简介:【摘要】目的:探讨分析门诊注射室院感的护理要点及干预价值探析。方法:本次研究从2017年1月开始,至2021年6月为止,通过电脑随机抽选的方式选择该时间段内在我院门诊注射室进行治疗的患者86例作为入组成员,将其分为了两个组别,分别为使用常规护理管理的对照组共43例,以及使用感染防控护理管理模式进行护理工作的观察组共43例,对比两组患者的院内感染以及护患纠纷发生率。结果:观察组出现的院内感染率以及护患纠纷发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:在对我院门诊注射室进行治疗的患者通过感染防控护理管理模式进行相应的护理工作,能够减少出现院内感染的概率,同时护患之间的关系更加融洽,患者能够更加接受相应的治疗,应该将这种方法投入到临床实际使用中并进行大力推广。
简介:摘要: 从 2019年年底新型冠状病毒肺炎由武汉逐步开始蔓延至全国范围,在 2020年 3月 11日,世界卫生组织正式宣布新型冠状病毒进入全球大流行状态,其具有致病性和致死性,并且可以持续人传人等流行特征。
简介:【摘要】目的:研究分析血站采供血过程实施感控标准预防措施的效果和方法。方法:我站通过实施感控标准预防措施,对比分析实施前后使用中消毒液污染情况、无菌间尘埃情况、工作间空气消毒效果、工作人员收治清洁情况、献血者穿刺部位消毒情况、高压灭菌效果、运血箱消毒情况等。结果:实施感控标准预防措施后工作间空气消毒合格率、工作人员手指细菌监测合格率、献血者穿刺部位消毒合格率、运血箱消毒合格率均显著高于实施前,(P<0.05)差异具有统计学意义。结论:血站采供血过程实施感控标准预防措施能提高采供血过程环境、器具、人员、操作的感染控制合格率,从而有助于降低感染事件发生率。
简介:摘要 目的 探讨基于自我超越理论的护理策略对老年高血压患者主观幸福感的影响。方法 选取2021年1月至2021年12月来门诊就诊的老年高血压患者80例,随机分为观察组和对照组,各40例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施基于自我超越理论的护理策略,比较两组干预前后主观幸福感评分。结果 干预前两组主观幸福感评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于自我超越理论的护理策略能明显提高老年高血压患者主观幸福感,从而提高生活质量。
简介:【摘要】1、目的 探讨驻疆部队家庭贫困义务兵的焦虑、抑郁情绪与缺陷感的相关性研究。2、方法 对驻疆某部527名义务兵进行焦虑自评量表、抑郁自评量表、大学生心理健康问卷和缺陷感量表进行统一测评分析。3、结果 贫困义务兵与非贫困义务兵焦虑和抑郁情绪检出率比较无差异;贫困义务兵焦虑自评量表评分显著高于非贫困义务兵及青年常模,抑郁自评量表评分显著高于青年常模。4、结论 驻疆部队家庭贫困义务兵存在不同程度的焦虑抑郁情绪,其焦虑抑郁状况与缺陷感显著相关,部队要根据不同特点采取有针对性的干预及预防措施。
简介:【摘要】目的: 对慢性支气管炎患者予以护理干预后,分析对生活质量和主观幸福感的影响情况。 方法 : 在 2018 年 3 月到 2019 年 3 月期间来我院就诊的慢性支气管炎患者中选取 64 例,按照随机数字表法均分,各 32 例。对参照组行基础护理,对实验组行针对性护理干预。分析 2 组慢性支气管炎患者的生活质量和主观幸福感评分。 结果: 实验组慢性支气管炎患者的生活质量评分相比于参照组较优,组间差异明显( p < 0.05 );护理前两组慢性支气管炎患者的主观幸福感评分无明显差异( p > 0.05 ),护理后实验组慢性支气管炎患者的主观幸福感评分高于参照组,组间差异显著( p < 0.05 )。 结 论 : 对慢性支气管炎患者予以针对性护理干预,可改善生活质量,获得较高的主观幸福感, 临床 应用价值较高。
简介:摘要:新冠肺炎疫情发生以后,武汉火神山医院被确立为新冠肺炎确诊病例定点收治医院,为传染病专科医院。为了更好的落实医院感染制度的落实,火神山医院设立了感控联络员制度。特诊科作为辅助检查科室,感控联络员在一线工作中积极发挥作用,主要包括:感控知识培训与考核、科室感控工作督导与检查、及时与感控科碰头对接、不定时抽查与提问、职业暴露的紧急处置、建立奖惩机制等方面,通过两个多月的努力,在医院感染控制方面取得了良好效果。
简介:摘要:目的:探讨模拟药房教学实践效果。方法:研究期(2015年1月-2020年1月)内,入组观察对象药学专业学生40例,以随机数字法进行分组,对观察对象进行分组,并实施不同教学方案:模拟药房教学(观察组,n=20),传统教学模式教学(对照组,n=20),以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照,对不同教学模式的教学效果进行对比。结果:在药学理论知识考核中,观察组学生平均考试成绩(92.56±5.14)分高于对照组学生(87.55±5.08)分,(p<0.05);在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中,观察组学生加权评分值均高于对照组学生,(p<0.05)。结论:将模拟药房教学引入药学教学中,能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果,值得参考应用。
简介:【摘要】 目的 探讨无陪护在广大无亲属照顾及知识浅薄的患者中,所得的护理效果。方法 在60%以上的病房推行“无陪护病房”试点服务,并分析、评估其效果。结果 对于没有时间照顾病人的家属来说,避免“一人住院,全家累倒”的现象发生,对于文化知识浅薄及对疾病认识不足的患者及家属来说,能促进他们的病情恢复,同时也能使他们的病情发展得到缓解,患者完全可以做到科学的自我护理。结论 加强我科一切以患者为中心的服务理念、温馨的服务过程及护理实践、科学的护理模式及护患双满意的良好效果,进而探讨适合我科现状的“无陪护”护理服务模式。