简介：

简介：怀孕期间，孕妈体内环境正在发生变化，而胎宝宝也处在生长发育的关键阶段，对外界环境影响和侵犯较为敏感，而目前各类电器在给工作和生活带来空前便利的同时，也不可避免给人们带来辐射的无形伤害。因此孕妈掌握一些日常生活中防辐射的知识是有益无害的。

简介：摘要：本研究聚焦于母婴早期健康教育与家庭健康促进的重要性。通过文献综述和实证分析，论证了早期健康教育对母婴健康的积极影响，并探讨了家庭健康促进的有效策略。研究发现，提供科学、系统的健康教育能够增强父母的健康意识和育儿技能，有助于婴幼儿身心健康的全面发展。此外，鼓励建立支持性家庭环境和加强亲子沟通也是促进家庭健康的重要途径。本研究为母婴早期健康教育与家庭健康促进提供了理论和实践参考，对于优化社会健康服务和改善家庭生活质量具有重要意义。

简介：摘要新生儿从封闭式的婴儿室转变为在产妇及家属直视下的开放式母婴同室，是新生儿科的一项重要改革。我们通过对家长进行宣教，帮助家长育儿，宣传母乳喂养，母亲主动参与新生儿护理工作,医院提供产妇营养用餐需求,医护加强与产妇沟通及宣教,在不影响诊疗前提下,尽量集中护理以减少对产妇不必要的打扰等。总之,在客观条件允许情况下,掌握适应证,作好陪住病房管理,患病新生儿住院期间开展母婴同室模式并未增加医院感染风险,可促进母乳喂养,减轻母亲抑郁情绪,有助于患儿疾病恢复,有益母婴身心健康,符合当今医疗服务发展方向。

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简介：摘要呼吁维护母婴健康的助产士重要性。助产士是一群特殊群体，在职称上归属护理专业人员，在工作性质上却有别于护士，助产士是护理中的专科。为解决周口卫生学校助产士专业学生，专业思想不稳定以及社会对他们的影响。周口卫生学校妇产科教研室针对问题做了一些工作，达到了预期的目标。

简介：

简介：1994年我院通过了国家级爱婴医院的评估和验收，住院分娩产妇如无医疗上的特殊需要，一律实行24小时母婴同室。从1998年1月开始．通过一年多的临床观察发现，开展健康教育以后．母婴同室院内感染的发病率有了明显的下降。

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简介：摘要目的研究产后访视对母婴健康状况的影响；方法选取2012年8月至2013年8月一年内来我院生产的产妇258名，平均分为对照组和随访组，每组129人。平均年龄（26±6.5）岁，其中对照组顺产69例，剖腹产60例。随访组顺产69例，剖腹产60例；结果将随访组与对照组产妇产后的精神状况、身体状况以及新生儿状况对比，前者情况较好，且两组相比存在统计学差异（P<0.05）；结论产后预防有利于提高产妇的康复，促进新生儿的健康生长。

简介：摘要目的探讨健康教育在母婴同室产护理中的应用效果。方法选取2008年5月至2010年5月在我院产科住院和分娩的孕产妇共300例，随机分为研究组和对照组，对照组患者实施传统的功能制宣教手段，研究组则实施健康教育手段，包括产前健康教育、分娩期健康教育以及出院指导等。结果两组产妇对医护人员的健康教育的满意度、信任度及纯母乳喂养率比较，观察组高于对照组，差异有统计学意义(P<0．05)。讨论在母婴同室产妇中实施健康教育能有效地提高孕产妇的相关护理知识和技能，对促进母婴健康、协调医护关系、提升母乳喂养率等有较大作用，值得临床推广。

简介：目的：研究设计基于社区家庭的母婴健康监护系统,用户可在家中得到便捷的健康服务和实时健康监护.方法：在Windows系统上,以VS2010和MySQL5.0为开发平台,使用C＋＋语言进行开发设计.结果：该系统实现了用户的个人信息、生理参数的管理,能够记载个人生活习惯,跟踪疾病,提醒亚健康症状.根据用户对各项详细信息的评估,给出相应的健康建议.通过无线通信技术实现了医生和用户的实时在线聊天交流功能.结论：母婴健康监护系统操作简单,计算机界面友好,能够确保用户（孕妇）的健康安全,有效地提高胎儿健康发育的质量.

简介：摘要目的对整体护理对产科质量及母婴健康的影响进行分析探讨。方法选取我院2015年7月至2016年2月收治的100例产妇作为本次研究的对象，随机将其分为实验组与对照组，每组各50例，实验组采用整体护理对组内患者进行护理，对照组采用常规方式对组内患者进行护理，待护理接受后，对两组产妇的产后情绪、健康知识、母乳喂方法与新生儿护理方式及对护理的满意度进行对比。结果实验组产妇在接受整体护理后，心理各方面情绪均好于对照组的产妇，组间差异具有统计意义（P<0.05）。实验组产妇在健康知识、母乳喂方法与新生儿护理方式及对护理的满意度各项数据上优越于对照组，组间差异具有统计意义（P<0.05）。结论整体护理对产妇的增益效果明显，通过整体护理可以有效提升产科质量，产妇通过整体护理能够获得健康知识与母乳喂养新生儿的知识，并能够实践运用到产妇自身和新生儿，对整体护理的满意度评价也有保障，值得临床推广。

简介：摘要目的产妇住院期间健康教育模式的评价和效果。方法住院期间用书面形式制定每日健康教育内容，并和家属产妇共同阅读，放在病房，让产妇随时阅读，第二天以问卷进行评分，出院时发放满意度调查表进行统计。结果对产妇住院期间健康教育知识测评优良率为24.2%，而教育后达到82.9%,(p＜0.001)，自我管理能力显著提高(P＜0.01)，出院后电话回访求助问题明显减少。结论每日健康教育是产后短期学习知识，提高自我管理能力的重要时间，提高满意率，深化优质护理内涵。

简介：摘要目的分析健康教育对提高母婴同室护理效果所产生的影响。方法随机选取2012年4月-2014年4月在我院接受治疗的孕妇300例作为研究对象。将参与调查实验的孕妇分为两组，包括观察组和对照组，观察组采用新型的健康教育模式，对照组采用传统的功能制健康教育宣传模式，对采用这两种护理干预方式母婴并发症的发生率、纯母乳喂养率以及健康健康教育的满意度等进行比较。结果无论是产后母婴并发症发生率、纯母乳喂养率、还是产后健康教育满意度，观察组均优于对照组，并且两组之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于产科健康护理来讲，健康教育挂历和宣传画是一种高效、新颖的护理干预方式，能够有效的提高护理工作满意度，降低母婴并发症的发生概率。值得在临床推广应用。

简介：摘要目的通过临床资料回顾，探讨顺产与剖宫产对母婴健康的影响。方法回顾2010年3月~2012年12月进入我院进行生产的86名产妇资料，观察顺产组与剖宫产组胎儿吸入性肺炎发生率、孕妇产后出血、感染率、慢性盆腔疼痛、产后恢复情况。结果顺产组产妇恢复状况以及胎儿健康情况与剖宫产组相比，有着明显的的差别。两组相比（p＜0.05），具有统计学意义。结论顺产对于产妇和胎儿来说，各方面的影响更小，建议条件允许的情况下，孕妇尽量选择顺产方式生产。

简介：摘要：目的：妊娠期饮食和营养指导对孕妇的营养状态和妊娠结局的影响。方法：选取了在2022年10月至2023年10月期间参加我院妊娠健康检查和分娩的各90例孕妇为研究对象，分别将其分为营养组（n=45）和常规组（n=45），并对两组妇女在妊娠不同时期的营养情况和母婴结局进行比较。结果：营养组在膳食摄入方面表现出更高的谷类、蛋类、蔬菜、水果、豆类、奶类和油脂摄入比例，且孕期末期摄入的叶酸、蛋白质、铁、锌和血红蛋白均高于常规组。此外，营养组的孕期增重显著少于常规组。与常规组相比，营养治疗组的妊娠并发症发生率、剖宫产率、难产率、早产率和巨大儿的发生率均显著降低。结论：妊娠期饮食和营养指导对提高孕妇的营养状况和改善母婴结局有着显著效果，并且具有临床应用的价值。

简介：【摘要】目的：分析在母婴护理中开展产后健康教育的实施效果。方法：此次研究筛选我院产科接收的产妇60例作为分析对象,将其与随机数字表法分成两组，组别为观察组30例和对照组30例，对照组给予产科常规护理，观察组则加强产后健康教育护理干预，将两组护理模式取得的效果进行对比。结果：护理后两组各指标结果经过对比发现，观察组产妇对产后健康知识掌握度以及对新生儿的照顾能力同对照组相比明显提高，产后并发症发生率明显低于剧照组，母乳喂养成功率明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：在母婴护理中开展产后健康教育护理干预，可有效增强产妇对产后护理知识的掌握度以及对新生儿的照顾能力，促进产妇产后身体恢复，提高新生儿母乳喂养成功率。

简介：摘要目的探讨对出院后产褥期母婴行健康管理干预的临床效果。方法将2016年9月~2017年2月我院收治的248例产妇作为研究对象，随机分为健康管理组和常规管理组，各124例。常规管理组行常规管理干预，健康管理组行健康管理干预，观察并比较两组母婴的健康状况。结果健康管理组产妇的各项健康指标均优于常规组，健康管理组婴儿的各项健康指标均优于常规组，P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对出院后产褥期母婴行健康管理干预，不仅能够极大程度改善产妇的保健能力，同时，还能够从根本上提高母婴的整体健康质量和水平。