简介：摘要：背景：基于问题的学习（Problem-based learning，PBL）是一种以临床问题的运用为出发点的教学方法，学生通过解决这些问题的过程获得成为医生所需的知识和技能。有人提出了PBL相对于传统课程的许多优势。在回顾PBL课程培养优秀医生的实验结果时，学生在考试中的表现往往不是好一点就是差一点。本文阐述了支持PBL的教育心理学理论。尽管结果令人失望，但有大量的理论支持PBL在临床医学教学中的应用。未来的研究应该关注这种理论和结果脱钩背后的原因。

简介：【摘要】：目的：观察积极心理学理论干预对妊娠晚期孕妇分娩方式的影响 情况。方法：选取我院 100 例妊娠晚期孕妇（ 2015年 10月 12日到 2016年 10月 12日期间），将其依据随机分组的原则，分为对照组（护理工作者对其实施常规的护理措施）、观察组（护理工作者对其实施积极心理学理论干预），各 50 例，对比 2组妊娠晚期孕妇的分娩方式及心理状态情况。结果：观察组妊娠晚期孕妇剖宫产的机率小于对照组，观察组妊娠晚期孕妇心理状态优于对照组（ P<0.05）。结论：护理工作者对妊娠晚期孕妇实施积极心理学理论干预能够降低孕妇的剖宫产率，缓解妊娠晚期孕妇焦虑，不安等不良情绪。

简介：【摘要】目的 探究在抑郁症康复护理中应用积极心理学理论的心理干预的效果。方法 抽取80例抑郁症患者展开研究，均于2020.3~2021.2以内在我院接受治疗，以随机抽样法作为分组依据，将其列为对比组（n=40，施以传统护理干预）与心理组（n=40，施以积极心理学理论的心理干预），对两组焦虑、抑郁状况展开对比。结果 在两组焦虑（SAS）、抑郁（SDS）比较上，干预前无差异，P＞0.05，干预后心理组均低于对比组，P＜0.05。结论 在抑郁症康复护理中应用积极心理学理论的心理干预可使患者焦虑、抑郁状况得到改善，减轻其抑郁症状，值得推崇。

简介：

简介：摘要：目的：探讨积极心理学理论在精神科住院患者康复指导中的应用效果。方法:将2018年1月1日～2019年12月1日收治的134例精神科住院患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组各67例，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上以积极心理学理论为基础，比较两组干预前后心理状态［采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)］、健康状态［采用健康评定评量表(SＲHMS)］及社会功能［采用疗效康复评定表(IPＲOS)］。结果:干预后，观察组SDS、SAS、MCCB、SＲHMS、IPＲOS评分均优于干预前(P＜0．05)，且观察组优于对照组(P＜0．01)。结论:积极心理学理论能有改善患者的焦虑与抑郁情绪，提高认知功能，改善患者生理、心理与社会健康状态，对精神科患者康复指导有积极意义。

简介：摘要目的探讨积极心理学理论对精神分裂症患者的应用价值。方法抽取我院2015年4月至2017年4月间收治的84例精神分裂症患者为研究对象，根据护理方式分为对照组和观察组。对照组采用常规护理干预，观察组在对照组基础上加用积极心理学理论，比较两组护理效果。结果对照组护理前焦虑、抑郁状态差异无统计学意义（P＞0.05），观察组治疗后心理状态明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在精神分裂症患者康复护理过程中运用积极心理学理论课改善患者负面情绪，推广应用价值明显。

简介：【摘要】 目的  探究积极心理学理论的干预对改善网约护士的心理健康状况的效果。方法  选取2021年5月-2022年10月本院62名网约护士作为研究对象，按照心理干预模式的不同，将所有网约护士分为观察组（积极心理学理论干预）和对照组（常规心理干预）两组。再将两组网约护士使用症状自评量表（SCL-90）评估，通过评估结果，比较分析积极心理学理论的干预对改善网约护士的心理健康状况的效果。结果 干预后，观察组网约护士焦虑、抑郁、强迫、躯体化、人际关系敏感和精神病性评分均较对照组低（P＜0.05）。结论  采用积极心理学理论的干预能更大程度的使网约护士的心理健康状况得到改善，值得推广和应用。

简介：摘要：目的：探讨积极心理学理论下的心理干预在抑郁症康复护理中的应用价值。方法：在2022年8月至2023年8月期间选择70例抑郁症患者随机分组，对照组35例采用常规康复护理，观察组35例采用常规康复护理（参照对照组）联合积极心理学理论下的心理干预，比较心理状况评分、抑郁症状评分。结果：观察组的心理弹性、自我效能以及疾病应对方式中的面对评分比对照组更高，其余评分比对照组更低（P<0.05）；观察组的抑郁症状评分比对照组更低（P<0.05）。结论：积极心理学理论下的心理干预在抑郁症康复护理中的应用效果理想，可以提高患者的心理抗压能力和治疗信心，改善抑郁症状表现，值得应用。

简介：摘要：目的：分析积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果。方法：随机选择我院收治的60名精神分裂症患者，平均分为二组，对照组（常规护理)和观察组(积极心理学理论护理)，每组30人。对积极心理学理论护理组实施认知行为疗法、认知再建立疗法、动机激活疗法、社交技能训练等心理学理论护理措施，对常规护理组仅实施常规护理。两组患者康复护理后，测量各项指标。结果：护理后，患者的焦虑情况均有改善，观察组患者改善情况明显优于对照组，（P ＜ 0 .05 ）具有统计学意义。结论：积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果。方法从我院收治的精神分裂症患者中抽选98例作为研究对象。随机分组对照组49例，采用常规护理；观察组49例，在常规护理的基础上，依据积极心理学理论制定并实施积极心理干预措施。对两组患者的康复效果进行评估和对比。结果干预后6周，观察组患者的自测健康评定量表评分、幸福进取者问卷调查表评分明显高于对照组，结果对比差异显著（P＜0.05）。结论积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用能够提升患者的积极心理及健康状况，值得推广使用。

简介：摘要 目的：探究在精神分裂症康复护理中应用积极心理学理论的效果。方法：从我院近两年内收治的精神分裂症患者中选取62例，平均分为A（对照组）、B（研究组）两组，各31例，两组患者在康复期内采取不同的护理方式，比较两组患者在心理健康恢复情况及患者满意度方面的差异。结果：B组患者的心理健康恢复情况优于A组，患者满意度更高，（P＜0.05）。结论：在精神分裂症患者康复护理中采用积极心理学理论有助于改善其心理问题，提高康复护理质量。

简介：摘要：目的：研究积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果。方法：将我院在2020年9月-2023年6月接收86例精神分裂症患者作为本次研究对象，利用Excel函数法分组，对照组实施常规康复护理，实验组实施基于积极心理学理论基础上康复护理。结果：实验组HEIQ评分、BPRS评分、PANSS评分均显著优于对照组，P<0.05。结论：积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果显著。因此，在进行精神分裂症患者康复护理时，还需及时将积极心理学理论高效运用其中，促进护理质量可不断提升。

简介：摘要：目的：探讨给予2型糖尿病患者基于积极心理学理论的心理护理对其血糖控制的影响效果。方法2020年6月～2021年6月，选取本院2型糖尿病患者120例进行研究，以随机数表法将其分为观察组与对照组，每组各60例。对照组予以常规护理，观察组除了常规护理还给予基于积极心理学理论的心理护理。两组均干预3个月评估效果，比较两组干预前后血糖指标、负面情绪、生活质量以及护理满意度。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果干预前，两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白比较无显著差异（P＞0.05）；干预后，观察组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均显著低于对照组（P＜0.05）。干预前，两组焦虑评分、抑郁评分比较无显著差异（P＞0.05）；干预后，观察组焦虑评分、抑郁评分均显著低于对照组（P＜0.05）。干预前，两组生活质量各项评分比较无显著差异（P＞0.05）；干预后，观察组各项评分均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组患者护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论基于积极心理学理论的心理护理可有效改善2型糖尿病患者的疾病不确定感、情绪状态、主观幸福感以及血糖水平，有积极的临床应用价值。

简介：摘要目的探究积极心理学理论在精神分裂症临床康复护理中的应用效果。方法选取我院收治的精神分裂症患者50例，按照护理方案的不同将其分为对照组（n=25）和观察组（n=25）。对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予积极心理学理论护理。统计两组护理后健康状况；比较两组患者护理满意度的差异。结果护理后观察组的健康状况显著优于对照组（P<0.05）；观察组患者护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论应用积极心理学理论对精神分裂症患者进行护理干预，可有效促进患者身体恢复，提高患者护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探究在精神分裂症患者中应用积极心理学理论对患者临床康复的效果分析。方法选取本院2016年1月-2017年1月所收治的精神分裂症患者110例，将这些患者分为观察组和对照组，每组55例，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施积极心理学理论，比较两组患者生活质量评分、幸福进取者问卷（HEIQ）评分、健康评定量表（SRHMS）评分。结果观察组患者的HEIQ评分、SRHMS评分及生活质量评分都优于对照组患者，比较具有统计学意义（P<0.05）。结论对精神分裂症的患者实施积极心理学理论有助于帮助患者精神康复，尽快恢复到正常的生活，从而提高了患者的生活质量。

简介：摘要目的分析积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的护理效果。方法研究阶段为2016年1月～2017年12月，共纳入研究对象122例，均为精神分裂症患者，采用随机数字表法分为对照组和观察组，对照组采用常规康复护理模式，观察组以积极心理学理论为基础开展临床护理，比较两组护理效果。结果两组护理前HEIQ评分差异不显著，P＞0.05；经过护理，观察组HEIQ评分（4.31±0.51）分高于对照组（3.72±0.62）分，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。两组护理前SRHMS评分差异不显著，P＞0.05；经过护理，观察组SRHMS评分（335.83±59.03）分高于对照组（279.45±48.59）分，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。结论针对精神分裂症患者以积极心理学为基础开展护理干预可有效增强患者积极情感体验，改善其心理健康，促进其幸福，值得临床应用与推广。

简介：【摘要】目的：探究积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果。方法：选取我院2020.1-2021.1收治的62例精神分裂症患者，按随机分组方法分为对照组（31例，常规护理）与观察组（31例，积极心理学理论护理）。比较两组患者自测健康评定量表SRHMS评分。结果：观察组患者SRHMS评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在精神分裂症康复护理中实施积极心理学理论可提高患者身心健康，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果。方法：选取我院2019年2月－2021年12月收治的80例精神分裂症患者作为研究对象，随机计数法分为对照组和观察组，每组各40例，对照组采用常规护理，观察组采用积极心理学理论护理，比较两组患者生活质量，满意度。结果：护理前两组患者生活质量评分无显著变化（P＞0.05），护理后观察组患者生活质量明显高于对照组（P＜0.05），观察组患者对护理服务的满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果显著，值得推广。

简介：摘要目的分析积极心理学理论护理精神分裂症的价值。方法将我院收治的精神分裂症患者分为实验组（38例）与对照组（38例）。常规护理对照组，积极心理学理论护理干预实验组，比较两组患者的幸福进取感评分（HEIQ）和自测健康评定量表评分（SRHMS）。结果干预前两组HEIQ和SRHMS评分差异不显著（P＞0.05）。而干预后的不同时段，实验组患者的HEIQ和SRHMS的总分均比对照组高，差异显著（P＜0.05）。结论积极心理学理论能够为神分裂症患者制定科学的计划并提供有效的依据，值得临床推广。

简介：【摘要】 目的：观察分析对精神分裂症患者实施基于积极心理学理论的精神康复护理的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年1月至2023年1月内就诊的60例精神分裂症患者，随机分为对照组（30例，常规精神康复护理）和实验组（30例，基于积极心理学理论的精神康复护理），收集分析护理效果。结果：实验组护理后的症状评分、病情严重程度更低，幸福感、健康评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于积极心理学理论的精神康复护理可以有效改善精神分裂症患者症状，提高幸福感，控制病情促进恢复，有较高应用价值。