成绩,适合用于推广。
简介:摘要:临床医学检验专业的实习阶段是巩固理论知识和掌握基本操作技能的重要环节。在新的形势下,检验专业实习带教呈现出新的特点。通过医学检验专业临床实习带教模式的研究与实践,使其具备良好的职业态度和从事实验室诊断工作的基本能力,培养医学生发现问题、分析问题、解决问题和进行独立工作的能力。
简介:【摘要】目的:对临床案例在超声科实习带教中应用的效果进行研究。方法:研究时间2021年5月至2022年5月,研究对象为18名超声科实习医生。采用随机数字表法将超声科实习医生均分成两组,对照组接受常规带教,试验组接受常规带教+临床案例。比较两组理论知识、疾病诊断、超声仪器操作考试成绩。比较两组对实习带教的满意情况。结果:试验组超声科实习医生完成学习后的论知识、疾病诊断、超声仪器操作分别为(95.24±1.11)分、(94.64±1.05)分、(93.84±1.06)分,均明显高于对照组(93.05±1.08)分、(92.05±1.01)分、(91.94±1.02)分,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组超声科实习医生对实习带教满意情况好于对照组,试验组带教内容、带教方法、带教效果三个方面得分(94.24±1.05)分、(95.68±1.21)分、(96.01±1.01)分,均高于对照组(92.15±1.08)分、(93.78±1.07)分、(94.64±1.01)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在超声科实习带教中应用临床案例可以提高整体的带教效果,实习医生超声理论知识、疾病诊断、超声仪器操作水平显著提升,同时获得实习医生对带教的满意。
简介:【摘要】目的:了解我科实习护生对临床护理带教导师工作的满意度状况,以发现护生带教导师工作中存在的问题,提出合理建议,改进护理教学工作,提高教学质量。方法:采用全院统一的满意度调查问卷,在护生出科时进行临床导师护理带教工作满意度调查,内容涉及导师教学能力、人际关系、个人品质、对导师评价四个维度。采用Xbar-s(均值标准差图)控制图对带教导师满意度得分进行分析。结果:实习护生对临床护理带教工作整体满意度得分为较高,为224.6(总分240分),但有4名导师满意度得分较低,超出控制图的2倍控制线。结论:制定相应措施,对跌出控制图2倍控制线的导师进行干预。自然年度内,满意度得分3次掉出2倍控制线的导师,第二年免除带教资格。总体满意度得分在2倍控制线以内,但单项得分超出2倍控制线的导师,进行满意度等相关单项指导,加以改进,以提高教学满意度。
简介:摘要:目的 提高手术室护生护理带教质量。方法 制定严密的实习计划,实行专人带教集体培训。结果 成立带教小组,制订适宜的带教计划,进一步规范手术室实习护生带教。实习护生反应良好,出科理论及操作考试优秀率明显提高。结论 实习结束后,护生无菌观念、个人防护意识增强,手术前物品准备、术中巡回、洗手等工作配合,熟练程度明显提高。
简介:【摘 要】目的:研究器械手册在手术室护理实习教学中的应用。方法:选取我院手术室2020年-2021年护理实习60名学生作为研究对象,将手术室器械、器械包以及各科手术需要的敷料包、器械包及特殊器械包里的敷料、器械种类及数量整理成图文并茂的手册,同时也将手术室手术护理操作方法和操作技能整理到手册中,作为手术室护理实习工具书应用到实习护士的实习带教工作中。结果:通过《器械手册》的使用,可以在一定程度上缩短了实习护士在手术过程中认识器械、准备物品的时间,也减少了在环境熟悉、护理操作过程中所需要的时间。结论:通过《器械手册》的制作,可以作为实习护士进入科室对手术器械及敷料学习培训内容,同时手册中护理操作的方法和技能演示,大大提高实习护生对手术器械物品的认知、护理操作的熟悉,提升教学质量,提高护生对教学满意度,使实习护士更快的适应手术室工作内容,从而更好的完成手术室护理实习。