学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:在东西方心理思想集中体现的《希氏文集》和《内经》之中,这两部巨著可以说是东、西方心理思想的源头,它们产生的年代相近,更有趣的是它们探索心理思想的方式和内容有很多相似之处。它们都提出了研究个体身心差异的重要学说,两部著作都极为重视心理现象。在认识方式上,《内经》重视气化作用,以综合为主,从整体出发,分析人体生理、病理变化,同时非常强调情志和环境的变化对健康的影响。发掘研究《内经》的心理思想,有利于充实和完善中医心理发展,使新兴的中医心理向更高及更深的层次发展。

  • 标签: 心理 理论源头 比较
  • 简介:作为独立的法学学科,卫生法学应形成公认的理论体系。目前,学界对卫生法学理体系问题缺乏深入研究。在分析现有研究中存在的问题的基础上,提出卫生法理论体系的研究中应处理好的若干关系和应注意的问题,并进一步认为卫生法学的理论体系应由基础理论、卫生主体法、卫生监督管理法和医患关系法构成。

  • 标签: 理论体系 卫生法学 基础理论
  • 简介:"气象医学"的有关理论早在及以后的古代文献中就有大量论述,提出了"天人相应"、"六淫致病"、"四时用药"、"适时养生"等许多重要的理论.结合古代的大量文献,讨论了气象医学对人体生理病理的认识,并对根据气象变化,指导临床治疗、预防、养生等方面的应用,进行了理论探讨.

  • 标签: 中医气象学 临床应用 理论探讨
  • 简介:基于支架式教学的相关理论和方法,对《传染病护理学》进行了教学方法改革与设计,并提出了进行支架式教学需注意的问题,旨在激发、促进和引导学生的自主学习,从而提高教学效果。

  • 标签: 支架式教学 传染病护理学 教学方法
  • 简介:<正>近年来,全国不少中医院校的中医基础理论学科相继开设了实验课,这门新的课程不同于我们已经驾轻就熟的课堂教学,因此摸索这门课程的规律,总结出科学的教学方法,已成当务之急。从实验课的特点看,它要求学生掌握一定的实验技能并进行一种新

  • 标签: 中医基础理论 实验教学 实验课教学 引导学生 解决问题 思维活动
  • 简介:中医学历经干百年,在现代医学迅速发展的今天仍能与它平行存在,共同发展,显示了活跃的生命力,这是因为在长期临床实践中,中医学形成了自身的理论体系,并能有效地指导临床。

  • 标签: 中医学理论 免疫机制 淋巴细胞 免疫应答
  • 简介:佛家气功是中国传统的修身养性、强身健体之道,放松是西方心理申调整人们心态的一种技术,佛家气功对人们心身状态的调整效果与心理自我放松技术有着共共曲同工之处.有助於现代人在节奏急速的生活申保持健康的身心。

  • 标签: 佛家气功 放松技术 浅析 心身状态 心理学 健康
  • 简介:自20世纪80年代起,随着对祖国传统医学中心理思想的不断挖掘、整理以及临床实践,"中医心理"逐渐从"中医心理思想"向一个系统的学科体系过渡,在理论与实践上均取得了一定的成果.中医心理的进一步发展还需要从突显自身特色、挖掘传统文化的影响、明确学科定位以及培养专业人才等4个方面着手.

  • 标签: 中医心理学 发展 现状
  • 简介:讨论了古代哲学"气分阴阳"的思维方法及其对中医气学理的影响.指出"气分阴阳"思维方法是伴随着阴阳概念的产生而形成的,是以阴阳的相对待概念对宇宙本原之气的两种属性的标示.它对中医气学理以及藏象理论的产生和发展,具有方法学的重要意义.中医学将人体中的各种气,包括一身之气、元气、宗气、营气、卫气以及脏腑之气,也分为阴阳两个部分,以表明气的两类不同作用,阐释机体的脏腑功能和生命进程.

  • 标签: 气分阴阳 气学 理论
  • 简介:2000多年前对医学心理作了丰富多彩的记述,本文就中有关医学心理问题从生理、病理、诊断、治疗和预防5个方面作了初步探讨.对医学心理认识在世界医学心理史中居最前列,认真整理和挖掘中有关医学心理方面资料,对建树具有我国民族特点的中国医学心理具有十分重要意义.

  • 标签: 内经 医学心理学 病理 诊断 预防
  • 简介:职业选择是每个人都会面临的人生重大课题,也是社会、学校关注的重大问题。职业选择受社会、家庭及个体多因素的影响。在个体影响因素方面职业兴趣是很重要的因素。文献综述表明,霍兰德的职业兴趣理论一直是有关职业兴趣研究的热点,而且得到很多的实证研究支持。

  • 标签: 心理学学生 职业兴趣 Holland职业倾向问卷
  • 简介:高校学生党员再教育关系到党的队伍建设和国家的人才大计,有效的党员再教育应充分尊重学生的主体意识和心理发展规律。研究以心理视角展开,从教育对象层面进行论述,将党员再教育和心理发展规律相结合,由构建学生党员正确认知理念、强化学生党员情感认同、提升学生党员能力水平、塑造学生党员积极行为等方面入手,建立了涵盖“认知构建”、“情感体验”、“能力提升”、“行为塑造”四个层次在内的“四位一体”学生党员再教育模式,使高校学生党员再教育科学化、系统化,具备操作性和实效性。

  • 标签: 高校 学生党员 再教育 心理学
  • 简介:目的:分析管理心理视阈下的“90后”护士,对其实施手术室护理的管理策略,探讨其对护理质量的影响。方法:选取医院手术室工作的“90后”护理人员35名作为研究对象,根据工号单双将35名研究对象分为对照组17名和观察18名。对照组护士采用常规护理管理模式,观察组护士在此基础上增加管理心理管理模式。以患者心理状况指标、应激反应情况和护理人员职业获益感评分为标准,对管理心理管理方法的应用效果进行评价。结果:通过运用管理心理方法进行护理管理后,观察组护士所护理的患者,其心理状况、应激反应情况显著优于对照组(P〈0.05),观察组护理人员职业获益感评分显著高于对照组(P〈O.05)。结论:管理心理管理模式可以提升手术室的护理质量。

  • 标签: 管理心理学 “90后”护士 手术室护理 护理质量
  • 简介:《本草经集注》是继《神农本草经》之后,对中药理论的又一次全面而系统的总结,其在诸多方面对《神农本草经》所初步构建的中药理论体系进行了完善与创新。本文立足于《本草经集注》原文,从药物分类方法、药性配伍理论、药物采收炮制、剂量剂型、服药方案、编写体例等方面介绍《本草经集注》对中药学理体系的发展和影响,说明其在中药理论体系发展历程中承前启后的重要作用。

  • 标签: 《本草经集注》 《神农本草经》 中药理论体系
  • 简介:由于现代心理存在着多方面的危机,在后现代主义思潮的推动下,后现代主义心理应运而生。从3个方面探讨了后现代心理思想与中医学思想的相通性,并得出两点启示:摒弃“唯科学主义”的观点,发展中医现代化;加快心理的本土化进程。将两种思想进行比较和探讨既是可行的,也是颇有意义的。

  • 标签: 后现代主义心理学 中医学思想 本土化
  • 简介:对医学生综合素质的培养,精湛的医疗技术与深厚的人文素养同样重要。人文素养为医学生的医疗行为提供导向及支撑,提高医学生的心理素养,有助于医学生掌握患者及家属的心理特征及心理需要,在医患沟通中有的放矢,更好地为患者提供医疗服务。

  • 标签: 医学生 人文素质 心理学素养
  • 简介:受屠呦呦获得诺贝尔奖与中医药立法这两大里程碑式事件启发,通过挖掘1992-2015年博士英语教育相关文献,分析全国范围内,尤其是中医药院校内开展博士英语教学改革的迫切性,并以Knowles成人教育学为理论基础,指导我校博士研究生英语课程为例,希冀为全国范围内中医学博士研究生英语教学改革和人才培养带来启发,提供理论与实证依据。

  • 标签: 中医药立法 博士英语教学 Knowles成人教育学
  • 简介:随着思想政治教育心理的发展,心理中的理论和方法在思想政治教育中不断被发掘。研究生教育中,运用思想政治教育心理知识,把研究生思想政治教育与心理方法有机结合起来,具有理论上的必要性。心理方法在研究生思想政治教育中已有了初步的运用,但在实践中还存在着一定问题,应该通过课程建设、环境营造、社会实践等措施,促进研究生思想政治教育中心理方法得到有效运用。

  • 标签: 研究生 思想政治教育 心理学方法
  • 简介:通过回顾中医学理体系形成、发展的历史,提出该体系从形成至今只经历了一次革命,在近现代科学(含医学)为世界主流科学的背景下,近百年来中医学虽然经历了3次大的浪潮,但并没有形成科学革命意义上的二次革命。目前中医的处境是,一方面,处于前现代化期,与现代科学相对表现为另类性、异质性、封闭性、排异性;另一方面,与新起的后现代科学之间又表现出某种超越时空的高度契合性与一致性。中医学二次革命的外部条件已届成熟,时代要求中医学上升到更高层次的循环。由于传统中医学理体系的结构性缺陷,必须先行对其体系框架进行一次大的重整建构。重构中医学理体系包括重构3个体系,即“原创中医学体系”(中医学体系Ⅰ)、“传统中医学体系(中医学体系2)”与“现代中医学体系”(全称“现代中医人体生命大科学体系”,简称中医学体系3)。体系1、2先行进行解构与重构,体系3是在传承体系1、2学术主体基础上的扬弃,是一种创新建构。第3体系分为中国人体生命暂聋部娄、理论中医学部娄、基础中医学部娄、应用中医举部娄、中医工程技术举部娄5大部类。

  • 标签: 中医学理论体系 重新定位 体系重构 必要性 框架结构模式 建构方法
  • 简介:互联网技术为保险人才接受人本主义教育创造条件,帮助保险人才建构性学习,提高保险人才的元认知能力。然而,我国当前的保险专业人才培养模式没有充分融入“互联网+”的技术要素,很难使保险专业人才产生情感认知和引起心因动作,应当转变保险专业教师的角色定位,由课堂教学的讲授者转变为“互联网+”保险教育资源的创造者和传播者,围绕互联网保险活动变革保险专业教学内容,以增强保险专业人才网络生态适应能力为核心组织保险专业教学活动。

  • 标签: “互联网+保险” 保险人才培养 创新创业教育