简介：今年来，高考和中考都出现“诗歌赏析”题形，学生答卷颇感困难。究其原因，主要是学生对诗歌中的形象与意象，意象与意境往往含糊不清，混为一谈。致使对诗歌不能正确的理解和赏析。据此，本文对形象、意象、意境等赏析要素作了辨析，以利于培养和提高学生的诗歌鉴赏能力。
简介：
形象、意象、意境析
辩证分析人物形象，培养学生创新——对毛遂等人物形象的再认识
用“心”教学培养学生健全人格
更新教育理念，重塑当今大学生道德人格
论如何提升中国人的海外形象
从教师形象变化看教师的角色定位
浅析卡通形象在食品营销中的实际应用
