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  • 简介:目的探讨CD105单克隆抗体(monoclonalantibody,mAb)标记微血管密度(microvasculardensity,MVD)宫颈癌(cervicalcancer)发生发展过程表达及其与临床病理指标的相关性研究。方法选择2005年9月至2009年1月广东省妇幼保健院手术切除宫颈癌标本80例,将其按临床分期分为宫颈原位癌组(n=30,0期),宫颈早浸润癌组(n=15,In期),宫颈浸润癌组(n=35,ⅠB~Ⅲe);按恶性肿瘤病理分级,将其分为Ⅰ级组(n=5),Ⅱ级组(n=35),Ⅲ级组(n=10);按浸润癌中淋巴结转移情况分为淋巴结呈阳性组(n=8),淋巴结呈阴性组(n=42)。采用免疫组织化学SP法检测宫颈原位癌组、宫颈早浸润癌组和宫颈浸润癌组患者肿瘤间质中新生血管内皮标志物CD105表达水平,同时观察用CD105单克隆抗体标记微血管密度,肿瘤发展不同阶段表达及与临床病理指标相关性。结果用CD105单克隆抗体标记肿瘤间质微血管密,宫颈原位癌组、宫颈早浸润癌组和宫颈浸润癌组比较,差异有显著意义(P〈0.05),浸润癌中宫颈癌病理分级各组间微血管密度比较,差异无显著意义(P〉0.05);淋巴结呈阴性和阳性组间比较,差异有显著意义(P〈0.05);进步行L-S-D检验显示,宫颈原位癌组与早浸润癌组比较,差异无显著意义(P=0.528)。微血管密度分别在患者年龄及肿瘤直径间无相关性(r=-0.200,P=0.863;r=0.353,P=0.12)。结论CD105单克隆抗体标记微血管密度与宫颈癌临床分期及预后相关,可为宫颈原位癌和宫颈早浸润癌治疗提供理论依据。

  • 标签: 宫颈癌 血管生成 CD105 微血管密度
  • 简介:世界发达国家主张培养“完整儿童”,强调采用主题,单元或领域等各种形式整全学科,从而使知识之间,认知,情感,体验之间,学科和儿童生活之间形成有机联系,促进儿童全面发展

  • 标签: 儿童生活 培养 孩子 发达国家
  • 简介:大多数小朋友和其他人很快就能和睦相处,但我们班上有个小男孩却不能和班上其他小朋友很好相处,动不动就和别的小朋友发生冲突,因此小朋友们就不愿意和他玩了,他也就总是个人玩,这种表现让我和其他老师很为难。

  • 标签: 学前教育 幼儿教育 爱心 友爱 老师
  • 简介:设计意图:现在孩子,都是独生子女。在家里家人都围着他们转,娇惯着他们,迁就着他们,家里有什么好吃,好玩,都是独自个人享用,养成了自私自利性格;幼儿因大集体生活中,幼儿之间则是平等,任何孩子都没有优越感,相互之间都是小朋友,好伙伴。和同伴交往中,他们不懂得如何谦让;日常生活和游戏中,没有养成为他人着想品德。为此,我设计了本教案,让幼儿懂得互相谦让道理,初步养成良好行为习惯和为他人着想品德。

  • 标签: 社会活动 集体生活 独生子女 行为习惯 幼儿 孩子
  • 简介:目的探讨女方年龄及血清基础卵泡刺激素(FSH)水平,夫精人工授精(AIH)妊娠结局影响。方法选择2012年1月至2016年12月,于苏北人民医院生殖医学中心接受AIH治疗885例不孕女性共计1835个周期为研究对象,包括738个促排卵周期及1097个自然周期。根据接受AIH受试者年龄,分别将1835个治疗周期纳入<35岁组(n=1621)及≥35岁组(n=214);此外,根据受试者血清基础FSH水平,将1835个治疗周期分别纳入FSH<10IU/L组(n=1632)及FSH≥10IU/L组(n=203)。回顾性分析受试者临床病例资料。采用t检验及χ^2检验,不同年龄段、不同血清基础FSH水平2组受试者般临床资料,如不孕年限、人体质量指数(BMI)、血清雌二醇浓度及移植日子宫内膜厚度等,以及AIH妊娠结局(临床妊娠率、自然流产率),进行统计学比较。本研究符合2013年修订《世界医学协会赫尔辛基宣言》要求。所有受试者均知情同意。结果①年龄<35岁组不孕女性AIH临床妊娠率为13.6%(221/1621),显著高于≥35岁组8.4%(18/214);年龄<35岁组自然流产率为14.0%(31/221),显著低于≥35岁组44.4%(8/18),并且差异均有统计学意义(χ^2=5.483、11.277,P=0.019、0.001)。②血清基础FSH<10IU/L组与≥10IU/L组不孕女性AIH临床妊娠率分别为13.4%(218/1632)、9.9%(20/203),二者比较,差异无统计学意义(P>0.05)。血清基础FSH<10IU/L组不孕女性AIH自然流产率为14.2%(31/218),显著低于FSH≥10IU/L组40.0%(8/20),并且差异有统计学意义(χ^2=8.964,P=0.003)。③对于血清基础FSH<10IU/L不孕女性,采用促排卵周期AIH临床妊娠率为15.6%(100/639),显著高于采用自然周期者11.9%(118/993),并且差异有统计学意义(χ^2=4.765,P=0.029)。对于年龄<35岁,或者年龄≥35岁,或者血清基础FSH≥10IU/L不孕女性,采用促排卵周期与采用自然周期AIH临床妊娠率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论若不孕女性年龄

  • 标签: 不育 女(雌)性 年龄因素 卵泡刺激素 授精 人工(丈夫供体) 排卵诱导 妊娠结局
  • 简介:《幼儿园指导纲要》总则中第五条指出:“儿童是活动主体,儿童是独立发展个体,只有自主活动过程,儿童才能充分体验自身存在与价值,更好地获得发展”。

  • 标签: 材料 年龄 自主活动 儿童 幼儿园
  • 简介:目的探讨不同年龄肠套叠患儿临床表现和诊断治疗特点。方法采用回顾性分析方法分析四川省人民医院儿童医学中心2011年1月至2013年7月收治76例14岁以下肠套叠患儿临床病历资料。将其按照患儿年龄分别纳入0-2岁组(n=58)和≥2岁组(n=18)。肠套叠患儿均通过腹部超声检查、空气灌肠或剖腹探查术确诊。采用统计学方法分析两组患儿临床症状、体格及辅助检查结果、空气灌肠复位、手术治疗、复发情况及病理性起始点有无等(本研究遵循程序符合四川省人民医院人体试验委员会制定伦理学标准,得到该委员会批准,分组征得受试对象监护人知情同意,并与其签署临床研究知情同意书)。结果两组患儿性别、发病至就诊时间比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。两组患儿超声检查阳性率、空气灌肠复位成功率、手术治疗率、肠坏死率及复发率比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。0-2岁组患儿临床表现有典型肠套叠症状者(同时具有阵发性腹痛、呕吐和果酱样大便)占62.1%(36/58),≥2岁组则为5.6%(1/18),两组比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。0-2岁组患儿合并呕吐、血便发生率分别为75.9%(44/58)和0(0/58),≥2岁组则分别为22.2%(4/18)和5.6%(1/18),差异均有统计学意义(P〈0.05)。本组仅例6岁患儿证实为回肠幼年性息肉导致继发性肠套叠(存在PLP)。结论本组临床病历资料显示,虽然多数急性原发性肠套叠患儿发病年龄〈2岁,但≥2岁患儿仍然存在该病可能,而且≥2岁患儿肠套叠多数仍为原发性肠套叠,主要临床表现为腹痛,症状典型者罕见,空气灌肠复位其仍安全有效。

  • 标签: 肠套叠 灌肠 空气灌肠复位 儿童
  • 简介:目的探讨医务人员孕产妇体质量管理知识掌握、管理流程态度及管理行为现状,明确该项工作执行过程存在问题。方法采用整群抽样法抽取共计28家四川省妇产专科医院妇产科医务人员562名为研究对象,均符合本研究纳入和排除标准。通过《医务人员孕产妇体质量管理知识、态度及行为调查问卷》(以下简称为《调查问卷》),了解其孕产妇体质量管理知识掌握、管理流程态度及管理行为现状。该《调查问卷》调查项目包括:被调查医务人员般资料(所在科室、性别、职称及年龄等)及涉及医务人员孕产妇体质量管理项目。涉及医务人员孕产妇体质量管理项目包括:①管理知识掌握情况:共计33个条目,针对条目进行评分。②管理流程态度:共计30个条目,分别以"认同度低","不确定"和"认同度高"进行评定。③管理行为:共计14个条目,将其分为"未管理","≤50%孕妇进行管理,除外未进行管理","〉50%~75%孕妇进行管理"和"〉75%孕妇进行管理"4个等级进行评定。统计学分析医务人员孕产妇体质量管理知识掌握、管理流程态度、管理行为等级。结果本研究发放《调查问卷》共计562份,回收合格问卷530份,合格问卷回收率为94.3%。涉及医务人员孕产妇体质量管理项目的研究结果包括:①管理知识掌握平均得分(百分制)为(66.5±15.5)分。其中,44.1%医务人员得分低于平均分,得分较高条目为孕产妇体质量管理不良危害,得分较低条目为体质量管理具体实践方法。②管理流程态度认同度中,孕产妇体质量管理带来好处认同度高,但是,关于自身进行孕产妇体质量管理能力为不确定。③管理行为4个等级中,超过50%项目孕产妇进行了指导,但是孕产妇体质量出现异常时跟踪

  • 标签: 体重增长 知识 行为 态度
  • 简介:胎儿先天畸形是指胎儿由于内在发育异常而引起器官或身体某部位形态学缺陷。大部分产前诊断为胎儿先天畸形孕妇选择接受人工终止妊娠术治疗。终止妊娠后患者可出现焦虑、抑郁和悲伤情绪,而持续长时间或高水平悲伤情绪常与缺乏有效社会支持有关。目前,胎儿先天畸形终止妊娠后患者治疗及护理主要集中于生理方面。作者拟就国外胎儿先天畸形终止妊娠后女性心理影响和社会支持研究进展进行综述如下。

  • 标签: 胎儿先天畸形 妊娠 心理 社会支持
  • 简介:在这里我要向大家介绍本书,相信大家应该都听说过,相信有很多人都看过,相信这本书很多人都影响至深,同时这也是我影响最深书,这本书名字叫《假如给我三天光明》。我第次读这本书是我感到人生最困难时候,那时候我没有稳定工作,没有稳定收入,感到生活没有什么意义,这时我偶尔走进书店,又偶尔个小角落里发现这本书,偶尔翻开书页,但是所看到内容却让我顿时感到眼前亮……

  • 标签: 一本 海伦·凯勒 当代著名作家 双目失明 于海伦 小角
  • 简介:合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺重要素质,作为大班幼儿已显现出合作意识,教师应抓住这关键时期,为他们发展打下坚实基础。本次研究主要目的是通过对文献资料和案例分析,了解角色游戏大班幼儿合作能力发展有何影响,并且出现问题进行总结和分析,使教师理解角色游戏大班幼儿合作能力发展

  • 标签: 发展影响 合作能力 大班幼儿
  • 简介:设计意图:水是人们日常生活中不可缺少种无色、无味、无嗅、透明、会流动液体。水用途很广,人类、动物和植物都离不开水。由于幼儿身边常用东西常常会忽视,探究很少。本次活动中,我通过实验和隐含问题又指明操作材料,让幼儿探索、发现水特征,并借助这载体,发展幼儿比较、分析、观察、推理能力。我设计这个活动,旨在让幼儿实验、观察、感知、讨论、动手合作,意识到节约用水要从身边做起,从我做起从现在做起。

  • 标签: 操作材料 节约用水 从我做起 生态保护 罐头瓶 水利资源
  • 简介:设计意图:本次活动通过考察被污染河水、寻找污染源、了解附近居民生活情况,使幼儿初步了解水污染现状、来源及环境造成影响。通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清方法,培养幼儿实践能力,通过故事进步了解水与人、环境关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染,树立保护水资源意识,培养幼儿从自身做起,养成良好保护水资源行为。

  • 标签: 河水 社会活动 不良行为 生活情况 实践能力 污染源
  • 简介:设计意图:信息飞速发展今天,孩子们整天都会接触来自外界各种信息,特别在现在丰富广告世界中,人们都会借助广告宣传自己商品,新鲜有趣幽默广告、寓意深刻公益广告、生动活泼产品广告都占满了我们生活空间。如何让孩子了解、认识我们身边广告,又设计出有利于我们生活广告,达到让广告进入幼儿园、进入幼儿自己生活宗旨呢?于是我就设计了这活动。

  • 标签: 广告宣传 社会活动 幽默广告 公益广告 产品广告 幼儿园
  • 简介:2011-08—18,德国马克斯·普朗克人口研究所项新研究证实,至少自18世纪中叶以来,男孩性成熟年龄平均每10年提前2.5个月。如今18岁男孩生理发育成熟程度相当于1800年22岁。这结论是通过研究欧洲5个国家男性各年龄组死亡率曲线方法而得到。人类几乎各民族男孩年龄组死亡率曲线,均可于青春期个特定阶段出现个“意外死亡高峰期”,

  • 标签: 年龄组死亡率 性成熟 德国 生理发育 意外死亡 研究所
  • 简介:孩子都是家庭至宝,宝贝生日是家长十分重视日子。许多家长都选择让孩子幼儿园过过集体生日。1.幼儿园过生日情况:孩子要过生日了,许多家长早早就为孩子所在班级预订了足够大蛋糕,还有每人小蛋糕。购买了每个孩子礼物,大早大箱大箱地抬进幼儿园。孩子们吃吃蛋糕、唱唱生日歌、给小寿星说句祝福的话,接受小寿星送礼物。孩子们吃得开心,拿礼物更是开心。

  • 标签: 幼儿园 孩子 家长 蛋糕 礼物 寿星
  • 简介:21世纪是信息时代,教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统教育模式,已成为教育发展必然趋势。多媒体以其生动画面,形象演示受到广大教育工作者及学生喜爱,因而在课堂教学中广泛运用。但是,幼儿园开展多媒体教学实践过程问题出现也引发了我们反思。

  • 标签: 多媒体教学 幼儿园 教育现代化 教育信息化 教育工作者 信息时代
  • 简介:设计意图:嘉峪关地处古“丝绸之路”交通要冲,又是明代万里长城西端起点。在这里丝路文化和长城文化融为体、交相辉映,其中魏晋墓地下画廊被誉为“世界最大地下画廊”,出土彩绘“驿使图”,客观真实地记录了距今1600多年前这地区邮驿情形,被认为是我国已发现最早古代邮驿形象资料,对于中国邮政通信历史研究具有重大学术价值。因此,本活动目的就是通过挖掘本土资源引导幼儿感受魏晋壁画丰富与优秀,了解有关邮政通信演变,激发幼儿爱家乡、爱祖国情感。

  • 标签: 魏晋 社会活动 丝绸之路 学术价值 嘉峪关 文化
  • 简介:设计意图孩子们每天中午都会在幼儿园享用香喷喷饭菜,但香喷喷饭菜是怎么来,孩子们对此知道甚少。新《纲要》曾在社会领域中提出:“应引导幼儿感知与了解自己生活与他人劳动关系,感激劳动者,尊重和爱戴劳动者。”于是,我和孩子们起从离我们身边最近幼儿园厨师伯伯阿姨入手,

  • 标签: 社会活动 幼儿园 劳动者 《纲要》 孩子
  • 简介:设计意图:我园地处县城城郊地带,正值金秋时节,周边农田果园远山派欣欣向荣景象,这个季节,也是各种虫子活跃时期,天有个孩子拿着个蚂蚱笼来到幼儿园,孩子们被蚂蚱清脆叫声吸引,互相谈论,于是在家长积极支持与密切配合下,带孩子们捉虫子活动产生了。

  • 标签: 社会活动 幼儿园 孩子 蚂蚱