简介:摘要目的探讨PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用的效果分析。方法选取2015年1月—2015年12月在我院实施腰椎手术的患者50例为对照组,实施普通护理模式。2016年1月—2016年12月我院实施腰椎手术的患者50例为观察组,实施PDCA健康教育模式。病人出院时评估宣教知识的掌握情况,依从性、护理满意度的调查。结果观察组患者及家属满意度明显高于对照组(P<0.05),宣教知识的掌握情况,依从性观察组患者明显高于对照组(P<0.05)。结论将PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用,可提高患者及家属的满意度,可以提高患者的依从性,患者能够更好的掌握疾病的知识,利于疾病的康复。
简介:摘要目的探讨健康教育模式在癌痛患者中的应用,有利于改善患者对疼痛的认知,提高患者的生存质量。方法收集我科2014年1月至2015年10月癌性疼痛患者40例,实施健康教育模式,采取自身前后对照。以健康教育模式为指导,对每位患者实施个体化的健康教育,采用数字疼痛分级法(NRS)为标准,评价干预前后患者的疼痛情况。结果对癌性疼痛患者进行健康教育模式,患者的疼痛程度明显低于自身对照前,生活质量高于自身对照前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对癌性疼痛患者进行采取针对性的健康教育模式可有效的缓解癌性疼痛,健康教育模式实施后,患者疼痛程度较前明显减轻,生存质量明显提高,表明健康教育模式对癌性疼痛有显著缓解作用,这进一步证实了健康教育模式对疼痛的控制作用。故笔者认为健康教育模式配合镇痛药物治疗是缓解癌性疼痛的有效手段之一。有利于提升患者生命质量。
简介:摘要目的探讨采用护士分层分组模式对住院患者进行健康教育以改善患者就医体验,提高满意度及帮助提高年轻护士健康教育能力。方法(1)科室成立健康教育小组、运动养生小组、出院回访小组对患者进行专业、系统、连续、延伸的健康教育。(2)对住院患者采取责任护士→责任组长→运动养生护士→健康教育护士→出院回访健康教育的层层递进模式从入院开始到出院及出院回家后的全过程进行健康教育干预。结果(1)提高患者治疗、护理、康复锻炼的依从性。(2)患者满意度从96%提高到99%。(3)全体护士健康教育能力、技巧、水平明显提升。结论护士分层分组对患者开展健康教育取得医护患三方满意,收获良好的社会效应。
简介:摘要目的探讨多模式健康宣教在冠心病住院患者中的应用及效果评价。方法选择2018年5月—2018年8月心内科180例冠心病住院患者为研究对象,将2018年7月—2018年8月住院的90例冠心病患者纳入多模式组,采用多模式健康宣教方式;2018年5月—2018年6月住院的90例冠心病患者纳入对照组,采用常规健康宣教方法。评价两组患者出院时健康宣教效果。结果健康宣教知识掌握度多模式组0.89±0.03,对照组0.59±0.03,P<0.05。宣教效果满意度多模式组(0.91±0.05),对照组(0.64±0.05),P<0.001。结论在冠心病住院患者中应用多模式健康宣教方式,可以提高健康宣教效果,提高患者的满意度和治疗的依从性,有利于提高冠心病患者的治疗效果。
简介:摘要目的比较新型健康教育护理模式和常规护理方案的护理效果,阐明其应用价值。方法选取95例冠心病患者,47例为对照组,48例为观察组随机分配,对照组应用常规护理,观察组应用新型健康教育护理模式,针对护理有效程度和患者满意程度对两组患者进行对比分析。结果在护理有效程度方面,观察组(89.53%)高于对照组(70.21%);护理满意度方面观察组(85.42%)也明显高于对照组(74.47%);两组数据统计学比较有意义。结论患者临床表现症状的显著缓解、满意度的提升均得益于新型健康教育护理模式的实施,对于帮助患者尽快恢复正常的工作生活具有良好的正性意义,临床价值高值得广泛推行。