简介:摘要为了提高全院护理人员对紧急意外情况的反应及处理能力,加强科室内及科室之间医护人员的协调配合,确保病人安全。同时,进一步加强护理安全管理,落实重点环节应急管理制度和措施,我院护理部参照临床护理应急预案及处理程序,结合科室的实际情况定期组织进行情景模拟应急演练,通过培训及应急演练,全院护士的现场急救技能和综合素质明显提高,现将体会报告如下
简介:摘要目的探讨综合病历临床模拟教学模式在围生期护理教学中的应用效果。方法采用综合病历临床模拟教学模式对我校2011级护本188名护生进行实验课的教学。结果95%以上的护生认为综合病历模拟教学对理论掌握有帮助,97%以上的护生认为此教学模式对提高临床实践能力有帮助。实验课平均成绩为88.30±4.183分。结论采用综合病历临床模拟教学模式进行教学,改善了护理教学与护理实践脱节的现象,增强了护生的实践动手能力和应变沟通能力,通过角色扮演增加了护生的学习兴趣、社会责任感和同情心,人文教育也得到了体现。
简介:摘要目的探讨“品管圈”运用于护理实习生情景模拟教学中的效果。方法选取2014—2015年本院408护理实习生作为研究对象.随机分成观察组和对照组,各204例。观察组采取“品管圈”方式进行情景模拟教学,对照组采取传统方式进行情景模拟教学,比较两组的实际效果。结果观察组的考核合格率、语言规范率、沟通交流率、主动服务率、医务人员满意度及护生满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<O.05)。结论开展“品管圈”活动可提高带教老师的工作积极性、护生的学习积极性和归属感、护生的综合素质及患者满意度。
简介:摘要目的探讨目标教学法联合情景模拟教学法在急诊抢救室实习护生临床带教中的应用效果。方法选择2014年1月-2014年12月在我院急诊抢救室实习护生70名为观察组,采用目标教学法带教。与2013年1月-2013年12月实习护生72名为对照组,进行比较。结果观察组护生在出科时的理论考试、技术操作考试及对带教老师的满意度明显高于对照组,无护理不良事件发生,两组比较差异有显著意义(P<0.05)。结论目标教学法明确了急诊抢救室实习的重点、难点及注意事项,为实习护生指明了方向。情景模拟教学法再现了急诊病人的就诊场景,锻炼了护生的临床适应能力,增强了护生完成实习目标的信心,同时也强化了带教老师的责任。两种方法的有效结合有利于护生的健康成长,提高了临床护理教学质量。